2021-2022學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（上）段考生物試卷（一）

一、單項(xiàng)選擇題（1-12題，每題2分，13-16題，每題4分，共40分）

• 1．甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

  B．甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器

  C．病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的

  D．甲型H1N1流感病毒只能進(jìn)行無氧呼吸
  組卷：88引用：14難度：0.9

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• 2．下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．在幼葉生長(zhǎng)過程中．鎂離子的含量逐漸增加

  B．在收獲季節(jié)．種子中自由水的相對(duì)含量降低．代謝減弱

  C．因鐵是組成血漿蛋白的重要成分．因此缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血

  D．與水生植物相比．沙漠植物中結(jié)合水與自由水的比值較高
  組卷：14引用：10難度：0.7

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• 3．我國(guó)科學(xué)家培育的抗蟲棉、長(zhǎng)絨棉提高了國(guó)內(nèi)棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)，增加了新疆棉農(nóng)的收入。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．棉花細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原

  B．棉花細(xì)胞中的糖類都能為細(xì)胞提供能量

  C．纖維素徹底水解的產(chǎn)物可以構(gòu)成DNA

  D．棉纖維主要成分纖維素是由許多葡萄糖分子連接而成的
  組卷：0引用：1難度：0.6

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• 4．經(jīng)測(cè)定，生物體內(nèi)某化合物含C、H、O、N、S元素，下列過程與該類化合物功能無關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．?dāng)y帶氨基酸進(jìn)入核糖體

  B．與抗原特異性的結(jié)合

  C．運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

  D．催化葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 5．圖示核小體是染色體的基本結(jié)構(gòu)單位。下列有關(guān)核小體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．DNA和蛋白質(zhì)是構(gòu)成核小體的主要成分

  B．水綿細(xì)胞的葉綠體中不存在核小體

  C．核小體和核糖體存在的細(xì)胞場(chǎng)所不同

  D．大腸桿菌細(xì)胞中的核小體數(shù)量較少
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．紅細(xì)胞的表面積與體積比值較大，利于氣體交換的進(jìn)行

  B．腎小管細(xì)胞膜上分布大量的水通道蛋白，是重吸收水、無機(jī)鹽的通道

  C．吞噬細(xì)胞膜流動(dòng)性強(qiáng)溶酶體含有多種水解酶，能吞噬和處理病原體

  D．根尖分生區(qū)間期細(xì)胞的染色質(zhì)螺旋化程度低，利于遺傳信息的復(fù)制與表達(dá)
  組卷：47引用：6難度：0.6

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• 7．用普通光學(xué)顯微鏡觀察黑藻活細(xì)胞時(shí)，視野中可看到（　?。?/h2>

  A．葉綠體隨細(xì)胞質(zhì)環(huán)流而移動(dòng)

  B．生物膜系統(tǒng)的磷脂雙分子層

  C．細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性

  D．細(xì)胞核由核膜、染色質(zhì)和核仁組成
  組卷：5引用：1難度：0.5

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二、簡(jiǎn)答題（5題，共60分）

• 20．為探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響，某小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答：
  

  實(shí)驗(yàn)材料：直徑4cm、厚度0.5cm的馬鈴薯塊莖圓片若干，隨機(jī)平均分為三組
  組別 步驟	1組	2組	3組
  1mol/L的HC1溶液	浸泡5min	-	-
  1mol/L的NaOH溶液	-	①
  蒸餾水	-	-	浸泡5min
  取出后，用吸水紙吸去馬鈴薯塊莖圓片上多余的液體
  3%的過氧化氫溶液	5滴	5滴	5滴
  及時(shí)觀察現(xiàn)象	1、2組馬鈴薯塊莖圓片上均無氣泡產(chǎn)生		②

  （注：“-”表示不做處理。）
  （1）該實(shí)驗(yàn)選用馬鈴薯塊莖作材料，是因?yàn)樗?

   

  ，其作用機(jī)理是

   

  。
  （2）表格中的①是

   

  ，②是

   

  。該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有

   

  （至少寫出兩項(xiàng)）。
  （3）及時(shí)觀察時(shí)，1、2組馬鈴薯塊莖圓片上均無氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)?

   

  。放置幾分鐘后，該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)3組馬鈴薯塊莖圓片上基本無氣泡繼續(xù)產(chǎn)生，原因是

   

  ；
  （4）有同學(xué)準(zhǔn)備以H₂O₂為材料來研究溫度對(duì)H₂O₂酶活性的影響？你認(rèn)為是否妥當(dāng)？

   

  ；原因是

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 21．甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、Ⅱ裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：
  
  （1）甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下呼吸作用放出的熱量多少．
  材料用具：500mL保溫桶、溫度計(jì)、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①取A、B兩套裝置按下表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
  

  裝置	步驟一	步驟二	步驟三
  A	加入200mL的葡萄糖溶液	加入10g活性酵母菌	X
  B	加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液	Y	加入石蠟油鋪滿液面

  則X是

   

  ；Y是

   

  ．
  ②B裝置中步驟一的主要目的是

   

  ，這是控制實(shí)驗(yàn)的

   

  變量．
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果：略
  （2）乙利用圖Ⅱ裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
  ①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ，則裝置Ⅲ除用

   

  代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
  ②寫出乙同學(xué)改進(jìn)后所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
  若裝置Ⅱ中紅色液滴向右移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸；
  若

   

  ，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；
  若

   

  ，說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸．
  組卷：115引用：2難度：0.3

  解析