2021-2022學年山西省太原市高一（上）期末物理試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。請將正確選項前的字母填入下表內相應位置。
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1．雨滴在空氣中下落的速度不太大時，受到的空氣阻力f與其速度v成正比，與其橫截面積S成正比，即f=kSv。則比例系數(shù)k的單位是（ ?。?/h2>
組卷：78引用：1難度：0.8 -
2．如圖分別是物體受到的合外力F、物體運動的位移x、加速度a和速度v隨時間t的變化圖像，其中表示物體在做勻變速運動的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.6 -
3．下列是幾位同學應用物理知識對生活現(xiàn)象的分析，其中正確的是（ ）
組卷：64引用：1難度：0.7 -
4．在對“落體運動”和“運動和力的關系”的研究中，圖（a）、（b）分別表示了伽利略的實驗和推理過程，下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：94引用：1難度：0.8 -
5．從2020年7月起，太原市實施的老舊小區(qū)安裝電梯的惠民政策，解決了老舊小區(qū)中高齡居民上下樓的“大問題”。取豎直向上為正方向，圖中記錄了一居民乘電梯時速度隨時間變化的關系，則以下四個時刻中，人處于超重狀態(tài)的是（ ?。?/h2>組卷：44引用：1難度：0.8 -
6．2021年5月15日，質量為1.3×103kg的“天問一號”著陸器進入火星大氣層后，在與大氣的劇烈摩擦中，經290s速度減為4.6×102m/s,這時打開降落傘，經過90s速度減為100m/s。在與降落傘分離后打開發(fā)動機進一步減速，之后在約1.5m高處懸停、探測后自由下落到火星表面。從打開降落傘開始，將著陸器視為豎直向下的運動，則（ ?。?/h2>組卷：31引用：1難度：0.5 -
7．小麗同學利用所學知識測量一段長為10cm的棉質細線的最大張力。如圖所示，她將細線一端固定在P點，另一端Q點與P點在同一水平線上并可以移動，質量為1.0kg的物體m用光滑輕滑輪掛在細線的中點，然后緩慢移動Q點，當P、Q兩點位于水平直尺上圖示的位置時，細線恰好被拉斷，則細線所能承受的最大張力約為（ ）組卷：34引用：1難度：0.4 -
8．廣袤的新疆是我國棉花的規(guī)模種植基地。在棉花的采收中，自動化設備極大地提高了效率。采收的棉花經設備打包后，可簡化為放在“V”型擋板上，如圖所示。已知棉包的質量為m,兩板間夾角為120°且始終固定不變，“V”型擋板可繞軸P在豎直面內轉動。在使BP板由水平位置逆時針緩慢轉動60°的過程中，忽略“V”型擋板對棉包的摩擦力，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：71引用：2難度：0.4
四、計算題：本題包含5小題，共41分。解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。
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23．“天宮課堂”上，“太空教師”葉光富給同學們演示了太空失重環(huán)境下的各種運動。演示中，葉老師在“天和”核心艙內通過腳蹬艙壁獲得加速度勻加速起動，離開艙壁后以不變的姿態(tài)在艙內勻速運動，到達艙體另一頭時伸出手臂觸壁緩沖勻減速至停止。已知核心艙的全長為16.6m,葉老師腳蹬壁的力大小為120N，加速距離為1.0m、減速緩沖距離為0.6m,葉老師的質量為60kg,忽略他身高的影響，求：
（1）葉老師勻速運動的速度和減速過程的加速度大??；
（2）演示中葉老師在艙內運動全程所用的時間。組卷：21引用：1難度：0.6 -
24．“天宮課堂”上，“太空教師”葉光富給同學們演示了太空失重環(huán)境下的各種運動。演示中，葉老師在“天和”核心艙內通過腳蹬艙壁獲得加速度勻加速起動，離開艙壁后以不變的姿態(tài)在艙內勻速運動，到達艙體另一頭時伸出手臂觸壁緩沖勻減速至停止。為簡化計算，取核心艙的長度為L=16m,葉老師腳蹬艙壁和手臂觸壁緩沖減速的力均為F=120N，加速距離與減速緩沖距離都是x=1m。已知葉老師的質量為m=60kg,忽略他身高的影響。
（1）求葉老師在艙內運動全程所用的時間。
（2）為適應太空中的失重環(huán)境，訓練基地中常用人在水中所受浮力等于重力來模擬。若葉老師在水下用相同的力蹬壁，加速距離仍為x=1m。但由于水的阻力作用，從加速開始只能前進0.25L就會停止。（設水的阻力為恒力）
①求葉老師在水下受到的阻力的大小。
②為使一次模擬中運動的總時間和位移與在太空艙內的都相等，需在F停止作用時立刻開始劃水，使他以與之前相同的加速度繼續(xù)前進一段時間，停劃后做勻減速運動直到觸壁。求葉老師在水下勻加速前進的時間。組卷：17引用：7難度：0.4