2020-2021學(xué)年山東省濟(jì)南市濟(jì)微教育集團(tuán)八年級(jí)（上）質(zhì)檢生物試卷（12月份）
發(fā)布：2024/12/19 8:30:2
一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）
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1．如圖為花的傳粉過(guò)程示意圖，下列敘述不正確的是（ ?。?br />
組卷：110引用：28難度：0.7 -
2．桃花凋謝后不久結(jié)出了桃子，下列有關(guān)桃花發(fā)育成桃子的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：93引用：8難度：0.7 -
3．有這樣一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：“麻屋子、紅帳子，里面住個(gè)白胖子”，在植物的個(gè)體發(fā)育中，花生的“白胖子”是由下面哪一項(xiàng)發(fā)育而來(lái)（ ?。?/h2>
組卷：17引用：9難度：0.7 -
4．表為某小組同學(xué)用小麥種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，他們探究的環(huán)境條件是（ ?。?br />
罐頭瓶 實(shí)驗(yàn)材料 處理 環(huán)境 ① 干燥的小麥種子+浸清水的棉花 擰緊瓶蓋 室溫 ② 干燥的小麥種子浸沒(méi)在水中的棉花上 擰緊瓶蓋 室溫 組卷：26引用：3難度：0.9 -
5．如圖表示果實(shí)形成的簡(jiǎn)略過(guò)程，圖中①、②、③、④分別表示（ ?。?br />
組卷：881引用：123難度：0.9 -
6．小明家的蘋果樹(shù)枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)及時(shí)給蘋果樹(shù)施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開(kāi)花了。請(qǐng)問(wèn)小明施加的化肥是（ ）
組卷：203引用：71難度：0.5 -
7．將生長(zhǎng)健壯的枝條剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮后，在枝條上逐漸形成瘤狀物位于（ ）
組卷：49引用：29難度：0.9 -
8．假如1枚蕓豆里有5粒種子。那么，這蕓豆是由（ ?。?/h2>
組卷：39引用：1難度：0.6 -
9．如圖表示大豆種子萌發(fā)長(zhǎng)成植株的過(guò)程，有關(guān)大豆種子萌發(fā)過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：61引用：7難度：0.7 -
10．如圖為玉米種子、幼苗、根尖結(jié)構(gòu)示意圖，敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：19引用：6難度：0.9 -
11．下列獲得新植株的方式，不屬于無(wú)性生殖的是（ ?。?/h2>
組卷：255引用：25難度：0.9
二、解答題（共5小題，滿分40分）
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34．如圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，其中②代表生物之間的聯(lián)系，①③④代表生物某種生理過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）碳元素主要以的形式沿食物鏈進(jìn)行傳遞的。
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入食物鏈的途徑①表示，分解者代表的生物是，本圖中和④本質(zhì)相同的生理作用還有（填序號(hào)），將碳元素返回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
（3）十九大報(bào)告中指出“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”，工業(yè)化學(xué)燃料燃燒等因素使氣體過(guò)度排放到大氣中，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。應(yīng)減少使用煤、石油等化學(xué)燃料的燃燒，發(fā)展新型能能源，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。
（4）生物圈中能量的源頭是，由于生物自身的消耗、熱能的散失等原因，能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)，現(xiàn)在有一種新興燃料一一“生物質(zhì)燃料”，利用農(nóng)作物廢棄物、木材廢棄物以及動(dòng)物糞便等有機(jī)物質(zhì)制作的燃料。相比煤炭、石油等燃料節(jié)能、低碳、單位產(chǎn)熱費(fèi)用低，是全世界目前十分認(rèn)可的新能源技術(shù)，其廣泛應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了人對(duì)能量的利用，提高了能量利用率。組卷：6引用：3難度：0.4 -
35．近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心。如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A～E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分，①②③④表示生物的某些活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）由圖可以看出：碳元素主要以的形式參與物質(zhì)循環(huán)，通過(guò)[]的某項(xiàng)生理活動(dòng)由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體，由B到C是通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
（2）圖中E代表的生物是。
（3）圖中與過(guò)程①本質(zhì)相同的有。（填數(shù)字）
（4）請(qǐng)寫出圖中的食物鏈。若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有毒物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是，這種現(xiàn)象稱為。
（5）在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中同時(shí)伴隨著，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。組卷：54引用：4難度：0.1