2022-2023學(xué)年浙江省嘉興一中高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分。）
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1．西周分封制下，周天子與諸侯國(guó)君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來(lái)越多，到春秋時(shí)期，有的諸侯國(guó)一個(gè)大夫的采邑就多達(dá)數(shù)十個(gè)。這說(shuō)明（ ）
組卷：605引用：86難度：0.5 -
2．如圖是元朝“大德八年大都路造”青銅權(quán)，下列對(duì)元朝的“路”表述正確的是（ ）組卷：1引用：3難度：0.8 -
3．秦國(guó)商鞅實(shí)行軍功授爵制度，其中規(guī)定：有爵位之人可以具有升官、抵罪和免除徭役的資格，如無(wú)爵位“雖丞相子亦在戍邊之調(diào)”。該制度（ ?。?/h2>
組卷：11引用：24難度：0.6 -
4．下列選項(xiàng)所體現(xiàn)的政治制度，按其出現(xiàn)的時(shí)間順序排列正確的是（ ?。?br />①臣民稱之曰“陛下”，其言曰“制誥”，史官記事曰“上”
②十年，伐邽、冀戎，初縣之。十一年，初縣杜、鄭
③“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝?！?br />④及第全勝十政官，金鞍鍍了出長(zhǎng)安。馬頭漸入揚(yáng)州郭，為報(bào)時(shí)人洗眼看組卷：1引用：1難度：0.6 -
5．明萬(wàn)歷年間，神宗下令工部鑄錢供內(nèi)府用，內(nèi)閣首輔張居正“以利不勝費(fèi)止之”。神宗向戶部索求十萬(wàn)金，張居正面諫力爭(zhēng)，“得停發(fā)太倉(cāng)銀十萬(wàn)兩”。這反映出當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：524引用：81難度：0.5 -
6．古希臘阿里斯托芬在一部作品中寫道，雅典某陪審員對(duì)他兒子說(shuō)，他一到那里，“就有人把盜竊過公款的溫柔的手”遞給他，并向他鞠躬；經(jīng)過這么一懇求，他的火氣也就消了，隨即進(jìn)入法庭。這可以用于說(shuō)明，在古代雅典（ ）
組卷：237引用：80難度：0.7 -
7．公元前27年，羅馬已由共和國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏?guó)。他被元老院授予“奧古斯都”和“大元帥”的尊號(hào)，雖然他聲稱他更喜歡共和國(guó)“第一公民”（元首）的稱號(hào)，但實(shí)際上他像皇帝一樣行事。材料中的“他”（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6 -
8．論及近代某國(guó)的政體，有學(xué)者評(píng)價(jià)指出，這是一種全新的政體，它兼有民主制、貴族制和君主制三大要素，主要表現(xiàn)是通過提高議會(huì)的權(quán)威實(shí)現(xiàn)了對(duì)王權(quán)的有效限制，并在議會(huì)內(nèi)部實(shí)施了某種程度的權(quán)力分割和制衡。這種“全新的政體”（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.5 -
9．漢代，中央各部門長(zhǎng)官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度出現(xiàn)“名公巨卿，以能致賢才為高；而英才俊士，以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是（ ?。?/h2>
組卷：393引用：61難度：0.6 -
10．中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的實(shí)踐和理論探索，為新中國(guó)的政權(quán)建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。下列敘述正確的是（ ）
組卷：6引用：5難度：0.7 -
11．有學(xué)者認(rèn)為：這是要打破權(quán)力單向中心化結(jié)構(gòu)，建立起一個(gè)中心與周邊之間的經(jīng)常性互動(dòng)與反饋的體系，中心帶動(dòng)周邊，通過匯聚民智而變得更加聰慧，周邊烘托中心，通過領(lǐng)悟中心而變得更加自覺，不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這一論述可以用于說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：24引用：33難度：0.7
二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）
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32．官員的選拔與管理是國(guó)家制度的重要組成部分，也是社會(huì)治理的必要前提。閱讀材料，回答問題。
材料一：唐代官場(chǎng)首重門第。五代門第觀念消退，王朝決策權(quán)掌握在一批靠個(gè)人能力上臺(tái)的文吏型官僚手中，他們的“家世背景逐漸淡化而個(gè)人因素相對(duì)受到重視”。宋代文官普遍以個(gè)體形式入仕，官員個(gè)人的出身問題遂日漸凸顯。南宋孝宗時(shí)，蔡幼學(xué)在殿試策論中寫道：“文武之別，有出身、無(wú)出身之辨，在古盛時(shí)，未聞此法。”南宋中后期官員李曾伯在《謝潼漕請(qǐng)舉》中亦云“蓋官版雖登，尚以出身、無(wú)出身之異”。這反映出在當(dāng)時(shí)官僚群體內(nèi)部，“有無(wú)出身”是一條重要分界線。
──周佳《宋代科舉政策背景下的“出身”含義變化》材料二：它（科舉制）已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要，其流弊日深。特別是道光、咸豐以后，一方面列強(qiáng)的入侵，通過科舉選拔的人才，不足以應(yīng)付“數(shù)千年未有之變局”。一方面西方文化的輸入、師夷長(zhǎng)技思想的影響，促使一批憂國(guó)之士認(rèn)識(shí)到八股取士導(dǎo)致士子只知詩(shī)文而不通中外，“心術(shù)壞而義理錮”，一批新人開始對(duì)科舉制度展開了越來(lái)越猛烈的抨擊。有人開始提出改革科舉制度的建議，也有人開始對(duì)沿襲了千余年的考試制度進(jìn)行大膽的變通和探索。
——李世愉、胡平《中國(guó)科舉制度通史?清代卷》材料三：德才兼?zhèn)?、以德為首是孫中山選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。他說(shuō)“當(dāng)議員或官吏的人，必定是要有才、有德、或者有甚么能干，才能勝任愉快的?！庇终f(shuō)：“有才有德的人才能當(dāng)我們的公仆?！?br />——房列曙《論孫中山的文官考試思想》（1）根據(jù)材料一簡(jiǎn)述唐宋選官制度的變化，并結(jié)合所學(xué)分析該變化出現(xiàn)的制度原因。
（2）根據(jù)材料二概括道咸以后科舉制度受到抨擊的原因，并結(jié)合所學(xué)簡(jiǎn)述清朝末年清政府對(duì)科舉制“大膽的變通和探索”。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概括孫中山的文官考試思想，并指出其思想的影響。組卷：2引用：3難度：0.5 -
33．法治是人類幾千年文明積淀的精華，是優(yōu)秀的政治文化成就。閱讀材料，回答問題。
材料一：6世紀(jì)查士丁尼皇帝統(tǒng)治時(shí)期（527-565年）被認(rèn)為是拜占庭歷史上第一個(gè)“黃金時(shí)代”。為總結(jié)古羅馬的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，特成立羅馬法編纂委員會(huì)，由法學(xué)家特里波尼安領(lǐng)導(dǎo)。編纂的所有法律文獻(xiàn)統(tǒng)稱《羅馬民法大全》，這部法律肯定皇帝的專制權(quán)力，把皇權(quán)視為至高無(wú)上。
——吳于廑等編《世界史?古代史編下卷》材料二：隨著新的經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，法國(guó)遂成為復(fù)興研究羅馬法的中心，這一轉(zhuǎn)移使羅馬法對(duì)法國(guó)乃至世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。啟蒙思想家高舉“民主、自由、平等”之大旗，以自然法理論為武器，同中世紀(jì)以來(lái)占據(jù)統(tǒng)治地位之神學(xué)政治論相抗衡。法國(guó)大革命爆發(fā)后，為保住大革命勝利果實(shí)，在拿破侖直接領(lǐng)導(dǎo)下，《法國(guó)民法典》終于誕生了。
——摘編自鄧慧、袁古潔《理性法典化運(yùn)動(dòng)背景之探討及其借鑒》材料三：國(guó)際法是支配國(guó)與國(guó)之間交往的法律，其目的在于保障國(guó)際社會(huì)的集體安全，限制掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，減輕戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦；國(guó)際法應(yīng)通過召開國(guó)際會(huì)議，由與會(huì)各國(guó)共同確定，一經(jīng)確定，各國(guó)不論強(qiáng)弱大小，都必須服從國(guó)際法的約束，不得以國(guó)內(nèi)法為借口違反國(guó)際法的規(guī)定；國(guó)際法的前提是國(guó)家主權(quán)，任何國(guó)家的主權(quán)不受別國(guó)的意志或法律的支配。格勞秀斯還擬定了國(guó)際法的一些具體條文，如：交戰(zhàn)雙方均不得殺害平民、兒童等非作戰(zhàn)人員；也不準(zhǔn)搶掠他們的財(cái)產(chǎn)；不準(zhǔn)殺害、虐待停止抵抗的戰(zhàn)俘；保護(hù)交戰(zhàn)雙方外交人員的人身安全及財(cái)產(chǎn)；等等。
——摘編自格勞秀斯《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》（1）閱讀材料一指出《羅馬民法大全》包含的法律文獻(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)概括該民法大全的歷史地位。
（2）結(jié)合所學(xué)指出《法國(guó)民法典》頒布的時(shí)間，根據(jù)材料二概括該法典“終于誕生了”的原因。
（3）根據(jù)材料三概括格勞秀斯國(guó)際法主張?bào)w現(xiàn)的基本理念，并結(jié)合所學(xué)用一句話概括《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》的歷史地位。組卷：4引用：1難度：0.5