2022-2023學(xué)年江西省部分學(xué)校高一（下）期末生物試卷

一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

• 1．下列有關(guān)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）

  A．利用山柳菊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)沒有獲得成功的主要原因是其不能閉花傳粉

  B．F1豌豆植株的自交后代出現(xiàn)性狀分離，從而否定了融合遺傳

  C．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

  D．孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
  組卷：21引用：6難度：0.8

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• 2．下為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在下列哪個(gè)過程中（　?。?br />AaBb→①1AB：1Ab：1aB：1ab→②配子間 16 種結(jié)合方式→③子代有 9 種基因型→④子代有四種表現(xiàn)型（9：3：3：1）

  A．②

  B．①

  C．③

  D．④
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 3．如圖表示小鼠（2n=40）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體、染色單體和核DNA分子數(shù)目的柱狀圖。有關(guān)敘述不正確的是（　?。?br />

  A．甲所處的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)一定有同源染色體

  B．乙所處的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)不可能有四分體

  C．丙所處的時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生等位基因的分離

  D．丁所處的時(shí)期，細(xì)胞需要變形后才能完成受精
  組卷：22引用：3難度：0.6

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• 4．研究發(fā)現(xiàn)，線蟲染色體上DNA具有多起點(diǎn)雙向復(fù)制的特點(diǎn)。復(fù)制時(shí)，先在DNA的復(fù)制原點(diǎn)（Ori）部位結(jié)合相關(guān)因子，形成復(fù)制復(fù)合體，然后再進(jìn)行DNA復(fù)制，復(fù)制復(fù)合體可以大大提高DNA復(fù)制的效率。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．真核生物DNA上Ori的數(shù)目多于該生物的染色體數(shù)目

  B．復(fù)制復(fù)合體中含有解旋酶，能打開模板DNA分子中的氫鍵

  C．復(fù)制復(fù)合體中含有DNA聚合酶，能夠催化磷酸二酯鍵的形成

  D．每個(gè)細(xì)胞周期中Ori處可起始多次以保證子代DNA的快速合成
  組卷：17引用：5難度：0.6

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• 5．奧密克戎（Omicron）是新冠病毒變異株，傳播速度快，被世衛(wèi)組織定性為“密切關(guān)注變異株”，總體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為“非常高”。奧密克戎是一種單股正鏈RNA病毒，其裝配過程如圖，下列說法正確的是（　　）
  

  A．+RNA在奧密克戎的遺傳、變異和蛋白質(zhì)合成中起決定性作用

  B．奧密克戎進(jìn)行翻譯所需rRNA、tRNA均由病毒+RNA復(fù)制形成

  C．奧密克戎進(jìn)行圖中的①②③④過程，體現(xiàn)了中心法則的全過程

  D．T2噬菌體與奧密克戎的遺傳物質(zhì)化學(xué)組成上的區(qū)別是堿基種類
  組卷：66引用：8難度：0.7

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• 6．哺乳動(dòng)物體細(xì)胞在培養(yǎng)過程中能夠分裂。在培養(yǎng)過程中用³H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)一個(gè)體細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后將該細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至有絲分裂中期。下列關(guān)于此時(shí)細(xì)胞中的放射性標(biāo)記情況的推斷，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．每條染色體均被標(biāo)記

  B．每個(gè)DNA分子均被標(biāo)記

  C．被標(biāo)記的染色單體所占比例為 1 2

  D．被標(biāo)記的DNA單鏈所占比例為 1 4
  組卷：10引用：2難度：0.7

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• 7．如圖表示細(xì)胞核內(nèi)某生理過程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．圖中所示分子的基本骨架由脫氧核糖與磷酸交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成

  B．圖示過程需要解旋酶作用于磷酸與脫氧核糖之間的化學(xué)鍵，使雙鏈解旋

  C．通常情況下，圖中a、c鏈上的堿基種類數(shù)量及排列順序完全相同

  D．若a、d鏈中共有x個(gè)T，則上述過程進(jìn)行第n次時(shí)需T的數(shù)量為2n-1?x個(gè)
  組卷：5引用：2難度：0.7

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三、非選擇題：本題包括5小題，共60分。

• 20．將原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：
  
  （1）將植物a引種到低緯度與高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群，a,b和c之間形成

   

  ，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產(chǎn)生了

   

  。種群b和種群c是不是同一物種？

   

  。
  （2）在對(duì)植物b的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？

   

  ，理由是

   

  。
  （3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：

   

  是生物進(jìn)化的基本單位，

   

  決定生物進(jìn)化的方向；可遺傳變異、

   

  是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；生物多樣性是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間

   

  的結(jié)果，生物多樣性的

   

  功能體現(xiàn)了它的間接價(jià)值。
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 21．果蠅因繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)、相對(duì)性狀多且明顯而成為常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料?；卮鹣铝袉栴}：
  （1）在研究生物的遺傳規(guī)律時(shí)，要求實(shí)驗(yàn)材料的繁殖能力強(qiáng)、后代數(shù)量多的原因主要是

   

  。
  （2）果蠅某正常染色體上的基因分布如圖a,發(fā)生某種變化后其基因分布如圖b,據(jù)此分析：
  ①朱紅眼與白眼不是相對(duì)性狀的原因是

   

  。
  ②圖b中的染色體發(fā)生了

   

  ，導(dǎo)致其基因分布與正常染色體差異明顯。
  （3）研究發(fā)現(xiàn)果蠅有的對(duì)CO₂敏感、有的耐受。研究人員利用敏感型果蠅品系（對(duì)CO₂敏感）和耐受型果蠅品系（對(duì)CO₂耐受）進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
  實(shí)驗(yàn)一：敏感型雌果蠅與耐受型雄果蠅雜交，后代全為敏感型。耐受型雌果蠅與敏感型雄果蠅雜交，后代全為耐受型。
  分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測控制果蠅對(duì)CO₂敏感性狀的基因位于

   

  。
  實(shí)驗(yàn)二：將耐受型雌果蠅的體細(xì)胞核移入敏感型雌果蠅的去核卵母細(xì)胞中，進(jìn)一步培育得到克隆果蠅。將該果蠅與耐受型果蠅雜交。
  預(yù)期實(shí)驗(yàn)二的雜交后代表現(xiàn)型及其比例為

   

  。
  （4）果蠅的眼色有紅色和白色兩種類型，長期調(diào)查發(fā)現(xiàn)眼色對(duì)果蠅的生存無影響。紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交，子代中雌果蠅均為紅眼、雄果蠅均為白眼?，F(xiàn)有一個(gè)較大且穩(wěn)定的自然種群，雌雄個(gè)體比例為1：1，其中紅眼雌果蠅個(gè)體占種群個(gè)體數(shù)的48%，據(jù)此推測該群體中白眼基因的基因頻率為

   

  。
  組卷：24引用：3難度：0.7

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