2021-2022學(xué)年江蘇省南通市如皋市北外附屬龍游湖外國語學(xué)校七年級（上）段考道德與法治試卷（二）

一、共20小題，每題2分，共40分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是最符合題意的。答案請認(rèn)真填涂在答題卡中。（認(rèn)真審題，規(guī)范留痕?。?/h3>

• 1．2020年9月9日，在第36個教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記發(fā)表教師節(jié)重要寄語，明確要求各級黨委和政府關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚。這樣做是因為（　?。?br />①教師是人類文明的主要傳承者之一
  ②教師是學(xué)生成長最關(guān)鍵的因素
  ③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德
  ④教師能確保教育公平真正得以實現(xiàn)

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．③④
  組卷：246引用：6難度：0.6

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• 2．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。我們與老師建立良好關(guān)系的開始是（　?。?/h2>

  A．彼此尊重

  B．勤學(xué)好問

  C．?dāng)y手共進(jìn)

  D．求同存異
  組卷：203引用：37難度：0.8

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• 3．教育部頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。漫畫提醒我們（　?。?/h2>

  A．教師要在法律允許的范圍內(nèi)執(zhí)法

  B．教師對學(xué)生要管教與關(guān)愛并重

  C．教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求和從嚴(yán)懲罰學(xué)生

  D．學(xué)生必須絕對服從教師的管教
  組卷：13引用：6難度：0.8

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• 4．未來將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時代。劍橋大學(xué)研究者分析了近400個職業(yè)在未來可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會計、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高于89%，但教師這個職業(yè)被機器人取代的可能性僅為0.4%．這是因為（　?。?/h2>

  A．教師是人類文明的唯一傳承者

  B．教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識

  C．教師不僅是知識學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是精神成長的引路人

  D．師生交往的良好狀態(tài)是彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)
  組卷：294引用：37難度：0.6

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• 5．在師生交往的過程中，伴隨著師生的頻繁接觸，有時候他們之間會產(chǎn)生矛盾沖突，甚至出現(xiàn)沖突升級的現(xiàn)象。對此，正確的看法是（　　）
  ①我們要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評
  ②如果學(xué)生是未成年人，即使有錯也不能批評
  ③我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師之間的矛盾
  ④在解決矛盾沖突的過程中，老師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的管理方式，有時也可以體罰學(xué)生

  A．②④

  B．①②

  C．①③

  D．①④
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 6．李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決問題的方法。李老師也通過同學(xué)們的信息反饋，改進(jìn)了教學(xué)方法。提高了教學(xué)水平。這表明師生之間（　?。?/h2>

  A．教學(xué)相長

  B．師道尊嚴(yán)

  C．親密無間

  D．同舟共濟
  組卷：19引用：5難度：0.7

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• 7．電影《老師，你好》口碑與票房齊飛，它以師生情為切入點，講述了老師與學(xué)生之間的感人故事。影片中的老師用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮的孩子，也終于讓學(xué)生明白老師嚴(yán)厲的教育是對學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任。下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．學(xué)生應(yīng)該接受老師所有的批評

  B．師生之間應(yīng)該相互理解、平等相待、增進(jìn)情誼

  C．師生關(guān)系是一種亦師亦友的關(guān)系

  D．無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重
  組卷：58引用：13難度：0.8

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二、共2小題。答案請按要求填寫。共10分

• 21．一位老師在上《走近老師》一課時，設(shè)計了“吾師猜猜猜”活動環(huán)節(jié)。
  

  教師活動	學(xué)生活動	設(shè)計意圖
  同學(xué)們，進(jìn)入初中后，我們與自己的任課老師已經(jīng)相處了一段時間，慢慢熟悉了自己的老師。那你們了解每一位師的特點嗎？	學(xué)生輪流走上講臺，用文字或繪畫的方式，描繪本班任課老師的特點，其他同學(xué)猜是哪一位老師。	通過描繪任課老師的特點，讓學(xué)生認(rèn)識到，不同的老師的教學(xué)風(fēng)格是不一樣的。

  （1）為什么不同的老師會有不同的風(fēng)格？
  （2）面對不同風(fēng)格的老師，我們該如何與他們相處？
  組卷：6引用：2難度：0.4

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• 22．明明周五放學(xué)后在學(xué)校出黑板報，因此回家遲了?；氐郊液螅瑡寢寷]等明明開口解釋就批評了他。明明覺得很委屈，但他仍耐心地跟媽媽做了解釋，媽媽聽后也為自己的行為向明明道了歉。
  結(jié)合材料，談?wù)勀銓τ行Щ庥H子沖突的認(rèn)識。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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