2021年四川省綿陽市北川中學高考語文押題試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        我們傳承傳統(tǒng)文化，不僅要關注經典，還要關注文化儀式、文物等，在多重印證中建構當代價值。德國楊?阿斯曼提出“文化記憶”的概念，將語言交往記憶、對物的記憶以及模仿性記憶融匯于此空間當中。換言之，傳統(tǒng)文化不僅投射在經典文本（語言交往記憶）上，還投射在文物（物的記憶）和文化儀式（模仿性記憶）上。
        首先，對話經典，建構記憶。經典無疑是走進傳統(tǒng)文化最核心的途徑。以“孝”為例，孔子高度推崇“孝悌”：“孝弟也者，其為仁之本與！”今天我們理解這個概念，更需要多角度思考?！暗茏尤雱t孝，出則悌”，這是講人倫標準；“父母在，不遠游，游必有方”，這是講贍養(yǎng)之孝；“恭敬”與“色難”是講敬慕之孝；“無違”是講禮儀之孝；“三年無改于父之道”則是講繼志之孝。所以，《論語》從人倫、贍養(yǎng)、敬慕、禮儀、繼志等多個層面，創(chuàng)造了多層次“孝”的概念。只有當我們立足經典文本，對之加以條分縷析，才能由我們普通人理解的“孝”，走向孔子有著豐富倫理內涵的“孝”的概念，進而為繼承和踐行中華傳統(tǒng)美德“孝”提供依據(jù)和可能。
        其次，參與儀式，體認記憶。美國人類學家大衛(wèi)?科澤提出，文化儀式如同轉換器，一端是社會政治秩序的外部道德約束和類分，另一端是個體行為者的內在情感和想象?？鬃釉缇投床斓健皟x式”對育人的重大意義：他在“禮崩樂壞”的時代，堅持用規(guī)范性的、不斷重復的“習禮”，達成當時人們對儒家思想的體認。用孔子的話講，即“不學禮，無以立”。禮儀背后蘊含著深層的文化意蘊，這就把價值觀念熔鑄于“習禮”的行動當中。通過“力行”禮儀，達成知行合一的育人目標。
        最后，關注文物，豐富記憶。文物超越了普通物的實用和審美特性，使得原本隱而不顯的時間和文化變得清晰可見。無論是玉禮器、青銅器等文物，還是孔府、孔廟等文化遺址，都是承載彼時思想的文化想象，是當代人們豐富文化記憶的重要途徑。如曲阜“三孔”遺址，孔廟、孔林、孔府等都是孔子思想及其歷史發(fā)展的具象化體現(xiàn)，也是體驗和感受孔子“詩禮之教”的重要文化場域。如孔廟里有“金聲玉振”坊，古人奏樂以擊鐘（金聲）為始，以擊磬（玉振）為終，以金聲玉振象征孔子對后世的“滋養(yǎng)”，與孔子“禮樂”教化思想正好吻合。又如孔林有“子貢手植楷”石碑，形象地傳達了弟子的“繼志”之思。看到這些實物，再來讀《論語?公冶長》中子貢之言：“夫子之文章，可得而聞也；夫子之言性與天道，不可得而聞也。”感受必然不同。這些真實的文化物象對豐富當代人的文化記憶無疑獨具價值。
  （摘編自趙曉霞《由器見道》，《光明日報》2019年10月）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.我們的傳統(tǒng)文化投射在經典文本上的較多，投射在文化儀式和文物上的則相對較少。
  B.孔子推崇“孝悌”思想，他從人倫、贍養(yǎng)、敬慕等多個層面闡釋了“孝”的豐富內涵。
  C.孔子洞察到“儀式”對育人的作用，堅持以“習禮”達成當時人們對儒家思想的體認。
  D.文物和文化遺址是承載當時思想的文化想象，也是當代人的文化記憶和重要文化場域。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章基于對楊?阿斯曼“文化記憶”概念的認同，提出了傳承傳統(tǒng)文化的三條途徑。
  B.文章意在從建構記憶、體認記憶、豐富記憶三方面區(qū)分經典、儀式、文物的不同功能。
  C.文章多處引用《論語》原文，語句內涵豐富，角度有別，有力地支撐了三個分論點。
  D.文章在論證思路上，先提出中心論點，然后分條并列展開論述，總分結構，條理清晰。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.我們通過對話經典、參與儀式、關注文物等方式傳承傳統(tǒng)文化，目的是在多重印證中建構當代價值。
  B.如果不認真涵詠經典文本，條理清晰地分析其要旨，就很難準確全面地理解古人的思想內涵。
  C.“習禮”可以使社會政治秩序的外部道德約束和類分轉化成個體行為者的內在情感和想象。
  D.到了“金聲玉振”坊、“子貢手植楷”等場域中，人們就能直觀地感受到孔子的思想及其歷史發(fā)展。
  組卷：14引用：5難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，回答問題。
  大樹對泥土的情誼
  --記解放軍總醫(yī)院百歲軍醫(yī)、老年醫(yī)學專家牟善初盧曉琳
        1917年，牟善初出生在山東日照一個農耕家庭。1943年，牟善初從南京中央大學醫(yī)學院畢業(yè)，當時畢業(yè)生有“軍用”和“民用”兩個去向，由自己抓鬮選擇其中一個。牟善初抓到了“民用”，這讓立下“奔赴戰(zhàn)場，驅趕日寇，還我河山”志向的牟善初非常失望，恰好一位抓到“軍用”的同學因種種原因不能從軍，于是二人私下進行了調換。第二年，牟善初如愿奔赴云南騰沖抗日前線，當上了手術隊上尉軍醫(yī)。在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，他和戰(zhàn)友們搶救了一個又一個抗日軍人的生命。
  桃李不言，下自成蹊      1974年，牟善初調入解放軍總醫(yī)院工作。該院老年心內科名譽主任葉平深感牟老為祖國醫(yī)學事業(yè)培育人才的赤誠之心，“牟老指導過無數(shù)學生的論文，無論多忙都對論文仔細修改和把關，但從不在文章中署名第一作者，他說要多把機會讓給年輕人。”健康管理研究院主任曾強這樣描述牟善初對學生的指導：“實驗數(shù)據(jù)若有不準確，必須重算；實驗動物缺失一只，必得補齊；論文中的每一個英文單詞他都細心校正?！?br />“病人有事，隨時叫我”      我國隋唐名醫(yī)孫思邈曾云：“人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此?！蹦采瞥醯膶W生解放軍總醫(yī)院老年心內科主任醫(yī)師李小鷹永遠忘不了1992年春節(jié)前的一次搶救?；颊咭蚍涡牟⌒牧λソ?，憋喘明顯，經過幾個小時的搶救仍無明顯起色。血生化和動脈血氣報告提示，復雜的酸堿平衡紊亂可能是重要誘因。心中沒有把握的李小鷹撥通了牟善初家的電話，時已深夜兩點鐘，窗外大風卷著漫天雪花肆虐?！拔荫R上就來?！蹦采瞥踉陔娫捓镎f。當病區(qū)的電梯門打開時，李小鷹仿佛看到了“圣誕老人”：75歲的牟善初大步跨出電梯，羽絨服上落了一層厚厚的雪花，急切出門都沒來得及換上棉鞋的牟善初，腳上的一雙布鞋已然濕透。“老師見我第一句話是，‘病人怎么樣了？’他仔細檢查完病人后就指導我們搶救，直到病情穩(wěn)定下來，就這樣在病房守了一夜?！?br />      令老年腎內科護士長張瑞芹非常震撼的是，牟善初一直到95歲，每天8點準時上班，每周周三、周五去病區(qū)查房、會診，每次在病房里一站就是兩三個小時，每兩周還去一次藥房了解新藥。
  “我和患者就像大樹對泥土的情誼?！痹谀采瞥?0歲生日上，老人說的這句話讓秘書周桂芳感慨不已。
  在臨床，時間全給病人“治病救人不是索取，更不是交易，知識和技能是人民培養(yǎng)的，解除病人的痛苦是我應盡的職責?！蹦采瞥踉诨貞浳恼隆赌耗陸浥f》里的話語鏗鏘有力，“我的座右銘是偉大教育家陶行知曾說過的，‘捧著一顆心來，不帶半根草去’?！?br />      在牟善初的二女兒牟小芬眼里，雙休日里爸爸極少在家，更別提工作日下班后的時間了，她數(shù)不清有多少個深夜爸爸被急救電話叫到病房搶救病患。當記者想看看近期的“全家?！闭掌瑫r，牟小芬有些無奈地笑著拿出一張20世紀60年代初期拍下的“全家?！?。面對記者的不解，牟小芬說：“爸爸除了忙臨床的事，還要帶研究生，好不容易有點空閑，也都用在了圖書館和他的書房。記得有次我生病了，希望爸爸帶我到醫(yī)院看病，他說病房剛剛收治了一位病?；颊?，要去搶救，讓我自己到門診找某某醫(yī)生。”
        生活上極盡簡樸的牟善初至今還穿著帶補丁的襯衣和襪子，但他對待群眾從不吝嗇。早在20世紀90年代初，牟善初就拿出5萬元錢為家鄉(xiāng)建希望小學。中國工程院頒發(fā)給牟善初15萬元的獎金，他分文未取，全部捐給醫(yī)院設立了“牟善初醫(yī)療保健科研獎勵基金”，為年輕人的成長進步鋪路架橋……
  （選自《人民日報》，有刪改）相關鏈接：
        ①牟善初在解放軍總醫(yī)院工作40余年，多次獲得國家級獎項。但他對此看得很淡，不僅“支持”家人當舊物處理掉自己多年獲得的榮譽證書，就連評選院士的機會也不在意。
        ②20世紀70年代末，牟善初組建了全軍第一個老年醫(yī)學研究室，成果眾多，享譽軍內外、國內外。他主編、參編著作10余部，發(fā)表論文百余篇，涉及的老年疾病有幾十種。這些著作和論文，對預防和治療老年疾病有很強的指導和推動作用。
  （1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．牟善初早就立下“奔赴戰(zhàn)場，驅趕日寇，還我河山”的志向，后如愿以償趕赴抗日前線。
  B．牟善初指導學生認真、仔細，對學生論文的修改和把關從不馬虎。
  C．牟善初75歲那年，在接到醫(yī)院的求助電話后，不顧深夜漫天飄雪，連忙趕到醫(yī)院指導搶救。
  D．牟善初一心撲在工作上，多在醫(yī)院，極少在家，更別提陪家人了，面對家人的埋怨他毫不在意。
  （2）下列對材料的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．牟善初有著赤誠報國的堅定信念和醫(yī)者本色，也有大愛精神，如拿出資金建希望小學等。
  B．牟善初一直關注老年人的健康問題，組建了第一個老年醫(yī)學研究室，成果累累，享譽國內外。
  C．牟善初編寫醫(yī)學著作，發(fā)表論文，涉及幾十種老年疾病，因此獲得多個國家級獎項。
  D．這則通訊大量引用牟善初周邊人對他的描述，增強了文章的可信度和文學性。
  （3）請結合全文，談談你對“大樹對泥土的情誼”的內涵的理解。
  組卷：23引用：4難度：0.7

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  一場不算嚴重的蝗災
  多麗絲?萊辛      那天晚上理查德說：“政府發(fā)出預警說，要鬧蝗災了，從北方的滋生地下來?！敝钡接幸惶?，他們在路上回家午休時，老史蒂芬停了下來，抬起手指頭，指了指?！翱?，看哪！”他大喊：“它們在那兒！”
        瑪格麗特聽見他的喊聲，跑了出來，和他們一起朝山上望去。仆人們也從廚房里出來了。他們都站著，凝望著。在山的一層層巖石上空，是一帶鐵銹顏色的空氣。蝗蟲！它們到那里了！
        整個農場上響起了“嘡嘡”的鑼聲，勞工們從場院里涌出來，指著山，激動地喊叫。他們很快就來到了家里，理查德和老史蒂芬在向他們發(fā)布命令：快，快，快。
        瑪格麗特在看那山巒。現(xiàn)在有一片長長的低垂的云在移動，還是鐵銹的顏色，在她看的時候，這云塊在向前、向外膨脹。電話鈴響個不?！従觽冋f，快，快，蝗蟲來到這兒了！老史密斯家的莊稼已經給吃成平地了。
        到了這會兒，蝗蟲像是冰雹一樣落在廚房的屋頂上。聽起來像是一場猛烈的暴風雨。瑪格麗特朝外面看看，看見空中的蝗蟲遮天蔽日。她咬緊牙，朝著蝗蟲沖了過去；男人們能做什么，她就能做什么。頭頂上，空氣是厚重的——到處是蝗蟲?；认x朝她撲打過來，她把它們扒拉開——這些沉重的、紅棕色的小東西，用那晶亮的珠子一樣的老人眼看著她，一邊用堅硬的、帶鋸齒的腿鉤住她。她惡心地摒住呼吸，又破門沖進了屋里。屋里則更像是在下大暴雨。鐵皮屋頂在發(fā)出回響，而地里傳來的敲打鐵器的喧響則像是打雷。她向外面望去，所有的樹都是怪怪的，靜靜的，上面粘著蝗蟲，枝丫都壓得貼到了地上。到處爬的都是蝗蟲，弄得大地似乎也在動，田地她是一點兒都看不清了，蝗蟲的大軍黑壓壓的一片。朝山上望去，就像是看傾盆大雨，甚至在她看的時候，猛地又沖來一群蝗蟲，把太陽的光線都遮住了。天多半像是黑夜，黑魆魆的一片。突然從灌木叢中傳來清脆的“咔啪”一聲響——一條樹枝折斷了。接著是另一條樹枝折斷了。一棵樹順著斜坡緩緩地傾斜下來，重重地摔到地上。從冰雹似的蝗蟲群中，沖出一個人來。還是要茶，還是要水?，敻覃愄亟o他們燒水，泡茶。她不停地往火里加煤，往罐子里灌水，現(xiàn)在是下午四點鐘了，蝗蟲在頭頂上蜂擁而至，橫掃過天空，已經有好幾個鐘頭了。
        老史蒂芬又走上來了——每走一步腳下都“咔吃咔吃”響，都要踩死蝗蟲，他渾身上下粘的都是蝗蟲——他一邊咒罵，一邊用他那頂舊帽子朝空中撲打。走到門口，他突然停下來，飛快地拉掉那粘著的蝗蟲，把它們扔掉，接著急忙沖進免遭蝗蟲侵襲的客廳。
  “所有的莊稼全都完蛋了。一點兒都沒剩下，”他說。
  “情況會很糟糕嗎？”瑪格麗特害怕地問。老人家語氣重重地說：“我們全完了。這一群也許會過去，可是它們已經開始了，就會從北方一群接一群地飛過來。然后就會有螞蚱。這一鬧恐怕就是三四年吶?！?br />      五點鐘。再過一個鐘頭太陽就要落山了。那時蝗蟲就會落下來。頭頂上還是那么厚厚的一層。樹木成了閃著棕色光芒的粗糙的大堆。
        吃過了中午飯，男人們去地里了。所有的莊稼都得重種。要是運氣還有點兒好的話，再來一群蝗蟲不要這樣子過來。不過他們希望不久能下場雨，這樣能長出一些嫩草來，要不那些牛就會餓死；農場上連一片草葉也沒有留下。至于瑪格麗特呢，她在試圖習慣要鬧三四年蝗災的想法。從現(xiàn)在開始，蝗蟲就像是天氣一樣了——隨時都會發(fā)生。她感覺就像是一場戰(zhàn)爭的幸存者；如果這滿目瘡痍、面目全非的鄉(xiāng)野不是廢墟——唉，那么，什么才算是廢墟呢？
        不過，男人們吃晚飯時胃口還是很好。
  “本來可能會更嚴重的，”這就是他們說的話，“本來可能會嚴重得多的?！?br />（選自2018年《中外名篇小說選》，有刪改）（1）下列有關的內容分析和概括中，錯誤的一項是

   

  
  A.農場就是整個故事發(fā)生的社會環(huán)境，作者通過描繪“農場”這一社會環(huán)境，簡潔洗練交代故事主人公的生存環(huán)境，向讀者透露了故事中人物的社會關系。
  B.“現(xiàn)在有一片長長的低垂的云在移動，還是鐵銹的顏色，在她看的時候，這云塊在向前、向外膨脹。”這里運用了比喻、夸張的手法形象生動地描繪了蝗蟲過境時的農場景象，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
  C.蝗蟲過境后的農場正如萊辛所描繪的那樣，一片草葉都沒有剩下，將故事的氛圍渲染之極點，也讓讀者感受到蝗災的破壞性之強。
  D.“她感覺就像是一場戰(zhàn)爭的幸存者”通過瑪格麗特的心理感受，表現(xiàn)了蝗災造成的嚴重災難，含蓄地表達對她軟弱性格的批判。
  （2）小說中展現(xiàn)了嚴重的蝗蟲災害，為何卻以“一場不算嚴重的蝗災”為題目？請結合文章內容簡析。
  （3）有人評價，瑪格麗特是近乎失聲的角色，是一個旁觀者，讀者卻能從她的視角和行動中感受到蝗災的嚴重。試結合文章內容談談你對這樣寫法的理解。
  組卷：19引用：3難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 9．請就下面的新聞內容，寫一段評論性文字，90字左右。
        教育部近日印發(fā)《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，明確提出3個重要時間。必要睡眠時間：小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。學校作息時間：小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00。有條件的應保障必要午休時間。就寢時間：小學生一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。
        通知中還明確提出要加強對線上培訓網課平臺、網絡游戲的規(guī)范管理，采取技術手段對其進行監(jiān)管，確保線上直播類培訓活動結束時間不得晚于21點，每日22點到次日8點不得為未成年人提供游戲服務。
  組卷：2引用：2難度：0.9

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有圣哲說：“生活中，總是有毒蛇在引誘著我們?！彼阅愕氖澜缫恢痹诮棠阏f“不”，以免那些毒蛇會來侵害你。可是漸漸地，你說“我不聽”，學會了放縱；你說“我不關心”，學會了倨傲；你說“我不想跟你做朋友”，學會了無情；你說“我不想讀書了”，學會了退縮……對，你可以說“不”，你有這個權力。也許你覺得這很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有傾聽、實踐、承受的義務。其實生活是個大花園，連毒蛇也喜歡在花底下曬太陽。因此，我們有時候不該說“不”，說“行”反而更可貴。我多么希望你對那些建議、期待、友誼、責任、困難說“行”啊。孩子，我們談談吧。
        這是一位媽媽寫給孩子的信。假如你是這位媽媽的孩子，讀了信之后，你想跟她談些什么呢？請據(jù)此寫一封回信。
        要求：結合材料，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：82引用：46難度：0.7

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