2022-2023學(xué)年浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市求是實驗中學(xué)九年級（上）期中科學(xué)試卷

一.選擇題（每題2分，共30分）

• 1．2021年5月1日開始，仙居縣城區(qū)生活垃圾實行“撤桶并點、定時定點”投放。廢棄的鋁制飲料易拉罐應(yīng)投放在（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

• 2．概念之間具有并列、包含、交叉等關(guān)系。如圖表示a、b概念之間的包含關(guān)系，如表選項中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是（　?。?br />

  	A.	B.	C.	D.
  a	酸	動能	有機物	純凈物
  b	堿	勢能	無機物	化合物

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 3．如圖是一種簡易的自動化彩色噴泉實驗。注射器中是滴有紫包菜汁的氫氧化鈉溶液（pH=10），小藥瓶中充滿氯化氫氣體（極易溶于水）。實驗開始時推動注射器使少量溶液進入小藥瓶，然后松開手，可以觀察到注射器活塞向左移動，小藥瓶中出現(xiàn)了美麗的彩色噴泉。已知紫包菜汁的變色范圍如表所示，則以下說法錯誤的是（　?。?br />

  pH	＜6.5	7.0-7.1	7.5-8.5	8.5-12.0	＞12.5
  顏色	粉紅色	紫色	藍色	綠色	黃色

  A．滴有紫包菜汁的氫氧化鈉溶液呈綠色

  B．小藥瓶中液體顏色變化依次為：粉紅色--紫色--藍色--綠色

  C．液體顏色為粉紅色時小藥瓶中所含的溶質(zhì)是NaCl

  D．紫包菜汁可以用做酸堿指示劑
  組卷：286引用：8難度：0.5

  解析

• 4．為使杠桿平衡在圖示位置，需在A點施加一個力，在如圖所示的四個方向中，不可能使杠桿平衡的力是（　?。?/h2>

  A．F1和F2

  B．F1和F4

  C．F2和F3

  D．F3和F4
  組卷：78引用：3難度：0.5

  解析

• 5．下列實驗設(shè)計不能達到目的的是（　?。?/h2>

  A． 鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液

  B． 除去CO2中的氯化氫氣體

  C． 干燥CO2

  D． 驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

• 6．物質(zhì)性質(zhì)決定它的用途，還決定了它的保存方法。固體NaOH具有以下性質(zhì)：
  ①白色片狀固體   ②有腐蝕性   ③易吸收水分而潮解   ④易溶于水，溶解放熱   ⑤能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。實驗室中必須將它密封保存的主要原因是（　?。?/h2>

  A．①②

  B．①②③

  C．②③④

  D．③⑤
  組卷：54引用：9難度：0.5

  解析

• 7．下列四個實驗中，不能體現(xiàn)堿的通性的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：59引用：14難度：0.5

  解析

• 8．下列敘述不符合實驗事實的是（　?。?/h2>

  A．將CO2氣體通入CaCl2溶液中，沒有白色沉淀產(chǎn)生

  B．向滴有酚酞試液的蒸餾水中加入Fe（OH）3，酚酞試液變成紅色

  C．在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分別滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀生成

  D．久置于空氣中的熟石灰，加入足量稀鹽酸會有氣體放出
  組卷：62引用：3難度：0.5

  解析

• 9．判斷物質(zhì)之間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)需要證據(jù)支持。在一定量的氫氧化鈉溶液中加入適量稀鹽酸后，能證明兩者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202206/299/d01acc76.png" style="vertical-align:middle" />

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：162引用：16難度：0.5

  解析

• 10．如圖所示，AOB為一杠桿，O為支點，杠桿重不計，AO=OB．在杠桿右端A處用細繩懸掛重為G的物體，當AO段處于水平位置時，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F₁；當BO段在水平位置時保持杠桿平衡，這時在B端施加最小的力為F₂，則（　?。?/h2>

  A．F1＜F2

  B．F1＞F2

  C．F1=F2

  D．無法比較
  組卷：92引用：3難度：0.5

  解析

四.分析計算題（6+8+10=24分）

• 29．在學(xué)習了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，科學(xué)老師布置了一項課外學(xué)習任務(wù)：調(diào)查化工顏料店出售的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬？某學(xué)習小組通過調(diào)查，分別獲得了“銀粉”是銀粉、鋁粉、鋅粉這三種不同結(jié)果。為了確定究竟是哪一種金屬，學(xué)習小組同學(xué)將一小包“銀粉”帶回實驗室，進行了如下實驗和分析。  
  （1）取少量“銀粉”于試管中，滴加適量鹽酸，觀察到有

   

  產(chǎn)生，說明“銀粉”一定不是銀。
  （2）為了進一步確定“銀粉”是鋁還是鋅，學(xué)習小組通過理論計算，獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系，并繪制成如圖所示圖象。在繪制鋅的圖象時，a點所對應(yīng)的鋅的質(zhì)量m為多少？
  （3）取1.8克“銀粉”（雜質(zhì)忽略不計）加入到50克稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.2克。根據(jù)上圖可知，“銀粉”是

   

  。計算實驗中所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析

• 30．有一瓶混有硫酸的硫酸鎂溶液100克。欲知溶液中硫酸的質(zhì)量，現(xiàn)將一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液逐漸加入該混合液中，生成的沉淀如圖甲所示。
  
  （1）該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？
  （2）在圖乙中畫出反應(yīng)過程中溶液中的鎂元素的質(zhì)量隨加入的氫氧化鈉溶液的變化曲線，并在坐標軸上標出相應(yīng)的質(zhì)量。
  （3）求原混合液中硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量。
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析