2021年河南省高考?xì)v史猜題試卷

一、選擇題。每題4分。

• 1．兩周時期，國之大事，唯祀與戎?！办搿痹诔鞘胁季稚系谋憩F(xiàn)為左祖右社，位于宮之前?！叭帧痹诔鞘猩系谋憩F(xiàn)是寬大的城墻和雙重城垣，位于中軸線附近的宮城……朝、寢前后毗鄰……城北設(shè)立市。這表明兩周時期（　?。?/h2>

  A．城市規(guī)劃理論已初步形成

  B．君主專制制度逐漸完善

  C．私商興起促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  D．禮樂制度仍然受到推崇
  組卷：14引用：1難度：0.7

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• 2．漢武帝設(shè)立五經(jīng)博士后，經(jīng)學(xué)逐漸成為兩漢學(xué)術(shù)的中心，士人趨之若鶩，他們沉溺于對儒家經(jīng)典經(jīng)文細(xì)枝末節(jié)的考證，甚至在解經(jīng)過程中互相詭詰……專注細(xì)枝末節(jié)的煩瑣注釋。據(jù)此可推知當(dāng)時（　　）

  A．士人對經(jīng)學(xué)的研究能力增強(qiáng)

  B．儒學(xué)在自身發(fā)展中出現(xiàn)危機(jī)

  C．儒學(xué)逐漸與現(xiàn)實(shí)的需要結(jié)合

  D．士人失去了獨(dú)立思考的精神
  組卷：46引用：8難度：0.5

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• 3．唐代設(shè)立節(jié)度使，總攬地方軍、民、財、政之權(quán)，權(quán)重勢雄。宋太祖即位后，限制諸州兵權(quán)、財權(quán)，并派遣官員監(jiān)察地方，“由是利歸公上而外權(quán)削矣”。元朝行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方；凡行政號令和公文申稟，“不敢專決大政，咨中書（?。┒笮小?。這表明從唐到元（　?。?/h2>

  A．政府始終以強(qiáng)干弱枝為指導(dǎo)思想

  B．中央對地方的權(quán)力分配趨于合理

  C．中央對地方權(quán)力的管理寬嚴(yán)并舉

  D．專制主義中央集權(quán)制度不斷僵化
  組卷：18引用：7難度：0.6

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• 4．梁柏力《被誤解的中國》一書中曾對中西商業(yè)狀況進(jìn)行了對比，認(rèn)為中國明清時期與英國存在明顯不同，并指出英國商人勢力強(qiáng)的原因有：“英國數(shù)百年來都處于戰(zhàn)亂之中……英國要與其他歐洲國家爭霸……”。照此推斷，梁氏認(rèn)為明清時期中國商賈勢力不及西方的原因可能是（　?。?/h2>

  A．儒家思想含有明顯的抑商傾向

  B．社會相對安定對商人依賴較小

  C．禁止商人買賣土地和科考入仕

  D．商人的社會地位有了顯著上升
  組卷：10引用：50難度：0.8

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• 5．洋務(wù)派在籌建近代軍事工業(yè)的過程中，全國并未統(tǒng)一部署。各省督撫一手包攬局務(wù)，各自為政，引進(jìn)的機(jī)器來自不同國家、年代，質(zhì)量優(yōu)劣、生產(chǎn)程序等也大不相同……制造的槍炮、彈藥等軍事用品口徑大小互異、規(guī)格不一，質(zhì)量相差懸殊。這表明（　?。?/h2>

  A．洋務(wù)派興辦的洋務(wù)企業(yè)涉及范圍廣泛

  B．洋務(wù)企業(yè)機(jī)構(gòu)臃腫貪污腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重

  C．軍事工業(yè)缺乏必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

  D．統(tǒng)籌全局的欠缺是洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因之一
  組卷：30引用：3難度：0.5

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四、【歷史--選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（15分）

• 16．材料：一戰(zhàn)后，德國的潛艇部隊(duì)被完全解散，軍官、士兵都在英法巡視員的監(jiān)督下被迫退役。德國軍方便用大量海軍經(jīng)費(fèi)，在造船業(yè)發(fā)達(dá)的西班牙、葡萄牙、荷蘭等地秘密開設(shè)公司，然后招募前德國海軍軍官去任職。一戰(zhàn)中嶄露頭角的海軍將領(lǐng)卡爾?鄧尼茨，此時就被派遣到荷蘭的公司任職，他以一戰(zhàn)潛艇指揮官的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)了德國新型潛艇的設(shè)計工作，同時負(fù)責(zé)對新建潛艇進(jìn)行超長時間的試航以及更新潛艇作戰(zhàn)方式。1935年6月18日英國解除德國發(fā)展海軍的禁令。兩個月之后，9艘德國潛艇組裝完畢，一戰(zhàn)之后德國的第一支潛艇編隊(duì)宣告誕生，鄧尼茨成為指揮官。后來，德國潛艇部隊(duì)再一次在大西洋給英國造成極大損失。
  --摘編自史蒂文?奧茨門特《德國史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括說明德國在潛艇部隊(duì)問題上應(yīng)對協(xié)約國制裁所采取的措施，并予以簡要評析。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析一戰(zhàn)后英國在處置德國海軍力量方面的教訓(xùn)。
  組卷：4引用：1難度：0.6

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五、【歷史--選修4：中外歷史人物評說】（15分）

• 17．材料：饒宗頤（1917-2018），享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)界泰斗。他畢生孜孜不倦地研究中華文化，致力于中華民族文化的復(fù)興。饒宗頤以“華學(xué)”指稱中華文化之學(xué)，認(rèn)為中華文化并非人為的疆界所能限定，海外華人同樣是中華文化的承載者，“華學(xué)”應(yīng)該是全球化和世界性的。他在研究漢民族文化的同時，也關(guān)注藏、滿、蒙、苗、瑤、畬諸族的文化。饒宗頤認(rèn)為經(jīng)學(xué)是“華學(xué)”的核心，“經(jīng)書是我們的文化精華的寶庫，是國民思維模式、知識涵蘊(yùn)的基礎(chǔ)；亦是先哲道德關(guān)懷與睿智的核心精義，不廢江河的論著。重新認(rèn)識經(jīng)書的價值，在當(dāng)前是有重要意義的”。20世紀(jì)90年代，饒宗頤創(chuàng)辦主編大型學(xué)術(shù)集刊《華學(xué)》，在發(fā)刊詞中他呼吁：“從洋務(wù)運(yùn)動以來，國人對自己的傳統(tǒng)文化已失去信心，外來的沖擊，使得許多知識分子不惜放棄本位文化，向外追逐馳鶩，久已深深動搖了國本?！恕?，的工作還沒有做好，‘知己’的功夫卻甘自拋擲?，F(xiàn)在，應(yīng)該是反求諸己、回頭是岸的時候了。”
  --摘編自鄭煒明、陳民鎮(zhèn)《饒宗頤關(guān)于復(fù)興中華民族文化的思想研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括饒宗頤對中華文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出饒宗頤的文化觀并說明時代意義。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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