2022-2023學(xué)年河南省中等職業(yè)學(xué)校職教高考聯(lián)合體學(xué)前教育專業(yè)高三（上）聯(lián)考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)涂在答題卡上）
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1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全不相同的一組是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．下面加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
4．給下面一段話排序正確的是（ ?。?br />①人比蝙蝠就聰明多了。
②例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見(jiàn)鳥(niǎo)就充作鳥(niǎo)，碰見(jiàn)獸就充作獸。
③他會(huì)把蝙蝠的方法反過(guò)來(lái)施用：在鳥(niǎo)類里偏要充獸，表示腳踏實(shí)地；在獸類里偏要充鳥(niǎo)，表示高超出世。
④向武人賣弄風(fēng)雅，向文人裝作英雄；在上流社會(huì)里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧的文化份子：這當(dāng)然不是蝙蝠，這只是——人。組卷：5引用：1難度：0.5 -
5．下列關(guān)于作品，作者，作品中人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5 -
6．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7 -
7．下列關(guān)于詩(shī)歌的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.7 -
8．下列描寫，哪一項(xiàng)不是小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中描寫瑪?shù)贍柕路蛉说模ā 。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
9．下列對(duì)作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7
三、閱讀和理解（每小題6分，共24分）
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26．閱讀童話《去年的樹(shù)》，完成各題。
去年的樹(shù) 一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友。鳥(niǎo)兒坐在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)，”
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！”鳥(niǎo)兒說(shuō)完，就向南方飛去了。
春天又來(lái)了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找她的好朋友——樹(shù)來(lái)了。
可是，發(fā)生了什么事情呢？樹(shù)，不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。
“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呢？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根說(shuō)。
樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。
山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。
鳥(niǎo)兒落在工廠的大門上。她問(wèn)大門說(shuō)：“門先生，我的好朋友——樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”
門回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊村子里賣掉了?！?br /> 鳥(niǎo)兒向村子里飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵海骸靶」媚铮?qǐng)告訴我：你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?br /> 小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在燈里亮著。”
鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌兒，給燈火聽(tīng)。
唱完了歌兒，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
（1）這篇童話在情節(jié)上有什么特點(diǎn)？
（2）這篇童話反映的主題是什么？
（3）這篇童話的主題是借助什么手法表現(xiàn)的？組卷：1引用：1難度：0.6
四、作文（30分）
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27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
三只不同的動(dòng)物被人關(guān)進(jìn)了三個(gè)不同的籠子。人對(duì)動(dòng)物說(shuō)：“我可以滿足你們每個(gè)動(dòng)物一個(gè)愿望，請(qǐng)說(shuō)吧！”
猴子說(shuō)：“我要很多很多的核桃?！?br /> 熊貓說(shuō)：“我要一只美麗的雌熊貓。”
鴿子說(shuō)：“給我一大疊信紙和一枝筆吧！”
三年以后，人決定放它們出來(lái)。
猴子首先沖了出來(lái)，它抱著一大堆核桃，大喊：“給我砸開(kāi)！給我砸開(kāi)！”原來(lái)干硬的核桃殼使它無(wú)法享受核桃仁的美味。
接著出來(lái)的是熊貓，只見(jiàn)它懷里抱著一只小熊貓，雌熊貓拉著一只小熊貓，還有一只小熊貓跟在它們身后。
最后出來(lái)的是鴿子，它緊緊握住人的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界保持聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停止，反而增長(zhǎng)了200%！”
請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)上述文字的思考和感悟，寫一篇文章。要求：明確立意，自選文體，自選角度，自擬標(biāo)題。組卷：0引用：1難度：0.5