2023-2024學(xué)年河南省信陽市羅山縣定遠(yuǎn)中學(xué)八年級(jí)（上）開學(xué)道德與法治試卷

一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）

• 1．一滴水的壽命是短暫的，但當(dāng)它匯入大海，與浩瀚的大海融為一體時(shí)，就獲得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永遠(yuǎn)存在于大海之中。這個(gè)比喻說明（　　）
  ①個(gè)人離開社會(huì)也照樣生活
  ②個(gè)人生活于社會(huì)群體之中
  ③社會(huì)為個(gè)人成長(zhǎng)提供舞臺(tái)
  ④個(gè)人與社會(huì)是密不可分的

  A．①③④

  B．①②④

  C．①②③

  D．②③④
  組卷：22引用：3難度：0.8

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• 2．社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。下列情境中屬于業(yè)緣關(guān)系的是（　?。?/h2>

  A．小萍和爸媽一起看電影《建黨大業(yè)》

  B．小偉跟舅舅一起游泳

  C．小莉的爸爸與鄰居老趙下象棋

  D．小啟和老師討論兩會(huì)熱點(diǎn)新聞
  組卷：219引用：22難度：0.8

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• 3．小麗在學(xué)校里是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在路上是遵守交規(guī)的行人，在家里是孝親敬長(zhǎng)的孩子。這告訴我們（　　）
  ①不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同
  ②不同的身份讓我們的社會(huì)生活豐富多彩
  ③在不同的社會(huì)關(guān)系中，同一個(gè)人也可能具有不同的身份
  ④在日常生活中每個(gè)人都不會(huì)只扮演一個(gè)角色

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：80引用：5難度：0.6

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• 4．以下是一些社區(qū)居民生活的感受。
  

  居民甲：我們小區(qū)新設(shè)了蔬菜便民服務(wù)點(diǎn)，居民在家附近就能買到新鮮蔬菜，真方便。 居民乙：社區(qū)建了文化中心，還有免費(fèi)的圖書閱覽室，周末去看看書真舒心。 居民丙：以前小區(qū)周邊違建密集，一旦著火，后果不堪設(shè)想，今年城管聯(lián)合街道拆除了違建，現(xiàn)在住著可安心了。

  由此，我們可以看出（　?。?/h2>

  A．通過享受便利，我們成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員

  B．每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

  C．減少違法行為，就能夠建設(shè)宜居的生活環(huán)境

  D．在不同的社會(huì)交往中，形成了各種社會(huì)關(guān)系
  組卷：128引用：22難度：0.6

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• 5．咿呀學(xué)語的時(shí)候，父母就是我們的整個(gè)世界；蹣跚學(xué)步時(shí)開始邁出走向社會(huì)的腳步；上學(xué)后認(rèn)識(shí)了新同學(xué)、新伙伴和老師；隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸走向廣闊的世界……在這個(gè)過程中，我們的知識(shí)素養(yǎng)、個(gè)人能力、規(guī)則意識(shí)，價(jià)值觀念也是一個(gè)逐漸形成，豐富發(fā)展的過程。這說明（　　）

  A．人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷社會(huì)化的過程

  B．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

  C．人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系

  D．每個(gè)人都會(huì)從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
  組卷：49引用：6難度：0.6

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• 6．針對(duì)漫畫《圍觀》中圍觀者的行為，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?br />①?zèng)]有養(yǎng)成親社會(huì)的情感和行為
  ②缺乏關(guān)愛他人，熱心幫助他人的品質(zhì)
  ③不利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣
  ④無需幫助與自己沒關(guān)系的人

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：18引用：2難度：0.6

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二、非選擇題（3小題，共36分）

• 19．2021年9月30日發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2021）》指出：上網(wǎng)仍然占據(jù)了中學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的大量精力和時(shí)間，中學(xué)生們普遍變得更“宅”了。網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)欺凌風(fēng)險(xiǎn)，影響未成年人身心健康。在高中生群體中，21.5%的人曾在網(wǎng)絡(luò)上被他人辱罵，30%的人收到過黃色圖片或視頻，14.6%的人收到過暴力圖片或視頻，27.5%的人曾遇到過騙子。而在初中生群體中，這一現(xiàn)象也存在。
  （1）青少年藍(lán)皮書指出的信息說明了什么？（寫出兩點(diǎn)即可）
  （2）“上網(wǎng)占據(jù)了中學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的大量精力和時(shí)間”對(duì)中學(xué)生有何危害？（寫出兩點(diǎn)即可）
  組卷：49引用：2難度：0.7

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• 20．活動(dòng)探究
  【背景材料】每個(gè)人都是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，都有自己的生命價(jià)值，不應(yīng)該被忽視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；但人又是社會(huì)的人，是社會(huì)的一分子，應(yīng)該主動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)。所以，應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中提升自我。這樣的人生才是有價(jià)值的人生，才是幸福的人生。自己的一言一行去幫助別人，溫暖他人，哪怕只是一個(gè)微笑、一聲問候，都可以讓我們的社會(huì)變得更美好。
  某班決定以上述材料為背景組織一次主題班會(huì)宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
  【明確主題】
  （1）請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。
  【設(shè)計(jì)提綱】
  （2）這次活動(dòng)的目的是要我們?nèi)谌肷鐣?huì)，親近社會(huì)，請(qǐng)你就“人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)”設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)言提綱。
  【淺談意義】
  “夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也?！鼻嗌倌晏幱谧呦蛏鐣?huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
  （3）養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)于青少年的成長(zhǎng)具有什么意義？
  【發(fā)出號(hào)召】
  （4）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？請(qǐng)你向同學(xué)們提出兩點(diǎn)合理化建議。
  組卷：112引用：6難度：0.2

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