2022-2023學(xué)年河北省滄州市泊頭市七年級（下）期末語文試卷

一、第一部分積累與運用（22分）

• 1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。
  （1）斯是陋室，

   

  。（《陋室銘》）
  （2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

   

  ，

   

  。（《木蘭詩》）
  （3）《泊秦淮》中，詩人借古諷今“商女不知亡國恨，

   

  ”表達出對歷史的深刻思考和對現(xiàn)實的深切憂思。
  （4）陸游的《游山西村》用“

   

  ，

   

  ”表達了對農(nóng)家盛情款客的贊賞之情。
  （5）杜甫《望岳》中“

   

  ，

   

  ”一句，寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        讀書的人自成美景。讀書多的孩子，可能沉靜，沉靜里流淌著思考；可能活潑，活潑里迸濺著智慧。而不讀書的孩子，整體上就表現(xiàn)得膚淺而遲dùn,沒有書籍來豐盈的靈魂是干癟的。
        通過堅持不懈地讀書，讓你可以理性又不失感性地融入生活。人真的是種奇怪的生物，有時會因情緒失控而變得①                   ，甚至萬分猙獰。說過激的話，做過分的事，而后又懊惱不已。而讀書可以柔順你的心境，②                   ，③                   。長期浸染在書里，你的靈魂里就平添了書的清香與雅致。
  （1）橫線①處填入短語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.熱血沸騰
  B.激情澎湃
  C.面目全非
  D.血氣方剛
  （2）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
  迸濺

   

  
  遲dùn

   

  
  （3）修改語段中畫線的病句。
  （4）根據(jù)語境，補齊語段②—③處的內(nèi)容。
  ②

   

  
  ③

   
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 3．下列表述有錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．對聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是濟南大明湖聯(lián)?！昂＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”是林則徐的自勉聯(lián)。

  B．“落紅不是無情物”中的“落紅”指落花；“待到重陽日”中的“重陽日”是指重陽節(jié)又稱菊花節(jié)。

  C．“我把那把紅色的雨傘弄丟了?！本渲袃蓚€“把”字詞性相同。

  D．《黃河頌》《驛路梨花》《圍城》《假如生活欺騙了你》的作者分別是光未然、彭荊風(fēng)、錢鍾書、普希金。
  組卷：12引用：1難度：0.7

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二、第二部分閱讀理解（48分）

• 9．閱讀回答問題。
  賣傘姑娘
  劉志學(xué)       ①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。
        ②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細(xì)雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。
        ③“先生，您需要一把傘嗎？”正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。
        ④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。
        ⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。
        ⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒停下挑揀的動作。
        ⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販?zhǔn)莻€學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。
        ⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……
        ⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我，如果是我，那么我對她的掛念也會有充分的理由。
        ⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？
        ?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。
        ?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……
  （1）文章主要寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。
  （2）從修辭的角度賞析劃線句子。
  每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。
  （3）文中的賣傘姑娘是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。
  （4）文章最后一段說“此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請你談?wù)剬@句話的理解。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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三、第三部分作文（50分）

• 10．閱讀下面的文字，完成寫作。
        藤野先生不倦的教誨是魯迅生命中的陽光，撫慰了獨在異鄉(xiāng)的孤苦；一樹盛放的紫藤蘿是宗璞生命中的陽光，啟迪了人生的感悟。在我們成長的過程中，也有陽光照耀在生活的每個角落。聆聽樂曲，寬慰內(nèi)心的迷惘；吟誦詩詞，開啟文化的旅行。溫暖的話語、鼓勵的目光、嚴(yán)厲的批評……指引方向、拓展視野，為我們帶來前行的力量。
  請以“____是我生命中的陽光”為題目，寫一篇文章。要求：
  （1）字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字；
  （2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名及個人信息，如不可避免，請用××代替；
  （3）不得抄襲或套作。
  組卷：23引用：3難度：0.7

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