2017-2018學(xué)年山東省德州市夏津雙語(yǔ)中學(xué)九年級(jí)（上）開學(xué)化學(xué)試卷

一、選擇題

• 1．在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，鑒別它們的最好方法是（　　）

  A．用帶火星的木條	B．用燃著的木條
  C．倒入澄清的石灰水	D．分別稱取各自的質(zhì)量
  組卷：93引用：44難度：0.7

  解析

• 2．按體積算在空氣含量最多的是（　?。?/h2>

  A．氧氣

  B．稀有氣體

  C．氮?dú)?/label>

  D．二氧化碳
  組卷：52引用：28難度：0.9

  解析

• 3．下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　?。?/h2>

  A．氧化鈣+水→氫氧化鈣

  B．酒精+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳+水

  C．氫氣+氧氣 點(diǎn)燃 水

  D．氯化氫+氨氣→氯化銨
  組卷：698引用：145難度：0.9

  解析

二、實(shí)驗(yàn)題：

• 9．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
  【假設(shè)】H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與催化劑種類有關(guān)【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時(shí)間。
  【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是

   

  ，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)記錄】
  

  實(shí)驗(yàn)編號(hào)	1	2
  反應(yīng)物	5% H2O2	5% H2O2
  催化劑	1g 水泥塊	1g MnO2
  時(shí)間	165秒	46秒

  【結(jié)   論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是

   

  。
  【反   思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們

   

  。H₂O₂生成O₂的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H₂O₂ 生成O₂ 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
  【假    設(shè)】

   

  
  【實(shí)驗(yàn)方案】

   

  。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

• 10．如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．
  （已知：銅+氧氣

  加熱

  氧化銅；（氧化銅是固體）
  （1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為

   

  mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的

   

  ．
  （2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？
  ①

   

  ；②

   

  
  （3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥~絲換成木炭？

   

  ，為什么？

   

  ．
  組卷：144引用：14難度：0.3

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