滬教版九年級上冊《第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)》2023年單元測試卷（B）（九）

一、選擇題

• 1．打撈韓國“歲月號”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是（　?。?/h2>

  A．21：79

  B．1：5

  C．1：4

  D．1：3
  組卷：17引用：3難度：0.6

  解析

• 2．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．氮氣約占空氣體積的21%

  B．氧氣能助燃，可以作燃料

  C．分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學(xué)變化

  D．空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)
  組卷：114引用：8難度：0.8

  解析

• 3．剛削了皮的蘋果果肉略顯淺綠色，當暴露在空氣中一段時間后，果肉的顏色由淺綠色變?yōu)辄S色，這與空氣中的哪種氣體有關(guān)（　?。?/h2>

  A．二氧化碳

  B．氮氣

  C．稀有氣體

  D．氧氣
  組卷：141引用：9難度：0.6

  解析

• 4．下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．地球上可利用的淡水資源取之不盡，用之不竭

  B．湘江的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后，可以得到純水

  C．為了保護水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

  D．用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
  組卷：32引用：21難度：0.8

  解析

• 5．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示，關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（　?。?/h2>

  A．都是化合反應(yīng)	B．都是氧化反應(yīng)
  C．都需要點燃	D．生成物都是固體
  組卷：132引用：12難度：0.7

  解析

• 6．有關(guān)如圖實驗的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．點燃氫氣前不用檢驗純度

  B．干冷燒杯內(nèi)壁無明顯變化

  C．a(chǎn)、b兩管氣體質(zhì)量比為1：2

  D．兩個實驗均可證明水的組成
  組卷：18引用：4難度：0.5

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• 7．規(guī)范的操作是實驗成功的保證．下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 二氧化碳?驗滿	B． 收集O2
  C． 滴加液體	D． 量筒讀數(shù)
  組卷：300引用：3難度：0.9

  解析

• 8．氧氣是生活中常見的氣體。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．集滿氧氣的集氣瓶，短暫儲存時應(yīng)正放在桌面上

  B．水中魚類能生存，是因為水中易溶解較多氧氣

  C．氧氣可參與植物的光合作用

  D．植物只產(chǎn)生氧氣，不消耗氧氣
  組卷：95引用：6難度：0.7

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• 9．用如圖所示裝置探究CO₂能否與H₂O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．甲中逸出的氣體只含CO2

  B．乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)

  C．加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解

  D．欲達到實驗?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸
  組卷：1863引用：47難度：0.6

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六、解答題

• 26．空氣是一種寶貴的資源，空氣中含氧氣的體積為 21%，這是制取氧氣的廉價、易得的原料。工 業(yè)制取氧氣的流程如下：
  
  （1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是

   

  （填序號）
  
  （2）操作 1 的名稱是

   

  ；
  （3）工業(yè)制取氧氣的變化屬于

   

  （填“物理”或“化學(xué)”）變化；
  （4）充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于

   

  （填“純凈物”或“混合物”）；
  （5）根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在-195.8℃＜T＜

   

  ℃時，可以將液態(tài)空氣中的 氮氣分離。
  

  物質(zhì)	H2	CO2	N2	O2
  沸點/℃	-252.8	-56.55	-195.8	-183.0
  組卷：31引用：3難度：0.7

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• 27．我市某縣市區(qū)的自來水水源地是一個大型水庫，水從水庫到可以飲用大致經(jīng)歷了如圖流程。
  （1）絮凝劑的作用是

   

  。設(shè)備一和設(shè)備三的作用分別是

   

  、

   

  。
  （2）為了避免水在輸送過程中的二次污染，日常家中飲用水前要“燒開水”，其是指利用

   

  的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以

   

  ，又可以

   

  。
  （3）如圖是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點：

   

  。
  
  組卷：17引用：3難度：0.7

  解析