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部編版二年級下冊《課文 第9課 楓樹上的喜鵲》2020年同步練習卷(13)

發(fā)布:2024/12/28 0:30:2

一、基礎積累。

  • 1.拼一拼,寫一寫。
    yóu xì
     
    dì di
     
    yǔ sǎn
     
    fāng biàn
     
    zì mǔ
     
    ā yí
     

    組卷:19難度:0.8

一、基礎積累。

  • 4.想一想,填一填。
    (1)我看見喜鵲阿姨站在窩邊,指著上升的太陽,問喜鵲弟弟:“鵲!鵲鵲鵲?”
    我懂得,她問話的意思是:“
     

    (2)我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:“鵲!鵲!鵲鵲鵲!”
    我懂得,他們的意思是:“
     

    組卷:24引用:3難度:0.7

二、閱讀提高

  • 5.讀文段,完成練習。
          從那天起,我一有空,便來到渡口邊,站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快,好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會兒教喜鵲弟弟唱歌,一會兒教他們做游戲,一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母……
    (1)“我”稱喜鵲媽媽為
     
    ,稱小喜鵲為
     
    ,體現了“我”對喜鵲一家的
     
    之情。
    (2)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟
     
    、
     
    、
     

    (3)喜鵲阿姨還會教喜鵲弟弟什么呢?展開想象,仿照畫線的句子寫一寫。
    我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會兒教喜鵲弟弟
     
    ,一會兒教他們
     
    ,一會兒教他們
     

    組卷:29引用:7難度:0.5
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