2023-2024學(xué)年江西省贛州市崇義縣九年級(jí)（上）期中語文試卷

一、語言文字運(yùn)用（10分）

• 1．閱讀下面文字，完成問題。
        我國地大物博、歷史悠久，廣①                的鄉(xiāng)村大地蘊(yùn)（　?。┎刂骶咛厣奈幕Y源。從物質(zhì)文化層面來看，鄉(xiāng)村有著大量文物古跡、傳統(tǒng)村落、民族村寨以及自然風(fēng)光、田園景觀等；從非物質(zhì)文化層面而言，鄉(xiāng)村在民族文化、傳統(tǒng)民俗、戲曲曲藝等方面，也有著十分豐富的特色資源。各地依據(jù)資源稟賦，②                走差異化發(fā)展之路，鄉(xiāng)村文化就能形成百花齊放的繁榮態(tài)勢(shì)。從實(shí)踐來看，不僅聚眾力保護(hù)好文化資源，甚至集眾智推動(dòng)傳承創(chuàng)新，都需要不斷擴(kuò)充文化傳承隊(duì)伍。
  （1）文中加點(diǎn)字“蘊(yùn)”的讀音正確的是

   

  
  A.wēn
  B.yùn
  C.wèn
  D.yún
  （2）在文中橫線①處填入漢字最恰當(dāng)?shù)氖?

   

  
  A.袤
  B.大
  C.闊
  D.博
  （3）在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖?

   

  
  A.并行不悖
  B.左右逢源
  C.因地制宜
  D.隨機(jī)應(yīng)變
  （4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.不僅是聚眾力保護(hù)好文化資源，甚至是集眾智推動(dòng)傳承創(chuàng)新，都需要不斷擴(kuò)充文化傳承隊(duì)伍。
  B.無論是聚眾力保護(hù)好文化資源，還是集眾智推動(dòng)傳承創(chuàng)新，都需要不斷擴(kuò)充文化傳承隊(duì)伍。
  C.盡管聚眾力保護(hù)好文化資源，也要集眾智推動(dòng)傳承創(chuàng)新，都需要不斷擴(kuò)充文化傳承隊(duì)伍。
  D.不光聚眾力保護(hù)好文化資源，而且集眾智推動(dòng)傳承創(chuàng)新，都需要不斷擴(kuò)充文化傳承隊(duì)伍。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 2．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（　?。?br />①如今我們進(jìn)入了一個(gè)智能時(shí)代。
  ②而人工智能也以這樣或者那樣的方式在影響著我們的生活。
  ③與此同時(shí)，有關(guān)人工智能的各種話題也日益成為街頭巷尾熱議的一個(gè)領(lǐng)域。
  ④從之前引發(fā)關(guān)注的AI作畫到最近爆火的ChatGPT，這背后都是人工智能的一種應(yīng)用形式。
  ⑤但是不可否認(rèn)的是，人工智能的各種應(yīng)用就發(fā)生在我們身邊。
  ⑥雖然有時(shí)候我們并未察覺。

  A．①⑥⑤②③④

  B．①②⑥⑤③④

  C．④①②⑥⑤③

  D．④①⑥⑤②③
  組卷：202引用：9難度：0.5

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• 3．古往今來，許多名人都把自己勤奮讀書的感受或經(jīng)驗(yàn)寫成對(duì)聯(lián)，以鞭策自己，激勵(lì)別人。蘇軾曾寫下對(duì)聯(lián)：“發(fā)憤識(shí)遍天下字，                    ”。下列最合適做下聯(lián)的是（　?。?/div>

  A．無益身心事莫為	B．白首方悔讀書遲
  C．立志讀盡人間書	D．甘面壁讀十年書
  組卷：48引用：1難度：0.5

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二、古代詩文閱讀（20分）

• 4．閱讀下面這首詩，完成問題。
  行香子?丹陽寄述古^①
  （宋）蘇軾       攜手江村，梅雪飄裙。情何限、處處銷魂。故人^②不見，舊曲重聞。向望湖樓，孤山寺，涌金門^③。
        尋常行處，題詩千首，繡羅衫、與拂紅塵^④。別來相憶，知是何人？有湖中月，江邊柳，隴頭云。
  【注釋】①丹陽：地名，今江蘇丹陽市；述古：杭州知州陳襄，字述古。②故人：指陳述古。③望湖樓，孤山寺，涌金門：都是杭州地名，是作者和友人曾經(jīng)詩酒游樂的地方。④拂紅塵：用典，以陳襄比寇準(zhǔn)，表示尊崇。
  （1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.開篇寫作者與友人尋春時(shí)，正值梅花似雪，飄沾衣裙。友情與詩情，使他們游賞時(shí)無比歡樂，銷魂陶醉。
  B.“故人不見”一句，詞意轉(zhuǎn)折，表明江村尋春已成往事，去年同游的故人不在眼前。每當(dāng)吟誦尋春舊曲之時(shí)，就更加懷念了。
  C.詞的下片回味游賞時(shí)兩人吟詠酬唱的情形：平常經(jīng)過的地方，動(dòng)輒題詩千首。
  D.“湖中月，江邊柳，隴頭云”直抒胸臆，借西湖、錢塘江和城西南諸名山的景物，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。
  （2）這首詞雖是酬贈(zèng)之作，卻情真意真，請(qǐng)簡要分析詞作表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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四、名著閱讀（10分）

• 12．《西游記》一書中，不僅主要人物如唐僧師徒塑造極為成功，一些次要人物形象也令人印象深刻。試分析“紅孩兒”這一人物形象。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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五、寫作（50分）

• 13．閱讀下面材料，自擬題目，自定主題，寫一篇文章。
        一個(gè)賣瓷碗的老人挑著扁擔(dān)在路上走著，突然一個(gè)瓷碗掉到地上摔碎了，但是老人頭也不回繼續(xù)向前走。
        路人看到很奇怪，便問：“為什么你的碗摔碎了你卻不看一下呢？”
        老人答道：“我再怎么回頭看，碗也是碎的?！?br />      要求：①除詩歌、戲劇以外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名。③不少于600字。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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