2018-2019學年江蘇省鹽城市九年級（下）校本化學練習卷（16）

一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分）

• 1．下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是（　?。?/h2>

  A． 白磷始終不燃燒

  B． 小氣球變癟

  C． U型管內(nèi)液面左高右低

  D． 驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱
  組卷：842引用：96難度：0.5

  解析

• 2．下列關于空氣的說法正確的是（　　）

  A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣

  B．空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%

  C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好

  D．潔凈的空氣是純凈物
  組卷：929引用：72難度：0.9

  解析

• 3．下列關于空氣和水的說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．造成空氣污染的主要氣體有CO，CO2，SO2等

  B．空氣的主要成分是氮氣和氧氣

  C．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等

  D．人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應當愛護水資源
  組卷：261引用：21難度：0.9

  解析

二、解答題（共2小題，滿分0分）

• 9．請沿用科學家認識事物的方法認識“空氣”。
  （1）從分類角度：空氣屬于

   

  （填“混合物”或“純凈物”）
  （2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
  ①用“”可表示的微粒是

   

  （填名稱）。
  ②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計。圖中可表示空氣微觀模型的是

   

  （填標號）。
  
  （3）從變化角度：
  已知：常溫下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是

   

  。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約

  1

  10

  體積，其主要成分是

   

  。
  （4）從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。
  
  ①Ⅰ中參加反應的單質(zhì)甲為

   

  。
  ②Ⅱ中反應的化學方程式為

   

  。
  ③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ

   

  （填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應。
  （5）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有

   

  （填標號）。
  A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
  B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
  C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式。
  組卷：257引用：14難度：0.5

  解析

• 10．空氣中氧氣含量測定的再認識。
  【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
  （1）寫出紅磷燃燒的化學方程式

   

  。
  （2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)

   

  減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
  【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。
  【實驗改進】
  Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計圖10實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
  Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
  

  測量項目	實驗前	實驗后
  	燒杯中水的體積	燒杯中剩余水的體積	集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
  體積/mL	80.0	54.5	126.0

  【交流表達】
  （1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）₂]，寫出該反應的化學方程式

   

  。
  （2）根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是

   

  （計算結果精確到0.1%）。
  （3）（此題做對獎勵4分） 從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：
  ①

   

  ；②

   

  。
  組卷：41引用：2難度：0.3

  解析