2021-2022學年江蘇省南通市海安市高二（下）期末生物試卷

一、單項選擇題：本部分包括14題，每題2分，共計28分。每題只有一個選項最符合題意。

• 1．多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是構(gòu)成細胞的生物大分子，相關敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．組成元素都有C、H、O	B．都由單體脫水縮合形成
  C．都是細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)	D．都以碳鏈為基本骨架
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

• 2．關于人體細胞生命歷程的敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．受精卵沒有分化，也具有全能性

  B．端粒受損可能導致細胞衰老

  C．衰老細胞的細胞膜的物質(zhì)運輸功能降低

  D．在健康成年人體內(nèi)，發(fā)生凋亡的細胞數(shù)量很少
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 3．某同學用淀粉溶液、淀粉酶、碘液、分光光度計等探究了溫度對淀粉酶活性的影響，吸光值A與淀粉—碘分子絡合物的濃度成正比，實驗結(jié)果如圖所示，相關敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．將淀粉和淀粉酶溶液先分別在室溫下保溫10min后混合，再在相應的溫度下保溫5min

  B．溫度在0℃和100℃條件下淀粉酶失活，不能催化淀粉的水解，淀粉的剩余量較大

  C．也可用淀粉溶液、淀粉酶、碘液等來探究pH對淀粉酶活性的影響

  D．根據(jù)實驗結(jié)果推測40℃左右時溶液的藍色最淺，淀粉酶的活性最強
  組卷：4引用：4難度：0.7

  解析

• 4．某同學利用匐燈蘚葉（由單層細胞構(gòu)成）進行質(zhì)壁分離及復原實驗，如圖是實驗過程中拍下的照片，相關敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．匐燈蘚葉由單層細胞構(gòu)成且細胞比洋蔥鱗片葉表皮細胞大，更適合做質(zhì)壁分離實驗

  B．圖示狀態(tài)下水分子從細胞中向外運出的速率可能小于從細胞外進入細胞的速率

  C．實驗過程中先用低倍鏡觀察細胞的初始狀態(tài)再換高倍鏡觀察質(zhì)壁分離及復原狀態(tài)

  D．綠色圓形的葉綠體均勻分布在液泡中有利于質(zhì)壁分離的觀察
  組卷：4引用：3難度：0.7

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• 5．各種細胞器在功能上既有分工又有合作，相關敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．植物細胞液泡中的細胞液含有糖類、無機鹽等，可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境

  B．核糖體有的附于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中，是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器

  C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的合成、加工場所和運輸通道

  D．溶酶體主要分布在動植物細胞中，是細胞的“消化車間”
  組卷：12引用：3難度：0.7

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• 6．腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮經(jīng)體液運輸進入腎小管、集合管細胞質(zhì)，與其受體結(jié)合后形成激素受體復合物，再進入核內(nèi)誘導鈉離子通道等蛋白基因的表達，相關敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．引起醛固酮分泌增加的適宜刺激有大量丟失水分等

  B．醛固酮是由腎上腺皮質(zhì)分泌的一種蛋白類激素

  C．醛固酮分泌異常增加可引起血壓升高

  D．醛固酮能促進腎小球、集合管等對Na+的重吸收
  組卷：19引用：4難度：0.6

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• 7．下列關于人體產(chǎn)熱和散熱機制的敘述，錯誤的是（　　）

  A．代謝產(chǎn)熱是機體熱量的主要來源

  B．運動時，肝臟成為主要的產(chǎn)熱器官

  C．皮膚是人體最主要的散熱器官

  D．持續(xù)高燒39℃，產(chǎn)熱量等于散熱量
  組卷：41引用：4難度：0.6

  解析

• 8．下列關于環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．光敏色素是一類蛋白質(zhì)，在接受到光照射時光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化

  B．植物年輪的形成主要是光照參與植物生長發(fā)育調(diào)節(jié)的結(jié)果

  C．植物根向地、莖背地生長都是重力參與植物生長發(fā)育調(diào)節(jié)的結(jié)果

  D．冬小麥要經(jīng)歷春化作用才能開花是溫度參與植物生長發(fā)育調(diào)節(jié)的結(jié)果
  組卷：30引用：2難度：0.6

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三、非選擇題：本部分包括5題，共計57分。

• 23．臭鱖魚是利用新鮮鱖魚為原料，配以食鹽、花椒等輔料，由乳酸菌等多種微生物共同發(fā)酵制得的發(fā)酵魚制品，主要的制作流程如下
  

  a.取新鮮鱖魚，用魚鱗刷刷去魚體表面魚鱗，再經(jīng)剖腹宰殺，去除內(nèi)臟和魚鰓，用自來水和10%鹽水先后清洗一次。瀝水待用。 b.將魚平整碼放于鱖魚發(fā)酵專用裝置內(nèi)，一桶約碼放30kg,每碼一層，撒上若千粒干炒過的花椒（花椒總量為魚重量的0.1%），碼放結(jié)束后在上層魚體上放置按壓板。 c.向桶內(nèi)加入提前配制好的腌制液，即8%（w/v）食鹽溶液，以剛好浸沒按壓板為宜，按壓板上放置扁圓狀砝碼（按壓重量為魚重量的40%），用以將魚體全部浸壓于腌制液液面以下。 d.合上發(fā)酵裝置頂蓋，以厭氧發(fā)酵方式，8℃發(fā)酵16d。

  （1）臭鱖魚制作過程中花椒的作用有

   

  ，壓板和圓狀砝碼將魚體全部浸壓于腌制液液面以下的目的是

   

  。
  （2）乳酸菌生長的最適宜的溫度范圍在25～37℃之間，但發(fā)酵溫度卻控制為8℃，是因為在8℃條件下

   

  。
  
  （3）科研人員嘗試從自然發(fā)酵的臭鱖魚中分離優(yōu)質(zhì)的清酒乳桿菌，實驗流程如圖1；
  a.步驟②需充分振蕩20min的目的是

   

  。步驟③將菌懸液稀釋了

   

  倍。
  b.步驟③④分離純化微生物的方法叫

   

  。
  c.步驟④⑤所用的MRS培養(yǎng)基的主要成分有胰蛋白胨、牛肉膏、酵母粉、番茄汁、葡萄糖、碳酸鈣（乳酸能與碳酸鈣反應出現(xiàn)溶鈣圈）、溴甲酚綠（pH顯色劑，酸性顯示黃色、堿性顯示藍綠色）、瓊脂，其中為微生物提供氮源的成分有

   

  。⑤過程重復劃線培養(yǎng)時所挑取的菌落周圍應出現(xiàn)

   

  。
  （4）科研人員采用以下實驗流程檢測分離出的一株清酒乳桿菌的代謝產(chǎn)物對大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、腐生葡萄球菌、丁香假單胞菌等4種病原菌的抑制效果：
  ①取10mL滅菌的瓊脂傾注于A、B、C、D培養(yǎng)皿底層，待瓊脂凝固后在其上均勻放置4個牛津杯。
  ②將4種病原菌懸液分別與營養(yǎng)瓊脂等比例混合，取20mL分別傾注于A、B、C、D培養(yǎng)皿內(nèi)，待瓊脂凝固后拔下牛津杯，留下的小孔分別標注為1、2、3、4號（如圖）。
  ③向1號孔中加入？作為對照，向2、3、4號孔中分別加入100μL含有清酒乳桿菌代謝產(chǎn)物的液體培養(yǎng)基，在適宜條件下靜置培養(yǎng)24h,結(jié)果如圖2：
  
  步驟③中“？”加入的液體是

   

  ，根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是

   

  。
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析

• 24．大腸桿菌zntA基因和zntB基因編碼的Zn²⁺轉(zhuǎn)運蛋白A和B能將Zn²⁺排出細胞外，維持細胞內(nèi)Zn²⁺穩(wěn)態(tài)。科研人員嘗試通過同源重組技術獲得zntA和zntB基因被敲除的突變株。如圖1是敲除zntA基因的主要流程，其中T3-Km^R質(zhì)粒中的P1-Km^R-P2是指Km^R（卡那霉素抗性基因）兩側(cè)帶有兩個通用引物位點P1和P2，AmP^r代表氨芐青霉素抗性基因。zntA基因兩側(cè)同源臂H1和H2的序列已標注，請回答
  
  （1）T3-Km^R質(zhì)粒中組成ori（復制原點）的基本單位是

   

  。除引物1和引物2之外PCR反應體系中還需要加入

   

  等物質(zhì)。
  （2）下列引物中的

   

  、

   

  （填字母）可作為引物1和引物2，其下劃線序列設計的依據(jù)是

   

  。
  a5’ATGTCGACTCCTGACAATCACGGCAAGAAAGCCCCTTGT3’
  b5’TTATCTCCTGCGCAACAATCTTAACGCACTCGCTGTCGTAT3’
  c5’TACAGCTGAGGACTGTTAGTGCCGTTCTTTCGCGGGTGTG3’
  d5’AATAGAGGACGCGTTGTTAGAATTGCGTAAGCTACTCCAA3’
  （3）將同源重組替換片段導入經(jīng)過

   

  處理過的感受態(tài)細胞中。然后將轉(zhuǎn)化后的菌涂布在含有

   

  的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，以篩選發(fā)生了同源重組的大腸桿菌。
  （4）科研人員初步篩選獲得zntA基因敲除菌株KZA07、zntA和zntB基因均被敲除菌株KZAB04，并采用梯度稀釋平板點樣實驗比較它們對不同濃度Zn²⁺的耐受力，其生長的菌落結(jié)果如圖2；
  
  ①對照組應該選擇

   

  菌株，高濃度Zn²⁺培養(yǎng)條件下b組和c組菌株長勢不同的原因是

   

  （2分）。
  ②在此基礎上，科學家進行了Zn²⁺功能互補實驗：將CzcD（已經(jīng)被鑒定的具有Zn²⁺外排功能的蛋白質(zhì)）基因分別導入a、b、c三組菌株中，得到a1、b1、c1三組菌株，請預期在高濃度Zn²⁺培養(yǎng)條件下的實驗結(jié)果：a1組與a組菌株長勢無明顯差異，

   

  。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析