2021年山西省臨汾市蒲縣小升初語(yǔ)文試卷

一、選擇題

• 1．下面詩(shī)句中的事物沒(méi)有被賦予人的品格和志向的是（　?。?/h2>

  A．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

  B．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

  C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

  D．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
  組卷：30引用：8難度：0.7

  解析

• 2．下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《聊齋志異》	B．《杜工部集》
  C．《稼軒長(zhǎng)短句》	D．《臨川先生文集》
  組卷：54引用：3難度：0.9

  解析

• 3．“雜交水稻之父”——袁隆平，為水稻奮斗一生，他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。這里破折號(hào)的用法應(yīng)是（　?。?。

  A．解釋說(shuō)明

  B．話題的轉(zhuǎn)折

  C．聲音的延長(zhǎng)

  D．引出下文
  組卷：15引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的是哪一項(xiàng)？（　　）

  A．為是其智弗若與？（因?yàn)椋?/label>

  B．孰為汝多知乎？（同“謂”，說(shuō)）

  C．思援弓繳而射之。（支援）

  D．及其日中如探湯。（熱水）
  組卷：8引用：3難度：0.9

  解析

三、閱讀理解（28分）

• 12．課外閱讀。
  咬人草小記
  趙麗宏      在新疆，有一次到山里訪問(wèn)哈薩克族的牧人，很偶然地認(rèn)識(shí)了一種奇怪的植物。
        如果不是新疆友人介紹，我絕不會(huì)注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲叫起來(lái)：
  “小心！咬人草！”
        咬人草？草會(huì)咬人，我有點(diǎn)不相信。這是生在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠，有點(diǎn)像深秋經(jīng)霜后的菊，沒(méi)什么可怕的地方。
  “可別輕視它，碰它一下，就像被毒蜂重一樣，手上要腫痛好幾天呢！”友人正兒八經(jīng)地關(guān)照我，絕無(wú)開(kāi)玩笑的意思。
        這愈發(fā)激起了我的好奇心。我俯下身子。繞著一叢咬人草仔細(xì)看了半天，除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有些細(xì)小的透明的刺之外，沒(méi)有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開(kāi)的筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它們帶回去，讓上海的朋友也見(jiàn)識(shí)一下這種奇怪的草。
  “算了吧，它會(huì)咬你呢?！庇讶诵χ鴦裎?。
  “不怕，小心點(diǎn)不就行了?！蔽液茏孕诺鼗卮?。
        咬人草央進(jìn)了我的筆記本，我卻安然無(wú)慈。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁(yè)紙。但不管怎么樣，它們是我的俘房了。這種小草的會(huì)咬人，也許如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)。它足以使覓食的野馬和羚羊們望而卻步。然而，在人類面前，這些低級(jí)的生物的小小把戲又算得了什么呢？
        幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，我翻開(kāi)筆記本準(zhǔn)備記一些什么，還沒(méi)有來(lái)得及寫一個(gè)字，只覺(jué)得手指上猛地一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口。我一下子把筆記本摔出老遠(yuǎn)，那兩片干草葉從本子里掉出來(lái)，落在我的腳邊——依然是硬硬的，一副倔強(qiáng)的模樣，仿佛一對(duì)暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……
        ?。∫瞬?，它終于咬了我！
        咬是被咬了，我卻并沒(méi)有記恨。相反，倒生成一種敬佩的心情來(lái)——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強(qiáng)不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……
        我沒(méi)有再把草葉夾進(jìn)筆記本，而是任它們?cè)谏惩林刑芍Ｒ驗(yàn)槲掖_信，假如帶著它們，我一定還會(huì)被咬的，我不可能老是警覺(jué)地惦記著它們，防著它們，也不可能改變它們的性格。與其強(qiáng)迫它們耿耿于懷地跟著我，不如讓它們?cè)谧约旱哪竿林姓覛w宿。
         然而，關(guān)于這咬人草的故事，我是很難忘記了。
  （1）咬人草從外表看是“普普通通”，骨子里卻是“

   

  ”“

   

  ”。（選用文中的兩個(gè)成語(yǔ)概括）
  （2）這篇短文以作者對(duì)咬人草態(tài)度的變化為線索，請(qǐng)寫出情感變化過(guò)程。
  

   

  ——

   

  ——

   

  ——

   

  
  （3）“依然是硬硬的，一副倔強(qiáng)的模樣，仿佛一對(duì)暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……”這句話運(yùn)用了

   

  的修辭手法來(lái)描寫咬人草，這樣寫的好處是

   

  。
  （4）“如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼”，意在說(shuō)明

   

  。
  （5）下列對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A.咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。
  B.咬人草葉落歸根，生長(zhǎng)在泥土中，不能離開(kāi)它。
  C.咬人草成為干葉都未忘記自衛(wèi)、反抗，作者對(duì)它既愛(ài)護(hù)又贊美。
  D.作者僧恨它，把它拋回泥土中讓它消失。
  （6）作者在這篇散文中借寫咬人草來(lái)歌頌一種剛強(qiáng)不屈的性格，表達(dá)了對(duì)咬人草

   

  的思想感情，這是運(yùn)用了

   

  的寫法。
  組卷：22引用：2難度：0.1

  解析

四、習(xí)作（30分）

• 13．習(xí)作。
  ??回首六年小學(xué)生活，我們和老師、好朋友一起經(jīng)歷了許多事。即將離開(kāi)與你朝夕相伴的同學(xué)和老師，你一定有很多話想說(shuō)。請(qǐng)你自擬題目，理清思路，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。字?jǐn)?shù)不少于500字。
  組卷：13引用：2難度：0.4

  解析