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2022-2023學(xué)年陜西省西安理工大附中七年級(jí)(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/5/19 8:0:9

一、選擇題(本部分共12道試題,每題2分,計(jì)24分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

  • 1.588年,隋文帝楊堅(jiān)命令楊廣率水陸大軍50余萬(wàn)渡江作戰(zhàn),進(jìn)攻江南的陳朝,589年,陳后主被俘投降,陳朝滅亡。這一歷史事件的影響是( ?。?/h2>

    組卷:357引用:55難度:0.6
  • 2.某班舉辦主題為“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展。下列能入選唐宋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 3.讀唐朝部分年代的人口統(tǒng)計(jì)表,導(dǎo)致這一趨勢(shì)出現(xiàn)的標(biāo)志性事件是( ?。?br />
    年份 726年 742年 755年 760年 821年
    總?cè)丝冢s) 4142萬(wàn) 4531萬(wàn) 5292萬(wàn) 1690萬(wàn) 1576萬(wàn)

    組卷:20引用:2難度:0.5
  • 4.如表是王安石變法的內(nèi)容,可看出他變法的目的是( ?。?br />
    領(lǐng)域 內(nèi)容
    經(jīng)濟(jì) 征收役錢(qián),用來(lái)雇人到官府服役
    核實(shí)土地,按土地的多少、好壞平均征稅
    鼓勵(lì)墾荒和興修水利
    軍事 把農(nóng)村人戶編制起來(lái),有兩個(gè)以上成年男子的人戶,出一人為保丁

    組卷:10引用:1難度:0.6
  • 5.“千秋疑案陳橋驛,黃袍一著便罷兵”,與其涉及的歷史典故相關(guān)的歷史人物是(  )

    組卷:8引用:1難度:0.5

二、非選擇題(共36分)

  • 14.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:隋唐時(shí)重新建立起大一統(tǒng)的帝國(guó)并且使之更為完善,接下來(lái)100年間的和平與繁榮使唐時(shí)國(guó)力大大超過(guò)了漢朝,同時(shí)制度和文化也取得了突破性進(jìn)展,而這一進(jìn)展反過(guò)來(lái)又推動(dòng)了國(guó)家的全面發(fā)展。
    ——費(fèi)正清《中國(guó):傳統(tǒng)與變遷》(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述唐朝在制度和文化方面取得的“突破性進(jìn)展”的表現(xiàn)。分析這些進(jìn)展對(duì)唐朝發(fā)展有何影響?
    (2)選做題:以下兩個(gè)小題,請(qǐng)任選一個(gè)作答。(如果兩個(gè)都答,按第①小題計(jì)分)
    材料二:
    宋代科舉考試增設(shè)詞科,“詞”受到普遍重視,文學(xué)發(fā)展煥然一新,科舉考試錄取士者大幅度增加,讀書(shū)風(fēng)氣日盛?!度纸?jīng)》《百家姓》等小百科全書(shū)成為宋朝幼兒?jiǎn)⒚勺x物,文明高度發(fā)展。
    ——摘編自《中國(guó)古代文化史》
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析宋代科舉考試改革與發(fā)展對(duì)其文明發(fā)展的作用。請(qǐng)從圖中任選一種科技發(fā)明,根據(jù)圖示信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述其傳播路線及影響。
    材料三:
    朝代 項(xiàng)目 南方諸路 北方諸路 南北比例
    北宋(1045年) 賦稅(貫) 35811000 45095000 約44:56
    南宋(1196年) 賦稅(貫) 60000000 14319000 約80:19
    經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移孕育了少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)新契機(jī),為北宋周邊少數(shù)民族地區(qū)帶去了豐富的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。隨著南方地區(qū)商業(yè)化程度不斷提高,少數(shù)民族不再排斥民眾的經(jīng)商活動(dòng),同時(shí)北宋紙幣相繼順延至少數(shù)民族地區(qū),特別是東南及西南少數(shù)民族地區(qū),基本上顛覆了少數(shù)民族地區(qū)以往的樸素物物交換的貿(mào)易模式。
    ——摘編自高欣《北宋經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移對(duì)少數(shù)民族的影響》
    ②指出表格中反映出的經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。根據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)重心南移的影響。
    (3)列舉出你知道的宋代詞人。綜上所述,談?wù)勀銖奶扑谓?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展中得到哪些啟示?

    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 15.明清時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展時(shí)期。某校七年級(jí)(2)班同學(xué)以“明清時(shí)期的發(fā)展”為主題,展開(kāi)探究,請(qǐng)你參與。
    【鞏固統(tǒng)一】
    菁優(yōu)網(wǎng)? 因清代地域的廣闊性,決定其邊疆政策內(nèi)涵的多樣性……在西藏和新疆地區(qū),又根據(jù)當(dāng)?shù)卣?、歷史、民族特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),實(shí)行不同的統(tǒng)治措施。
    ——馬大正《略論清代邊疆政策研究》
    (1)簡(jiǎn)述圖示人物在鞏固明朝統(tǒng)一方面的貢獻(xiàn)。指出材料一中清代在西藏和新疆地區(qū)各有哪些統(tǒng)治措施?簡(jiǎn)析這些措施的推行對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展起到的作用。
    【加強(qiáng)集權(quán)】
    材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng)? 它是一個(gè)特殊的政治機(jī)構(gòu),不是法定的獨(dú)立的政府衙門(mén),而直接附屬于皇帝之手……加之它所特有的辦事機(jī)密、迅速,使軍機(jī)處成為皇帝專權(quán)的得力助手……使清代的君主專權(quán)達(dá)到了頂峰。
    ——摘編自王國(guó)卿《清代軍機(jī)處淺論》
    ?(2)根據(jù)圖B,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述朱元璋改革官制的措施。文字材料中的“它”指的是什么?根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括“它”的地位。
    【科技發(fā)展】
    材料三:
    從世界范圍看,明清科技總體上逐漸從先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后……讀書(shū)是為了做官,很少有人去攀登科學(xué)的殿堂,沒(méi)能產(chǎn)生如同期西歐的天文、數(shù)學(xué)等近代科技。同時(shí),受封建制度束縛,人才培養(yǎng)不能和社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
    ——摘編自《從明清教育解析中國(guó)近代科技落后的原因》
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (3)根據(jù)材料三,談?wù)勀闳绾卫斫饷鞒婆e制度的變化使“人才培養(yǎng)不能和社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合”這一觀點(diǎn)?指出圖中科技著作的作者。
    【經(jīng)濟(jì)發(fā)展】
    材料四:
    清政府……把墾荒成績(jī)列為考核地方官員的一個(gè)內(nèi)容。督、撫、布、按,在一年內(nèi)墾至六千頃以上者加升一級(jí);道、府墾至兩千頃以上者加升一級(jí);州、縣至三百頃以上加升一級(jí)。若開(kāi)墾不實(shí)及墾而復(fù)荒,新舊官員俱分別治罪。
    ——《二十五史新編清史》
    據(jù)統(tǒng)計(jì),明代275年間,全國(guó)發(fā)生水災(zāi)496起,旱災(zāi)421起,而在清代267年里,全國(guó)發(fā)生了924次水災(zāi),旱災(zāi)發(fā)生了1045次,自然災(zāi)害頻率增加了約一倍以上……清代前森林極盛,乾隆以后,東南二區(qū)砍伐殆盡。
    ?(4)簡(jiǎn)述材料四中清政府促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施。根據(jù)材料四,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析該措施的推行產(chǎn)生了哪些消極影響?你認(rèn)為這對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些啟示?

    組卷:14引用:1難度:0.3
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