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部編版八年級(jí)上冊(cè)《第11課 短文二篇 答謝中書書》2021年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/12/14 3:0:2

一、

  • 1.給下列加點(diǎn)字注音。
     
          曉霧將
     

    夕日欲
     
      其奇者
     

    四時(shí)
     
      沉競(jìng)躍
     

    組卷:61引用:1難度:0.8
  • 2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
    (1)五色交輝
     

    (2)曉霧將
     

    (3)夕日欲
     

    (4)四時(shí)俱備
     

    組卷:81引用:1難度:0.8
  • 3.用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。
    (1)答 謝 中 書 書
    (2)夕 日 欲 頹,沉 鱗 競(jìng) 躍
    (3)實(shí) 是 欲 界 之 仙 都

    組卷:70引用:1難度:0.8

二、

  • 10.閱讀下面的文言文選段,完成題目。
    [甲]《答謝中書書》
    [乙]得西山后八日,尋山口西北道二百步,又得鈷鉧潭。潭西二十五步,當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉,生竹樹(shù)。其石之突怒偃蹇、負(fù)土而出、爭(zhēng)為奇狀者,殆不可數(shù)。其嵚然相累而下者,若牛馬之飲于溪;其沖然角列而上者,若熊羆之登于山。
    (選自柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》)[注]①魚梁:一種捕魚的設(shè)施,用石頭圍成一道阻水堰,中間留有空洞,以安放竹笱。②突怒偃蹇:驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚(qīn)然:山勢(shì)高峻的樣子。④羆(pí):棕熊。
    (1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
    ①沉競(jìng)躍
     

    ②四時(shí)俱備
     

    ③未復(fù)有能與其
     

    山口西北道二百步
     

    (2)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    ①實(shí)是欲界之仙都。
    ②梁之上有丘焉,生竹樹(shù)。
    (3)用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
    ①曉 霧 將 歇,猿 鳥(niǎo) 亂 鳴
    ②若 牛 馬 之 飲 于 溪
    (4)根據(jù)上面甲、乙兩文回答問(wèn)題。
    ①甲文中,“
     
    ”一字高度概括了山川景色的特點(diǎn);乙文中,“
     
    ”一詞簡(jiǎn)潔地概括了石頭的特點(diǎn)。
    ②兩篇文章寫景的時(shí)候運(yùn)用了不同的手法,甲文動(dòng)靜結(jié)合,乙文妙用比喻,請(qǐng)分別舉一例并分析其作用。
    (5)請(qǐng)從不同角度對(duì)甲文進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

    組卷:64引用:1難度:0.6

  • 11.按要求仿寫
    書信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載,一筆一畫,一字一符,無(wú)不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn),封存這一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景??匆?jiàn)這些文字,就如同看見(jiàn)寫信者本人一樣,即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年,雖然有距離,但通過(guò)對(duì)文化的解讀,朗讀書信的內(nèi)容,也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái),為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。
    根據(jù)以上材料,在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成一組排比句。
    書信里灌注著作者的真情,
     
    ,
     
    。

    組卷:62引用:5難度:0.8
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