2022-2023學(xué)年山東省煙臺市萊州市六年級（下）期末道德與法治試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。共15小題，每小題2分。共30分）
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1．有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師?！崩蠋熤允艿綄W(xué)生的尊敬，社會的尊敬，是因為（ ）
①老師教給我們知識，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
②老師教給我們做人的道理
③老師是人類文明的傳播者
④只有老師才對社會作出了貢獻。組卷：19引用：5難度：0.7 -
2．尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。下列做法體現(xiàn)了這一觀點的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：2難度：0.6 -
3．荀子說：“青，取之于藍，而青于藍，冰，水為之，而寒于水?！边@句話的意思是：學(xué)生應(yīng)（ ?。?br />①虛心聽從老師的指導(dǎo)
②正確對待老師的局限與不足
③學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點與缺點
④理解和寬容老師的缺點，過失組卷：344引用：18難度：0.7 -
4．“教育的本質(zhì)是喚醒，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！痹摼湓捴饕w現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：62引用：12難度：0.8 -
5．親子沖突是親子之間互動的一種方式。但是，過度的、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。下列可以有效地化解親子沖突的是（ ?。?br />①既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力
②通過雙方良好的互動溝通來解決
③和父母“頂”著干，我行我素
④主動和父母溝通交流，增進親子關(guān)系組卷：59引用：25難度：0.9 -
6．滂沱大雨中，父親將傘舉在兒子頭上，呵護著他不受風(fēng)吹雨打，自己卻全身濕透。我們從中可以感受到（ ?。?br />①父母對子女的撫養(yǎng)教育是法律規(guī)定的義務(wù)
②家庭中的親情之愛
③父母對子女的關(guān)愛是親情的自然流露
④父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己組卷：27引用：3難度：0.7
二、非選擇題（共4小題，計70分）
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18．【珍視生命】
山西孝義市發(fā)生一起因非法盜采煤炭引發(fā)的透水事故，導(dǎo)致22人被困。事故發(fā)生后，孝義市迅速成立應(yīng)急救援指揮部，把搶救生命作為首要任務(wù)，應(yīng)急管理、消防救援等400余人參與現(xiàn)場救援。
（1）應(yīng)急救援指揮部為什么要把搶救生命作為首要任務(wù)？
為切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)（以下簡稱“雙減”），中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。隨后，教育部召開新聞發(fā)布會，全國綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會議機制辦公室主任、教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在會上表示，為了兒童青少年的健康成長，在“雙減”落實的同時也在推動“雙增”。一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運動和勞動的機會和時間。二增：增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時間和機會，鼓勵音體美機構(gòu)辦學(xué)，鼓勵學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。
（2）請運用所學(xué)知識，結(jié)合自身實際談?wù)勀愦蛩闳绾雾憫?yīng)“雙增”以守護生命。組卷：38引用：1難度：0.5 -
19．【生命之花】
感動中國2022年度人物徐夢桃，從19歲開始共參加過3屆奧運會，但均錯失金牌，共獲得5枚銀牌。面對屢次征戰(zhàn)奧運的失利和身體的傷病，她沒有退縮，在2022年北京冬奧會上，31歲的她帶著鋼釘出場，憑借完美一跳一舉奪魁，成就了個人職業(yè)生涯的全滿貫。
（1）有人認為：挫折越多越有利于成長。請談?wù)勀銓@句話的認識。
種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。稻谷有根，深扎在泥土。你也有根，扎根在人們心里！“布衣院士”盧永根用無言行動詮釋人生意義。
盧永根是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長、中國科學(xué)院院士，我國著名作物遺傳學(xué)家。1949年新中國成立，盧永根本可以留在香港中產(chǎn)家庭做富貴公子，但他選擇回到百廢待興的廣州做一個普通的窮學(xué)生；多年以后，本可前往北京留在條件較為優(yōu)越的中國農(nóng)科院，但他選擇回到華農(nóng)做一名普通的教師；改革開放后，出國探親時家人希望他留在物質(zhì)條件優(yōu)渥的美國，但他依然選擇回國繼續(xù)執(zhí)教。他生活非常簡樸，卻將畢生積蓄880多萬元無償捐贈給教育事業(yè)；他將捐獻遺體看作是“最后的科普工作”，89歲時他給自己辦理“遺體捐獻”公證，無償捐獻給醫(yī)學(xué)事業(yè)。
（2）“布衣院士”盧永根的人生對我們活出生命的精彩有何啟示。組卷：12引用：1難度：0.5