2023-2024學(xué)年寧夏銀川一中高二（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識（本題共4小題，每小題2分，共8分）

• 1．下列各選項中，加點詞語屬于古今異義的一項是（　?。?/h2>

  A．大學(xué)之道，在明明德。	B．物有本末，事有終始。
  C．致知在格物。	D．自天子以至于庶人。
  組卷：20引用：4難度：0.6

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• 2．下列各句中，句式特點不同于其他三項的一項是（　　）

  A．千里之行，始于足下	B．敏于事而慎于言
  C．知人者智，自知者明	D．古之欲明明德于天下者
  組卷：1引用：2難度：0.9

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• 3．下列各組句子中，加點字的意義和用法全都不同的一組是（　　）

  A．主人何為言少錢            嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉

  B．但愿長醉不愿醒           但見悲鳥號古木

  C．與爾同銷萬古愁         今其室十無四五焉，非死則徙爾

  D．將進(jìn)酒，杯莫停          莫愁前路無知己，天下誰人不識君
  組卷：2引用：2難度：0.8

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• 4．下列對文化常識的解說，不正確的一項是（　　）

  A．《論語》由孔子弟子及其再傳弟子編寫而成。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。

  B．“四書”是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》的合稱，是我國封建社會正統(tǒng)教育的必讀書和科舉取士的初級教科書。南宋朱熹撰寫了《四書章句集注》，“四書”之名由此而來。

  C．老子，即老聃，相傳姓李名耳，我國春秋時期的哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，曾擔(dān)任周朝管理藏書的史官。

  D．“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！薄独献印氛J(rèn)為“自知”比“知人”更加重要，“勝人”比“自勝”更加難得，這是極富人生哲理的判斷。
  組卷：8引用：2難度：0.9

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（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，共9分）

• 11．閱讀下面的作品，完成下列小題。
        “工作狂”在某種意義上是心理問題?！肮ぷ骺瘛迸c“工作熱情高”有著本質(zhì)的區(qū)別，因為①，一般很難從工作中得到快樂，只是借助拼命工作求得某種“心理解脫”。此外，這些人在工作中還常常強(qiáng)迫自己做到“完美”，一旦出現(xiàn)問題或差錯便羞愧難當(dāng)、焦慮萬分，卻又可能將他人的援助拒之門外；而“工作熱情高”的人都十分熱愛自己的工作，②，如出現(xiàn)失誤既不會怨天尤人，也不會懊惱不已，相反③，同時也注意與同事和上司的協(xié)調(diào)、配合，因而人際關(guān)系相對融洽。調(diào)查顯示，盡管“工作狂”的工作量要比“工作熱情高”的人大得多，但工作效率和工作質(zhì)量都明顯不如后者。
  （1）下列各項中加點的“自己”與文中加點處的“自己”，用法相同的一項是

   

  
  A．部隊卻勝利地沖了過去，自己傷亡很少，倒把敵人打死很多。（鄧洪《山中歷險記》）
  B．鐵鎖見他說得很自己，也愿意受他的照顧，只是見他穿著軍人的衣服，怕跟上當(dāng)了兵。（趙樹理《李家莊的變遷》）
  C．張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。（林為民《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》）
  D．自己人之間，什么臭架子，壞脾氣都行；笑容愈親密，禮貌愈周到，彼此的猜忌或怨恨愈深。（錢鍾書《圍城》）
  （2）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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五、寫作（共60分）

• 12．閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。
        材料一：誰知道，這就是我們長征中的最后一仗?。∵@一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產(chǎn)。但是我們也付出了代價?！獥畛晌?br />      材料二：在戰(zhàn)爭中間，如果你拿著槍同我們打，那我們決不客氣?！櫂s臻
        材料三：我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來了?！珴蓶|
        材料四：今天的現(xiàn)實是不夠美滿的，但是美滿的現(xiàn)實需要我們大家共同去創(chuàng)造。——周恩來
        材料五：黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！乖５?br />      材料六：醫(yī)院是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去？——鐘南山
        材料中的“我們”有何內(nèi)涵？在民族復(fù)興的歷史豐碑上，我們何以成為“我們”？
        請圍繞材料內(nèi)容及含意，選擇兩到三則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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