人教部編五四版六年級(jí)上冊(cè)《第6課 狼牙山五壯士》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．掩護(hù)（yān）     沉著（zhuó）    日寇（kòu）

  B．山澗（jiàn）     屹立（yí）       轉(zhuǎn)移（zhuǎn）

  C．攀登（pān）     崎嶇（qū）      手榴彈（liú）

  D．墜落（duò）    冰雹（báo）     繃得緊（běng）
  組卷：90引用：2難度：0.9

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• 2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．奉命  渾身  懸崖絕璧  可歌可泣

  B．瞄準(zhǔn)  豪邁  熱血沸滕  粉身碎骨

  C．險(xiǎn)要  掩護(hù)  英雄氣概  滿腔恕火

  D．仇恨  絕路  昂首挺胸  氣壯山河
  組卷：104引用：4難度：0.8

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• 3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．只要你全神貫注地去做一件事情，就一定能夠做好。

  B．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。

  C．雷鋒沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的大事，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。

  D．他居高臨下地闡述了學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這篇課文的歷史意義。
  組卷：73引用：2難度：0.8

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二、語(yǔ)言運(yùn)用

• 10．《狼牙山五壯士》在人物描寫(xiě)方面，既有對(duì)五壯士整體的群像描寫(xiě)，也有對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉等人的個(gè)體形象的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)人物的好處是點(diǎn)面結(jié)合，形象突出。
  請(qǐng)仿照《狼牙山五壯士》一文，運(yùn)用個(gè)體和整體相結(jié)合的人物描寫(xiě)方法寫(xiě)一段學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的情景。字?jǐn)?shù)150左右。
  組卷：7引用：3難度：0.8

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四、現(xiàn)代文閱讀

• 11．閱讀與理解。（《狼牙山五壯士》）
  （1）細(xì)讀課文第2段，完成下列各題。
  ①本段“沉著地”“大吼一聲”“扔”“掄”“全神貫注地瞄準(zhǔn)”這些詞語(yǔ)屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？
  ②“在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。”從句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)你讀出了什么？這是一種什么表現(xiàn)手法？
  （2）細(xì)讀課文第3段，完成下列各題。
  ①本段第二句話屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？
  ②“走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：‘走！’帶頭向棋盤(pán)陀走去?！贝颂庍\(yùn)用了什么修辭手法？作者這樣寫(xiě)的目的是什么？
  （3）細(xì)讀課文第4段，完成下列各題。
  ①這段主要講了什么內(nèi)容？
  ②從“用石頭砸”這個(gè)舉動(dòng)，可以看出班長(zhǎng)的什么特點(diǎn)？
  ③“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？
  （4）細(xì)讀課文第6段，完成下列各題。
  ①“屹立”一詞什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀出了什么？
  ②“眺望”和“望望”都有看的意思，在文中交換一下位置行不行？為什么？
  ③班長(zhǎng)為什么要在跳崖前把槍砸碎？
  ④從“說(shuō)”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？
  （5）課文第9段，連用兩個(gè)感嘆句，作者想表達(dá)什么？
  組卷：10引用：2難度：0.5

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