2021-2022學(xué)年山西省太原市高一（下）期末信息技術(shù)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本題共2小題，每小題8分，共20分。）

• 1．2022年北京冬李奧運(yùn)會圓滿結(jié)束，這不僅是一場體育盛會，也是一場文化盛宴、科技盛會。從充滿文化的味的“二十四節(jié)氣”倒計時，到脫胎于篆刻、書法的冬奧標(biāo)識：從創(chuàng)意源于西漢長信宮燈的冬奧會火炬接力火種燈，到取自《千里江山圖》的冰場擋板圖案，從展現(xiàn)文明交流交融的“黃河之水”，到最終幻化成“冰雪環(huán)華文化與奧運(yùn)文化、冰雪元素完美融合，閃耀冬奧舞臺，寫下文明交流互鑒的新篇章。結(jié)合材料，完成1～8題。
  冬奧會開幕式，“二十四節(jié)氣”首次變身為倒計時器驚艷亮相在全球觀眾面前，它是中國古人根據(jù)太陽周年認(rèn)知天氣、氣候、物候的規(guī)律和變化形成?！岸墓?jié)氣”科學(xué)地揭示了天文氣象變化的規(guī)律，屬于（　　）

  A．?dāng)?shù)據(jù)

  B．信息

  C．知識

  D．智慧
  組卷：1引用：0難度：0.60

  解析

三、填空題（每空1分，共10分）

• 22．根據(jù)材料，挑選合適的詞語或?qū)?yīng)的字母填人空白處。（可重復(fù)選）
  選填：A.數(shù)字信號      B.O                  C.采樣                 D.01001110                     E.編碼
            F.S                 G.模擬信號        H.聲音編碼          I.01010011                      J.量化
  2022年3月28日是全國中小學(xué)生安全教育日，學(xué)校組織各班進(jìn)行“學(xué)會求救”主題班會，要求在昏暗環(huán)境中向外界傳遞求教信號sos（國際摩爾斯電碼救難信號）。小明以石塊敲擊地面發(fā)出三短三長三短聲音信號；小紅以手電筒光一明一暗的間歇發(fā)送三短三長三短光信號。莫爾斯碼與字符對照表如下。
  
  信息時代計算機(jī)已成為數(shù)據(jù)處理的主要工具，般來說通信系使中有兩種主貿(mào)的信息傳輸形式，一種是模報信號。一種是數(shù)字信號，模報信號與數(shù)字信號可相互轉(zhuǎn)換。其中（1）

   

  是人的感官所能識別和接收的信號.因此這些信號需要經(jīng)過（2）

   

  、（3）

   

  、編碼后 就可以轉(zhuǎn)換為（4）

   

  ，以二進(jìn)制數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲處理。小明和小紅是通過連續(xù)的聲、光信號傳遞求救信息sos,他們采用的信息傳輸形式為（5）

   

  。根據(jù)莫爾斯碼-字符對照表，信息傳輸過程中三短信號代表字符（6）

   

  ，三長信號代表字符（7）

   

  。生活中有許多數(shù)據(jù)編碼的實(shí)例，通過數(shù)據(jù)編碼，人們可以方便地存儲檢索和使用數(shù)據(jù)。通過莫爾斯碼字符對照表，實(shí)現(xiàn)了信息從一種信息（聲光）轉(zhuǎn)換為另一種信息（字符）的過程，即 （8）

   

  。計算機(jī)中的編碼就是按照某種規(guī)則或格式將文字聲音、圖像等編成可以存儲在計算機(jī)中的進(jìn)制數(shù)，常見的編碼有字符編碼、（9）

   

  圖像與視頻編碼，如將大寫字母“O“用ASCII碼編碼方式可表示為8位二進(jìn)制數(shù)0100111大寫字母“S“用同樣的編碼方式可表示為（10）

   

  。
  組卷：4引用：3難度：0.4

  解析

四、綜合題（本題共1小題，共60分）

• 23．項(xiàng)目：探究高一各學(xué)科相關(guān)性分析
  [項(xiàng)目情境]
  在信息化浪潮的推動下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能
  等新興技術(shù)嶄露頭角。使用數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)技術(shù)對中學(xué)教學(xué)活動中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與處理，獲取有利于教學(xué)的相關(guān)信息，也是推進(jìn)智慧教育的舉措之一。在教學(xué)過程中，學(xué)科考試成績能夠在一定程度反映學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，某校對高一年級學(xué)生的成績進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，分析各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度找出優(yōu)勢學(xué)科，對教學(xué)及學(xué)生選科有重要的參考價值。
  [項(xiàng)目綜述]
  （一） 概述項(xiàng)目目的、方法和過程。根據(jù)要求，回答問題。
  （1）數(shù)據(jù)分析需要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ?，對?shù)據(jù)進(jìn)行各種分析。我們可以通過

   

  尋找數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性或相關(guān)性，可以通過

   

  在分類標(biāo)準(zhǔn)未知的情況下進(jìn)行數(shù)據(jù)自動分類，可以根據(jù)分類準(zhǔn)則通過

   

  對未知數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測。（選填：數(shù)據(jù)分類、關(guān)聯(lián)分析、聚類分析）
  （2）本項(xiàng)目主要通過模擬大數(shù)據(jù)采集與分析方法，采用

   

  （選填：數(shù)據(jù)分析、關(guān)聯(lián)分析、聚類分類）的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，試圖分析高一年級學(xué)生各 學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度，找出兩到三門優(yōu)勢學(xué)科，作為指導(dǎo)教學(xué)及學(xué)生選科的重要參考依據(jù)。
  （3）確定需要收集的數(shù)據(jù)為歷年高一年級期中期末的各學(xué)科成績，在數(shù)據(jù)收集、發(fā)布、傳播、共享時，為保護(hù)學(xué)生的隱私應(yīng)采用

   

  （選填：數(shù)據(jù)精度處理、人工干擾、匿名處理、訪問控制）等技術(shù)手段。
  （4）選用Python語言作為數(shù)據(jù)分析工具，需要通過調(diào)用諸如標(biāo)準(zhǔn)模塊、自定義模塊以及第三方擴(kuò)展庫的支持，從而高效的完成數(shù)據(jù)采集處理、分析、可視化。數(shù)據(jù)分析步驟有①數(shù)據(jù)呈現(xiàn)②數(shù)據(jù)分類/關(guān)聯(lián)分析/聚類分析③數(shù)據(jù)采集④分析報告⑤數(shù)據(jù)預(yù)處理，正確的順序是

   

  。（寫出序號即可）
  [項(xiàng)目實(shí)施]
  （一）數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理
  Ⅰ、（24分）圖1-1為記錄歷年高中各科成績的部分文件，圖1-2為獲取所有高一成績并寫人指定文件“高-考試成績總.xlsx“的部分程序代碼。圖1-3為獲取的高一考試成績的部分?jǐn)?shù)據(jù)內(nèi)容。根據(jù)要求，回答問題。
  
  （1）觀察圖1-2，該程序用

   

  結(jié)構(gòu)嵌套

   

  結(jié)構(gòu)（選填：順序、選擇、循環(huán)）描述算法，實(shí)現(xiàn)從若干個xlsx文件中篩選出高一成績并保存 為數(shù)據(jù)文件，其中在Python語言中表示判斷數(shù)據(jù)大小關(guān)系的運(yùn)算符“==”表示

   

   （ 選填：不等于等于）。補(bǔ)充程序代碼中缺失的語句，應(yīng)在下橫線處填寫

   

  。
  （2）對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效存儲，以便對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和使用。海量的數(shù)據(jù)幾乎包含一切形式的結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化以及非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)中的音視頻、圖片、地理位置、網(wǎng)絡(luò)日志等數(shù)據(jù)屬于

   

  數(shù)據(jù)，如圖1-3，“高一考試成績總.xlsx“中的數(shù)據(jù)屬于

   

  數(shù)據(jù)。（選填：結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化）
  （3）在數(shù)據(jù)分析之前，需要運(yùn)用

   

  方法（選填：特征探索、關(guān)聯(lián)分析、聚類分析、數(shù)據(jù)分類）對數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，發(fā)現(xiàn)和處理缺失值以保證數(shù)據(jù)的完整，還需要對異常數(shù)據(jù)進(jìn)行清理，分析是否有冗余數(shù)據(jù)等。觀察圖1-3，“201”屬于

   

  數(shù)據(jù)，虛線部分屬于

   

  數(shù)據(jù)（選填：缺失值、異常值、冗余值），應(yīng)當(dāng)刪除數(shù)據(jù)所在

   

  （選填：行、列）。
  （4）觀察圖1-3表格的數(shù)據(jù)，在收集數(shù)據(jù)的過程中，你認(rèn)為哪些數(shù)據(jù)可以不采集？為什么？
  （二）數(shù)據(jù)分析與可視化
  Ⅱ.（14分）運(yùn)用Python語言編程進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與可視化表達(dá)，分析部分結(jié)果如圖2-1、2-2。根據(jù)要求，回答問題。
  
  （1）觀察圖2-1，該校學(xué)生地理物理生物同時優(yōu)秀的概率最

   

  ，政治、物理、化學(xué)同時優(yōu)秀的概率較低。
  （2）為便于理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，使用數(shù)據(jù)可視化工具可以圖表形式直觀呈現(xiàn)。如折線圖可以表示關(guān)于

   

  的分析、散點(diǎn)圖可以表示關(guān)于

   

  的分析、數(shù)據(jù)地圖可以表示關(guān)于

   

  的分析（選填：邏輯關(guān)系、空間關(guān)系、趨勢）。如圖2-2所示選用

   

  圖將數(shù)據(jù)分析可視化呈現(xiàn)。
  （3）下列關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的描述中，正確的是

   

  。（多選）
  A.可視化也可以將數(shù)據(jù)以地圖、動畫等形式表示
  B.可視化可以有效提升數(shù)據(jù)分析的效率
  C.可視化可以讓人們快速抓住要點(diǎn)信息
  D.可視化可以幫助人們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的價值
  （三）分析報告
  Ⅲ.（7分）在數(shù)據(jù)分析中，使用數(shù)據(jù)可視化工具可以直觀的呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，尋找數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在規(guī)律，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的應(yīng)用。
  （1）觀察圖2-2，說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？挖掘出哪些信息？
  （2）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，談一談數(shù)據(jù)的重要性。（100字左右）
  組卷：4引用：2難度：0.3

  解析