2023-2024學(xué)年江蘇省常州市高三(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/10/4 0:0:1
一、選擇題:本大題共16題,每題3分,共計(jì)48分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有項(xiàng)最符合題目要求。
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1.有學(xué)者認(rèn)為,商朝的王畿是“國(guó)都不遠(yuǎn)的地方,由國(guó)王直接控制”,王畿以外“隸屬于商王朝距離遙遠(yuǎn)的諸侯方國(guó),對(duì)王朝所負(fù)擔(dān)的義務(wù)是很有限的,也只能是名義上的服從”。這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>組卷:14引用:8難度:0.72.南朝梁武帝極為崇佛,他擴(kuò)建寺廟,帶頭吃素,登壇講經(jīng),還多次舍身同泰寺。北魏太武帝卻用儒學(xué)和道教自我標(biāo)榜,于446年采取了一次大規(guī)模的滅佛行動(dòng),毀壞寺廟,坑殺僧徒。兩位“武”皇帝對(duì)佛教的態(tài)度表明( ?。?/div>組卷:3引用:10難度:0.73.唐高祖武德年間戶口只有200多萬(wàn)戶,即使到太宗貞觀年間,戶數(shù)也不滿300萬(wàn),還不到隋朝強(qiáng)盛時(shí)期的三分之一。黃河下游地區(qū)更是一片荒涼,“茫茫千里,人煙斷絕,雞犬不聞,道路蕭條”。此種情況導(dǎo)致唐初( ?。?/div>組卷:2引用:3難度:0.54.金初曾發(fā)生過(guò)大臣打皇帝屁股的事情,金太宗因“私用過(guò)度”,諸勛貴大臣將皇帝“扶下殿庭,杖二十畢”。此后金朝大量吸收宋制,學(xué)習(xí)中原王朝的威儀,到第四代皇帝海陵王時(shí),情勢(shì)逆反,皇帝反而動(dòng)輒以“杖之”威脅群臣了。這種變化說(shuō)明( ?。?/div>組卷:1引用:3難度:0.55.馬克思說(shuō),人們創(chuàng)造前所未聞的事物時(shí)會(huì)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出亡靈來(lái)給他們以幫助,借用他們的名字、戰(zhàn)斗口號(hào)和衣服,以便穿著這種久受崇敬的服裝,用這種借來(lái)的語(yǔ)言,演出世界歷史的新場(chǎng)面”。下列歷史事件與之有關(guān)的是( ?。?br />①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
②戊戌變法
③清末新政
④辛亥革命組卷:2引用:1難度:0.56.如表為辛亥革命以后中國(guó)的機(jī)器輸入總額(單位:千兩白銀),該表反映了( ?。?br />1912年 1913年 1914年 1915年 1916年 1917年 1918年 1919年 1920年 1921年 5895 8086 8640 4766 6470 5907 7861 15336 24158 57327 組卷:3引用:4難度:0.5二、非選擇題:共52分,其中第17題13分、第18題13分,19題12分,20題14分。
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19.閱讀下列材料,完成任務(wù)。
材料
圖1和圖2分別是1959年在北京舉行的第一屆全運(yùn)會(huì)和1987年在廣州舉行的第六屆全運(yùn)會(huì)的宣傳海報(bào)。
提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫一篇?dú)v史短文。(要求:主題明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),表述成文)組卷:0引用:4難度:0.5 -
20.閱讀下列材料,完成任務(wù)。
材料一 民族主義從18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期開(kāi)始興起,在法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)期間,資產(chǎn)階級(jí)用民族、祖國(guó)的觀念把法國(guó)人民團(tuán)結(jié)在一起,并形成了民族主義思想。它明確提出法國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的不可分割的國(guó)家,民族自治、民族統(tǒng)一和民族個(gè)性的公民觀念,得到了不斷強(qiáng)化和廣泛傳播;用民族國(guó)家代替王權(quán)國(guó)家、用民族國(guó)家利益至上的觀念代替了王權(quán)利益至上觀念,主權(quán)不受侵犯在資產(chǎn)階級(jí)民族主義理論中占有核心地位。
——摘編自張國(guó)臣《論19世紀(jì)歐洲民族主義》材料二 19世紀(jì)末,民族主義逐漸極端化。它認(rèn)為在競(jìng)爭(zhēng)激烈、強(qiáng)國(guó)林立的國(guó)際環(huán)境中,生存競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)際關(guān)系的常態(tài)。它強(qiáng)調(diào)把國(guó)家的邊界盡可能的擴(kuò)張到本民族全盛時(shí)期所統(tǒng)治過(guò)的歷史疆界或天然疆界,極盡可能地為本民族獲取更大的生存空間和資源。它認(rèn)為本民族的文化是最優(yōu)秀的文化,最有資格普及到所有的民族。它認(rèn)為民族間的競(jìng)爭(zhēng)根本上依靠軍事力量,并且只有通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)才能促進(jìn)民族、國(guó)家的發(fā)展,乃至世界的進(jìn)步。
——摘編自于海峰《論民族主義的演變、作用與影響》(1)據(jù)材料一概括19世紀(jì)初期歐洲民族主義的基本內(nèi)涵,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其興起的時(shí)代背景。
(2)據(jù)材料二歸納19世紀(jì)末歐洲民族主義極端化的表現(xiàn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其對(duì)國(guó)際局勢(shì)產(chǎn)生的影響。組卷:0引用:1難度:0.5
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