2021-2022學年北京166中學高二（下）期中語文試卷

一、本大題共1小題，共14分。

• 1．閱讀下面的材料，完成各題。
  材料一
        經過全黨全國各族人民共同努力，在迎來建黨一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡！
        農村貧困人口全部脫貧，為實現全面建成小康社會目標任務做出了關鍵性貢獻。黨的十八大以來，平均每年1000多萬人脫貧，相當于一個中等國家的人口脫貧。貧困人口收入水平顯著提高，全部實現“兩不愁三保障”，脫貧群眾不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，飲水安全也都有了保障。無論是雪域高原、戈壁沙漠，還是懸崖絕壁、大石山區(qū)，脫貧攻堅的陽光照耀到了每一個角落，無數人的命運因此而改變，無數人的夢想因此而實現，無數人的幸福因此而成就。
        脫貧地區(qū)經濟社會發(fā)展大踏步趕上來，整體面貌發(fā)生歷史性巨變。貧困地區(qū)發(fā)展步伐顯著加快，經濟實力不斷增強，基礎設施建設突飛猛進，社會事業(yè)長足進步，行路難、吃水難、用電難、通信難、上學難、就醫(yī)難等問題得到歷史性解決。義務教育階段建檔立卡，貧困家庭輟學學生實現動態(tài)清零。千百萬貧困家庭的孩子享受到更公平的教育機會，孩子們告別了天天跋山涉水上學，實現了住學校、吃食堂。具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村全部通硬化路、通客車、通郵路。新改建農村公路110萬公里，新增鐵路里程3.5萬公里。貧困地區(qū)農網供電可靠率達到99%，大電網覆蓋范圍內貧困村通動力電比例達到100%，貧困村通光纖和4G比例均超過98%。許多鄉(xiāng)親告別溜索橋、天塹變成了通途，告別苦咸水、喝上了清潔水。110多萬貧困群眾當上護林員，守護綠水青山，換來了金山銀山。
  （取材于習近平的相關文章）材料二
        講述福建對口幫扶寧夏，使西海固地區(qū)人民過上美好生活的電視劇《山海情》，成為2021年開年最受關注的電視劇作品。《山海情》以福建與寧夏進行的“東西協(xié)作”扶貧為背景，藝術性地呈現了寧夏西海固地區(qū)的移民們在國家政策的幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，最終將飛沙走石的“干沙灘”建設成寸土寸金的“金沙灘”的故事。
        寧夏西海固素有“苦瘠甲天下”之稱，還被聯(lián)合國認定為不適合人類居住，是絕對的窮山僻壤。20世紀90年代的西海固生活有多難，《山海情》一開篇就進行了真切呈現。畫面中，西北農村真實的年代感、丘壑縱橫的黃土高原地域風情、堅韌熾烈的當地民風和掙扎求生的民生之艱讓人身臨其境。村民偷吃了扶貧項目的珍珠雞種雞，移民們從玉泉營平原逃跑，扶貧干部在火車上遭遇扒竊，種植蘑菇價格低到“菇賤傷農”……從引水困難、交通不便的基礎設施問題，到村民不理解、不配合的心理因素，這種從物質到精神的多方面壓力為脫貧攻堅工作帶來很大的困難，形形色色的麻煩在《山海情》中依次上演，而這些問題也正是真實扶貧工作中的難處。通過生活化表達，《山海情》尋覓到了脫貧攻堅題材的主旋律影視劇更接地氣、更真實的摹寫方式。
  《山海情》展現的閩寧鎮(zhèn)發(fā)展生產、易地搬遷、轉移就業(yè)、發(fā)展教育、生態(tài)補償等脫貧手段，是中國幾十年脫貧攻堅工作的縮影和代表。小小閩寧鎮(zhèn)，濃縮的是中國偉大脫貧事業(yè)的經驗?！渡胶Ｇ椤吠ㄟ^樁樁件件融匯在生活中的扶貧故事，以小見大地展現脫貧攻堅的中國智慧。
  （取材于韓浩月等的相關文章）材料三
        沒有鄉(xiāng)村的振興就沒有民族的復興，全面建成小康社會和全面建設社會主義現代化強國，最艱巨最繁重的任務在農村。2020年11月16日，寧夏回族自治區(qū)政府宣布，固原市西吉縣退出貧困縣序列。這標志著素有“苦瘠甲天下”之稱的寧夏西海固地區(qū)全部“摘帽”，從此告別絕對貧困。一代又一代西海固人渴望撕掉貧困標簽的夙愿，如今得以實現。
        西海固原來的貧困帶有顯著的社會特征和廣義特征，所以，脫貧后的鞏固拓展，要強調扶志和扶智，脫貧后的扶志和扶智已不只是完善基礎設施建設、解決物質條件匱乏的問題，而是要追求農民發(fā)展。與鄉(xiāng)村振興和現代化建設相適應的扶志和扶智，不只是知識和文化的簡單堆積和表面普及，改善環(huán)境條件、掌握自立技能、提高自尊水平、克服消極觀念、升華情感體驗、獲取思想認知、享受精神境界、優(yōu)化社會評價等等是更有效的扶志和扶智。從集中力量脫貧攻堅轉向全面推進鄉(xiāng)村振興，是全社會對三農認識和理解上的重大轉變。從生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農村建設總要求，到產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，到農業(yè)全面升級、農村全面進步、農民全面發(fā)展的現代化建設總要求，這個過程非常清晰地告訴人們：三農不只是三農的事情，而是全社會的事情，三農不該再是問題，而應是事業(yè)。
        所以，西海固的脫貧要強調：脫掉的不只是“衣食不保”的那層“貧”，更要脫掉“心窮志短”的那種“貧”。要脫掉“心貧”，扶志和扶智很重要。誰目睹過西海固的昔日容顏，誰見證過西海固的今日巨變，誰就會自然而然與當地人一樣產生一種共識：在西海固地區(qū)鞏固拓展脫貧成果、銜接鄉(xiāng)村振興、實施現代化建設過程中，以扶志和扶智為主的扶心努力，始終具有重要意義。
  （取材于羅進貴等的相關文章）（1）根據材料一，下列有關我國脫貧攻堅的理解，不正確的一項是

   

  
  A.2021年，農村貧困人口全部脫貧，脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利。
  B.貧困人口的生活得到保障，收入提高顯著，改變了很多人的命運。
  C.貧困地區(qū)發(fā)展速度加快，貧困家庭孩子的輟學問題得到有效解決。
  D.貧困地區(qū)開通了鐵路，并全部實現了農網供電和大電網通動力電。
  （2）根據材料二，下列有關電視劇《山海情》的表述，不正確的一項是

   

  
  A.該片講述了寧夏西海固地區(qū)的人們由貧困走向美好生活的故事。
  B.村民偷竊、移民逃跑的情節(jié)，體現了西海固地區(qū)脫貧攻堅的難度。
  C.該片證明了主旋律影視劇只有通過生活化表達，才能更接地氣。
  D.閩寧鎮(zhèn)采用了多種脫貧手段，濃縮了我國脫貧攻堅工作的經驗。
  （3）根據材料三，下列對西海固地區(qū)脫貧的理解和推斷，不正確的一項是

   

  
  A.寧夏西海固地區(qū)全部脫貧“摘帽”，完成了我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最艱巨的任務。
  B.提供物質條件支持，追求農民的進一步發(fā)展，是西海固脫貧后要面臨的課題。
  C.由脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興的轉向，體現了全社會對三農的認識和理解的不斷發(fā)展。
  D.無論扶志還是扶智，都是扶心的重要舉措，是為了幫助當地人們擺脫“心貧”。
  （4）對上述三則材料的解說，不正確的一項是

   

  
  A.材料一中多處運用列數字的方法，通過具體數據的呈現，說明了我國脫貧攻堅取得的巨大成就。
  B.材料二中“干沙灘”與“金沙灘”的對比，體現了西海固由不宜居住的窮山僻壤到寸土寸金的巨變。
  C.材料二中電視劇《山海情》講述的扶貧故事，采用了以小見大的方式，展現了脫貧攻堅的中國智慧。
  D.材料三運用先抑后揚的手法，先抑西海固脫貧前的“苦瘠甲天下”，后揚當地脫貧后的鄉(xiāng)村振興。
  （5）綜合以上三則材料，概述我國為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)采取了哪些方面的措施。
  組卷：20難度：0.6

  解析

二、本大題共1小題，共17分。

• 2．閱讀下面文言文，完成各題。
        天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。
        夫材之用，國之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱，然上之人不欲其眾，不使其為者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以為吾之位可以去辱絕危，材之得失無補于治亂之數；又或謂吾之爵祿足以誘天下之士，榮辱憂戚在我，可以驕天下之士，而其將無不趨我；又或不求取用之道，以為天下實無材。此三蔽者，可以論其失者，獨以天下為無材者耳。蓋其心非不欲用天下之材，特未知其故也。
        且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，治國而國安焉。上之人茍不能精察之、審用之，則雖抱皋、夔之智，且不能自異于眾，況其下者乎？世之蔽者曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見。故未有有其實而不可見者也?！?bdo class="mathjye-underline">此徒有見于錐之在囊，而固未睹夫馬之在廐也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，求其所以異者蔑矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡，而千里已至矣。然后騏驥與駑駘別矣。古之人君知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當其所能而已。
  【甲】是知雖得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知其如此，于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也。如是，則士之愚蒙鄙陋者，皆能奮其所知，以效小事，況其賢能智力卓犖者乎？呼！后之在位者，蓋未嘗求其說而試之以實也，而曰天下果無材，亦未之思而已矣。
        或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子獨言其求而用之者，何也？”曰：“天下法度未立之先，必先索天下之材而用之，如能用天下之材，則所以能復先王之法度，則天下之小事無不如先王時矣，況教育成就人材之大者乎？此吾所以獨言求而用之之道也。”
  （取材于王安石《材論》）（1）下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．特未知其故也	特：只不過
  B．惟其遇事而事治	治：處理得好
  C．求其所以異者蔑矣	蔑：微小
  D．然后騏驥與駑駘別矣	別：告別

  （2）下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一項是

   

  
  

  A．不患材之不眾	人之有異能于其身
  B．不患士之不欲為	獨以天下為無材者耳
  C．而其將無不趨我	況其賢能智力卓犖者乎
  D．盡其道以求而試之	古之人于材有以教育成就之

  （3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是

   

  
  

  A．榮辱憂戚在我	他們的榮辱憂傷令我掛懷
  B．此徒有見于錐之在囊	這只是看到了錐子放在布袋里的情形
  C．皆能奮其所知，以效小事	都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事
  D．此吾所以獨言求而用之之道也	這就是我只講尋求和使用人才方法的原因

  （4）將下面語句譯為現代漢語。
  及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御。
  （5）下面三則材料中，哪一則最適合作為論據放在文中的【甲】處？請根據文章及所選材料的大意簡述你的理由。
  ①弓所以為正者，材也。相材之法視其理，其理不因矯揉而直，此弓人之所當知也。
  ②六國合從，而辯說之材出；劉、項并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來。
  ③南越之修簳^①，加強弩之上，而彍之千步之外，此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃^②。
  注釋：①簳：小竹，可做箭。②梃：棍棒。
  組卷：39難度：0.5

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三、本大題共3小題，共37分。

• 3．閱讀下面詩歌，完成各題。
  題杜甫畫像
  王安石
  吾觀少陵詩，謂與元氣侔。
  力能排天斡九地，壯顏毅色不可求。
  浩蕩八極中，生物豈不稠？
  丑妍巨細千萬殊，竟莫見以何雕鎪^①。
  惜哉命之窮，顛倒不見收。
  青衫老更斥，餓走半九州。
  瘦妻僵前子仆后，攘攘盜賊森戈矛。
  吟哦當此時，不廢朝廷憂。
  常愿天子圣，大臣各伊周。
  寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。
  傷屯悼屈止一身，嗟時之人我所羞。
  所以見公像，再拜涕泗流。
  推公之心古亦少，愿起公死后之游。
  注釋：①雕鎪：雕刻。
  （1）下列對詩句的理解和賞析不正確的一項是

   

  
  A.“浩蕩八極”兩句的意思是說在洪荒天地之中，事物豐富繁多。
  B.“丑妍巨細”兩句說杜甫的詩寫盡了世間百態(tài)，不見斧鑿痕跡。
  C.“瘦妻僵前子仆后”一句詳細描繪了詩人杜甫一生的坎坷遭遇。
  D.“寧令吾廬獨破受凍死”化用了《茅屋為秋風所破歌》中的詩句。
  （2）“青衫老更斥”一句中以“青衫”代指人，下列詩句中沒有使用這一手法的一項

   

  
  A.江州司馬青衫濕（白居易《琵琶行》）
  B.昔日青衫遇知己（歐陽修《紀德陳情上致政太傅杜相公二首》）
  C.尚憶青衫陪眾雋（陸游《書懷》）
  D.青衫昔作督郵時（劉克莊《挽黃巖趙郎中二首》
  （3）這首詩寫了哪些方面的內容，表達了什么情感？結合全詩，簡要概括。
  組卷：37難度：0.5

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作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄寫在答題卡上。

• 10．閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
        據報道，焦慮的中國父母試圖確定子女的天賦，這引發(fā)了基因檢測熱潮。一位家長說，經過基因檢測，她的大兒子更擅長運動，于是決定放棄國際象棋，重點學習擊劍；她的小兒子更擅長繪畫，于是決定重點學習美術。
  這則材料觸發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求觀點明確，論據充分，論證合理。
  組卷：5難度：0.1

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• 11．按要求作答，不少于700字。
        當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真?zhèn)巍?br />      請以“一條信息”為題，聯(lián)系現實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：138引用：10難度：0.7

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