2020年江蘇省南通市高考生物模擬試卷（5月份）

一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。

• 1．用含³²P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均具有放射性的是（　?。?br />①脫氧核糖    ②核膜    ③ATP     ④脂肪      ⑤DNA

  A．①③

  B．①③⑤

  C．②③⑤

  D．②③④⑤
  組卷：57引用：33難度：0.9

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• 2．人大量進(jìn)食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)（　?。?/h2>

  A．線粒體產(chǎn)生的能量增加

  B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強(qiáng)

  C．細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強(qiáng)

  D．核糖體的功能增強(qiáng)
  組卷：21引用：15難度：0.9

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• 3．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．載體蛋白運(yùn)輸物質(zhì)具有選擇性是由其結(jié)構(gòu)決定的

  B．DNA聚合酶和RNA聚合酶可經(jīng)核孔向細(xì)胞核內(nèi)運(yùn)輸

  C．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于主動(dòng)運(yùn)輸

  D．小分子物質(zhì)可能通過胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
  組卷：23引用：5難度：0.7

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• 4．如圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
  乙醇

  氧化

  肝臟

  乙醛

  氧化

  乙酸→CO₂+H₂O．

  A．乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化

  B．體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快

  C．乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量

  D．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)
  組卷：550引用：43難度：0.9

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• 5．如圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的某些階段，下列敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最高

  B．過程①②中均未發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變

  C．B細(xì)胞中含有控制淋巴因子合成的基因

  D．淋巴因子與膜受體的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
  組卷：17引用：2難度：0.7

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• 6．低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，如圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（　?。?/h2>

  A． 初級(jí)卵母細(xì)胞	B． 次級(jí)卵母細(xì)胞
  C． 卵細(xì)胞	D． 胚胎細(xì)胞
  組卷：1726引用：65難度：0.5

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• 7．某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動(dòng)，結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是¹⁴NH₄Cl或¹⁵NH₄Cl.a、b、c表示離心管編號(hào)，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．本活動(dòng)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

  B．a(chǎn)管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

  C．b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N-15N-DNA

  D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的
  組卷：387引用：21難度：0.6

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• 8．Tay-Sachs病是一種單基因隱性遺傳病，患者的一種溶酶體酶完全沒有活性，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損壞，患者通常在4歲前死亡．在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達(dá)

  1

  3600

  ．下列相關(guān)敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．Tay-Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代間傳遞

  B．禁止近親結(jié)婚能顯著降低Tay-Sachs病的發(fā)病率

  C．該病雜合子不發(fā)病是因?yàn)轱@性基因抑制了隱性基因的表達(dá)

  D．在中歐該地區(qū)約30人中就有一個(gè)該病致病基因的攜帶者
  組卷：47引用：7難度：0.7

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• 9．下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　　）

  A．通過花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株都是高度不育的

  B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)增加了生物變異的范圍，實(shí)現(xiàn)了種間遺傳物質(zhì)的交換

  C．誘變育種誘變出的變異品種就是生產(chǎn)上需要的品種

  D．雜交育種利用染色體畸變的原理，使多個(gè)優(yōu)良性狀組合在一個(gè)個(gè)體上
  組卷：41引用：3難度：0.9

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• 10．以下對(duì)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體，二者之間不存在生殖隔離

  B．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

  C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

  D．突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變
  組卷：34引用：18難度：0.9

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• 11．如圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸，甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號(hào)形式迅速傳導(dǎo)給c

  B．乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

  C．乙也可表示只刺激b時(shí)，a神經(jīng)元的電位變化

  D．丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
  組卷：152引用：19難度：0.7

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三、非選擇題：本題包括8小題，共65分。

• 32．人感染埃博拉病毒（EV）會(huì)引起致命的出血熱．為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究．
  （1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為

   

  刺激機(jī)體產(chǎn)生

   

  性免疫反應(yīng)．
  （2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV-GP抗體的水平．據(jù)圖1，應(yīng)選取

   

  的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體（單抗）．
  
  （3）將制備的多種單克隆抗體與病毒混合，然后檢測病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率．根據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是

   

  ．
  （4）EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)．為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同，可按圖3所示簡要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
  
  ①請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”），完成實(shí)驗(yàn)方案（一種即可）．
  

  抗體 組別	未標(biāo)記抗體	熒光標(biāo)記抗體
  實(shí)驗(yàn)組	i	ii
  對(duì)照組1	iii	iv
  對(duì)照組2	同ii	同ii

  ②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同，與對(duì)照組1、2分別比較，實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)

   

  ．
  （5）中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)正式了A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同．基于上述系列研究，請(qǐng)你為治療EV病毒提供兩種思路

   

  ．
  組卷：471引用：3難度：0.5

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• 33．微生物的分離和培養(yǎng)
  廢水中含有多種難降解的有機(jī)污染物，研究者利用培養(yǎng)基分離出能降解部分有機(jī)污染物的微生物，如圖1所示。
  
  （1）據(jù)題意分析，圖1中的培養(yǎng)基類型與接種方法分別是

   

  
  A．通用培養(yǎng)基，劃線法
  B．通用培養(yǎng)基，涂布法
  C．選擇培養(yǎng)基，劃線法
  D．選擇培養(yǎng)基，涂布法
  （2）為鑒定圖1中微生物的種類，下列可作為鑒定依據(jù)的有

   

  （多選）
  A．菌落的大小   B．菌落的表面   C．菌落的顏色 D．菌落的形狀
  為了將圖1培養(yǎng)基中的真菌與細(xì)菌分離，新制了 PDA 培養(yǎng)基（含馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水）并加入青霉素（抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成）。接種時(shí)用絨布輕按圖1培養(yǎng)基表面，使絨布面沾上菌落，再將絨布輕按在新制培養(yǎng)基表面，培養(yǎng)結(jié)果如圖2所示。
  （3）比較圖1、2可知，圖1中菌落

   

  （填編號(hào)）為細(xì)菌，判斷理由是

   

  。
  （4）圖2中出現(xiàn)菌落5的原因不可能不可能是

   

  
  A．絨布未滅菌
  B．被抗青霉素細(xì)菌污染
  C．培養(yǎng)基滅菌不徹底
  D．由無菌培養(yǎng)基自然發(fā)生
  經(jīng)分離純化后分別測定真菌、細(xì)菌對(duì)廢水中有機(jī)污染物的降解作用，如圖3所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，真菌能將所產(chǎn)生的降解酶分泌到胞外起作用，而細(xì)菌不能分泌，降解酶只在胞內(nèi)起作用。
  （5）據(jù)圖3，說明兩種菌降解有機(jī)污染物效率的差異。

   

  
  （6）從細(xì)胞器角度，分析說明細(xì)菌不能向胞外分泌降解酶的原因。

   
  組卷：63引用：2難度：0.7

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