人教部編版必修下冊《第六單元》2024年單元測試卷（7）

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  冬材
  周偉      一個冬日，城南診所，我推門進(jìn)去，娘躺在病床上，正在打著點(diǎn)滴，我急急地問娘，您燒到多少度？娘說，我試了體溫，毛毛燒，年輕時挺得住。唉，年歲大了，只好來吊點(diǎn)滴。娘說得若無其事，但娘的臉上還是起了變化。我正眼看娘時，娘馬上側(cè)過臉去。醫(yī)生急急接過話：還毛毛燒，都40度了，幸虧來得早。
  娘岔開話題，和另一個打點(diǎn)滴的老婆婆拉起了家常。娘說：你老人家有幾個兒女呀？老婆婆答：兩個兒，一個女。
        娘看了看她孤單單的一個人，問：他們不管你？老婆婆答：不管。也管不了這么多，我跟小兒子過。小兒子也是前世的冤家來收債的，也不怪他們。
        我看那老婆婆，原來是住在老街的冬材他娘。冬材娘老弱多病，常常在老街撿廢品賣錢。冬材患腦膜炎后遺癥，是個弱智，與他娘相依為命。冬材娘怕冬材丟了，在他的每件衣服上都用白線繡了字：老街34號冬材。
  娘問：難道生病了，他們也不管？冬材娘低低地回答：我們娘倆互相照應(yīng)著。他們要討生活，各顧各的，蠻不容易的。長久，診所里誰都不說話。長久的靜，只有點(diǎn)滴在一滴一滴地落下。
        娘的血管太細(xì)，打點(diǎn)滴時用七號針，很慢很慢。坐了一個多鐘頭，我的屁股下面似生了釘子一般，坐不住了。娘看出來了說：你有事忙你的，我打了針就回去了，不用管我。
        醫(yī)生卻不屑，你娘打得還算快的，冬材娘都四個小時了，她的兒子還在外面等著呢。我才發(fā)現(xiàn)冬材坐在門口一側(cè)，天氣很冷，他不時地打著哆嗦，還透過拉緊的玻璃門往里瞅。也許是想看清楚，他整個臉都貼在玻璃門上，看上去臉不是臉，鼻子不是鼻子。眼睛睜得老大，靜靜地看著門里的一切。
  娘問冬材娘：怎么不把你兒子喊進(jìn)來？冬材娘答：我不要他陪，他要陪我來。他來，又不肯進(jìn)來，怕別人聞著他身上的味。
        冬材娘先打完點(diǎn)滴。醫(yī)生拔出針，要她用手摁一會兒。誰料她急于起身，一用力，手上的血直冒，誰也沒看見，在門口的冬材拍打著玻璃門，嗷嗷嗷地叫著。交完錢出門，冬材在門口扶著他娘，沒走五米遠(yuǎn)，下臺階時，冬材娘摔倒了。冬材嗷嗷嗷又高聲大叫，近旁的人都擁了上去。再看時，冬材扶著他娘一步一步走向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的天暗了下來。
        過了幾年，我再去老街，老街看上去更老了，冬材家的老木屋歪歪的，似乎有隨時倒下來的危險。我沒有見到冬材娘，以為沒人住。剛準(zhǔn)備走開，聽見吱呀一聲，虛掩的門縫里探出腦殼，是冬材。他的眼睛還是睜得老大，臉已消瘦得不像樣子，衣服穿在身上就像掛在木架子上，空空蕩蕩。冬材出不來，門上是一把長長的鏈子鎖。
        冬材嗷嗷嗷嗷又高聲大叫，老街出奇地靜。抬頭看天，老街的陽光是淡白淡白的，了無生氣。
        我問了一個老人，知道冬材娘過世了，只剩下冬材住在老街。起先，大家都勸冬材的兄姐接冬材走，冬材死也不離開老街，不離開老屋，要在老屋等娘回來。冬材認(rèn)定一個死理，娘走丟了，會回來娘不會離開冬材的。
        冬材有政府的低保，冬材的兄姐也不能讓冬材餓死。他們輪流送飯，一人一月，一天兩次。事多了，事雜了，有時忘記了，一天一次，甚至兩天一次。關(guān)在老屋里的冬材，吃喝拉撒都在屋里，他睡的時候少，唯恐睡熟了，不能第一眼看見回來的娘。冬材終日把眼睛睜得老大。
        有人看見冬材竟能穿針走線，照著娘在他衣服。上繡的字，繡得有模有樣：老街34號冬材。令人驚訝的是，“冬材”后面繡了老婆婆滿是皺紋的臉。我想，冬材繡的是：老街34號冬材的娘。冬材篤定，娘穿著他繡的衣服也能找到回家的路。
        冬材在去年最冷的冬天走了。
        今年冬天又是特別冷，我陪娘在旺旺的火塘旁烤著火。娘和我都異口同聲地說到冬材。娘說，老衡真老了。這年月，傻的不見得真傻，正常的也不見得正常。今年的老街肯定最冷了。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．開頭寫發(fā)生在診所的事情，是小說情節(jié)的開端和發(fā)展，用概括敘述和具體敘述相結(jié)合的方式，展現(xiàn)冬材和他娘相依為命的生活狀況。
  B．小說中人物形象冬材患腦膜炎后遺癥，智力上比不上一般人。作者通過對冬材的動作、語言和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)他對母親的愛，真摯動人。
  C．小說采用第一人稱敘述的方式，通過“我”的觀察和敘述，使小說情境和情節(jié)顯得更為真實(shí)，拉近了作者與讀者的距離。
  D．冬材娘擔(dān)心冬材走丟了，就在他的衣服上繡了“老街34號冬材”。這看似淡淡的一筆，卻為后面冬材模仿他娘繡字作了鋪墊，使情節(jié)高潮顯得合乎情理。
  （2）小說結(jié)尾說“這年月，傻的不見得真傻，正常的也不見得正?！?，請結(jié)合作品簡要分析。
  （3）小說多次描寫“冬天”這一自然環(huán)境，請從文中舉出三處例子，并簡要分析。
  組卷：10引用：12難度：0.5

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二、語言文字應(yīng)用

• 3．把下面兩段話的主要意思壓縮成一段話，不超過60個字。
        本報北京8月17日電，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用捷龍一號運(yùn)載火箭，以“一箭三星”方式，成功將“千乘一號01星”“星時代-5”衛(wèi)星和“天啟二號”衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星均進(jìn)入預(yù)定軌道。
        該火箭是一款小型固體運(yùn)載火箭，火箭總長19.5米，箭體直徑1.2米，起飛重量約23.1噸，500公里太陽同步軌道運(yùn)載能力不低于200公斤。該火箭是我國目前固體火箭中體積最小、重量最輕的火箭，但運(yùn)載效率卻很高，具有高性價比、高可靠性等特點(diǎn)。
  組卷：17引用：24難度：0.6

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• 4．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        放養(yǎng)教育本身是沒錯的，但一定要有合適的度，有邊界有規(guī)矩。父母的言傳身教，是教育孩子的最好方法。如果說父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件，復(fù)印件上出了問題，要去改正的應(yīng)該是原件。面對孩子的問題，父母應(yīng)該先從自身思考，而不是一味利用自己的權(quán)威不斷逼著孩子改正。盧梭說過，世上最沒用的三種教育方法就是講道理，發(fā)脾氣，刻意感動。簡簡單單的言傳身教，其實(shí)是最有效也是最難實(shí)現(xiàn)的。簡而言之，你希望孩子變成什么樣，（①），不要為自己的懶惰找借口。對于孩子的教育，我們必須做“行動上的巨人”。對于那些熊孩子，家長該管的時候，是必須要管的，如果不想讓他們繼續(xù)熊下去的話。每一個孩子都是天使，（②）良好的教育就是要讓天使戰(zhàn)勝惡魔，讓孩子快樂平安幸福健康地長大。盲目的放養(yǎng)教育，對于不愿意保持自己的學(xué)習(xí)力，不愿意精進(jìn)自己的教育方式的父母來說，最輕松。真正的放養(yǎng)教育，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。
  （1）下列各句中的引號，和文中“行動上的巨人”引號作用相同的一項是

   

  
  A.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。
  B.魯迅在書桌上刻了一個小小的字：“早”。
  C.詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。
  D.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。
  （2）仿照文段中畫橫線處的句子，另寫一個句子表達(dá)你對“家庭教育”的理解。
  （3）在文中括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  組卷：14引用：8難度：0.9

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