2023-2024學(xué)年浙江省杭州市桐廬中學(xué)高一（上）段考歷史試卷（10月份）

一、選擇題（本大題共40小題，每小題2分，共80分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

• 1．中國原始文化星羅棋布，多姿多彩，先后經(jīng)歷了舊石器時代與新石器時代。以下新石器時代文化遺存屬于如圖山東文化區(qū)的是（　?。?br />

  A．仰韶文化

  B．良渚文化

  C．龍山文化

  D．紅山文化
  組卷：2引用：4難度：0.7

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• 2．2021年，浙江省博物館組織“玉?見——紅山?良渚文化展”，精選260多件文物進行對比展示，共同見證中華文明的多元一體。這兩種文化的相似處除了精美的玉器，還有（　?。?/h2>

  A．采用青銅農(nóng)具勞作	B．種植玉米和南瓜
  C．使用馬拉戰(zhàn)車作戰(zhàn)	D．建有祭壇與神廟
  組卷：30引用：15難度：0.8

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• 3．關(guān)于啟的繼位，古書有不同的記載?！妒酚?夏本紀》寫道：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟。”《戰(zhàn)國策?燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之?！睂Σ牧侠斫忮e誤的是（　?。?/h2>

  A．這反映了從公天下的禪讓制到家天下的世襲制的轉(zhuǎn)變過程，并非一帆風(fēng)順

  B．這反映了歷史記載的復(fù)雜性、多樣性，需辯證分析史料

  C．《史記》中關(guān)于啟的繼位比《戰(zhàn)國策》的相關(guān)記載更準確

  D．關(guān)于啟繼位的不同說法目前還不能確定孰是孰非
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 4．商朝是依靠一系列武力征服而建立起來的。在長期的征戰(zhàn)過程中，由于戰(zhàn)爭和新建國家管理職能的需要，商朝的統(tǒng)治者創(chuàng)立了（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．內(nèi)外服制

  C．宗法制

  D．分封制
  組卷：11引用：14難度：0.7

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• 5．歷史地理學(xué)家將地名比作人類歷史的活化石，歷史上地名的變化往往與特定時期的歷史事件有關(guān)。以下古今地名對應(yīng)不正確的是（　　）

  A．大都——北京

  B．臨安——杭州

  C．鎬京——洛陽

  D．建康——南京
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 6．公元前704年，第17代楚君熊通再一次向周天子請求提高封號，遭拒后大怒說：“王不加位，我自尊耳?！庇谑?，他自立為楚武王，開諸侯僭號稱王之先河。這表明當時（　?。?/h2>

  A．禪讓制漸成風(fēng)尚	B．世襲制開始確立
  C．分封制遭到破壞	D．宗法制消失殆盡
  組卷：61引用：24難度：0.8

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• 7．水利是農(nóng)業(yè)的命脈。如圖所示人物主持的水利工程聞名于世，歷蒼黃風(fēng)雨，惠澤中華民族兩千余載，堪稱世界水利工程的典范。這一水利工程是（　?。?/h2>

  A．靈渠

  B．都江堰

  C．鄭國渠

  D．白渠
  組卷：114引用：13難度：0.8

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• 8．春秋戰(zhàn)國500多年的斗爭與融合為后來統(tǒng)一多民族國家的建立準備了諸多條件。以下符合上述條件的有（　　）
  ①中原周邊的戎狄蠻夷產(chǎn)生認同觀念，融入華夏族
  ②戰(zhàn)亂給社會帶來巨大的災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一
  ③各地經(jīng)濟的發(fā)展要求打破政治分裂所帶來的阻礙
  ④北方各諸侯國為抵御匈奴族南下在北部修筑長城

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：37引用：16難度：0.7

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• 9．某史學(xué)家在論及春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”時寫道：“惟其社會上有此種新集體之風(fēng)涌，才能與當時正趨沒落之貴族階級接步代起……。”這里的“新集體”是指（　?。?/h2>

  A．諸侯

  B．卿

  C．士

  D．商人
  組卷：12引用：20難度：0.9

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• 10．有學(xué)者說，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了一種“希望人類回歸樸素和安寧，與宇宙及他人都保持和諧，維持人類生存永恒”的新思想。這種新思想的代表人物有（　　）

  A．孔子、孟子	B．老子、莊子
  C．墨子、莊子	D．荀子、韓非子
  組卷：7引用：5難度：0.7

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• 11．公元前230年至公元前221年秦滅六國，這一時間段可表述為（　?。?/h2>

  A．公元前2世紀前期	B．公元前2世紀后期
  C．公元前3世紀前期	D．公元前3世紀后期
  組卷：3引用：8難度：0.6

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• 12．戰(zhàn)國時期的某諸侯國“以牛田”，變法改革，實力逐漸增強，后來相繼攻滅其他各國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來持續(xù)數(shù)百年的戰(zhàn)亂。觀察如圖，該諸侯國位于（　?。?/h2>

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：10引用：27難度：0.7

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• 13．制度設(shè)計關(guān)乎社會的發(fā)展與進步。柳宗元論及秦漢史事與制度時，用“有叛人而無叛吏”“有叛國而無叛郡”相評。其所肯定的制度是（　?。?/h2>

  A．郡國并行制

  B．推恩令

  C．郡縣制

  D．刺史制
  組卷：10引用：5難度：0.5

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• 14．秦朝建立后，統(tǒng)一車軌、文字、貨幣和度量衡。其主要目的是（　?。?/h2>

  A．鞏固國家統(tǒng)一	B．促進經(jīng)濟交流
  C．加強思想控制	D．增加政府收入
  組卷：39引用：21難度：0.8

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二、非選擇題（本大題共2小題，共20分）

• 41．戰(zhàn)國至秦，是中國古代社會的一次大轉(zhuǎn)型。閱讀材料，回答問題。
  材料一：春秋以來生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，推動社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化……要求建立更加嚴密的管理體制。同時，兼并戰(zhàn)爭日益激烈的嚴峻形勢，也要求各國實行君主集權(quán)，改變春秋后期卿大夫?qū)?quán)紛爭的現(xiàn)象。在這樣的歷史背景下，各國紛紛進行變法，最終建立起君主集權(quán)的官僚政治形態(tài)，為以后大一統(tǒng)專制帝國的出現(xiàn)奠定了制度上的基礎(chǔ)。
  ——摘編自張帆《中國古代簡史》材料二：周有天下，裂土田而瓜分之，設(shè)五等，邦群后。布履星羅，四周于天下，輪運而輻集；合為覲會同，離為守臣捍城?！赜刑煜拢讯紩鵀橹ひ?，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運于掌握之內(nèi)，此其所以為得也?！瓭h有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣?！г谟谥?，不在于政，周事然也。失在于政，不在于制，秦事然也。
  ——柳宗元《封建論》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，例舉兩例戰(zhàn)國時期的變法運動并概述該時期變法運動的歷史意義。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出周、秦、漢初“有天下”的地方行政制度，分別用一句話闡明作者所論周秦之失之所在。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 42．唯物史觀認為，經(jīng)濟發(fā)展是社會進步的根源和動力。閱讀材料，回答問題
  材料一：冬十月丁未，詔曰：“朕承乾在位，十有五年。每覽先王之典，經(jīng)綸百氏，儲畜既積，黎元永安。今富強者并兼山澤，貧弱者望絕一廛，致令地有遺利，民無余財，或因饑饉以棄業(yè)，或因災(zāi)貧而流亡。倉廩不足，租調(diào)難持，而欲天下太平，百姓豐足，安可得哉？”
  ——《魏書?高祖紀上》材料二：賦役之法：每丁歲入租粟二石。調(diào)則隨鄉(xiāng)土所產(chǎn)，綾、絹、絁各二丈，布加五分之一。輸綾、絹、絁者，兼調(diào)綿三兩；輸布者，麻三斤。凡丁，歲役二旬。若不役，則收其庸，每日三尺。
  ——《舊唐書?食貨志》（1）根據(jù)材料一概括孝文帝改革前面臨的社會問題，結(jié)合所學(xué)指出孝文帝為解決上述問題而采取的措施。
  （2）根據(jù)材料二指出唐朝時期的賦役制度及與魏晉時期賦役制度的主要區(qū)別，并結(jié)合所學(xué)概述這一變化的積極作用。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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