人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《2.2 享受學(xué)習(xí)》2023年同步練習(xí)卷（14）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
-
1．對(duì)每一同學(xué)來說，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。說學(xué)習(xí)中有苦，是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：32引用：13難度：0.9 -
2．李麗在日記中寫道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過努力解決了，那種愉悅是不能用語言表達(dá)的?！彼脑捳f明了（ ?。?/h2>
組卷：27引用：7難度：0.8 -
3．一位教育專家對(duì)剛進(jìn)入初中的學(xué)生提出三點(diǎn)建議：一是提前預(yù)習(xí)把握重點(diǎn)，避免學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)的遺漏；二是在課堂上追求主動(dòng)式的聽課方式，把握分清主次和做好筆記兩個(gè)原則；三是通過復(fù)習(xí)將各個(gè)章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)梳理一遍，并串聯(lián)起來，專家的建議實(shí)際上是要求我們（ ?。?/h2>
組卷：18引用：25難度：0.6 -
4．小明喜歡邊看電視或聽音樂邊學(xué)習(xí)。這表明（ ?。?br />①小明采取的是一種愉快、高效的學(xué)習(xí)方法
②這是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)有很高的學(xué)習(xí)效率
③小明充分利用時(shí)間，懂得做時(shí)間的主人
④小明缺乏較強(qiáng)的時(shí)間觀念，不懂得珍惜時(shí)間。組卷：5引用：7難度：0.9 -
5．同樣是記憶知識(shí)，有的人喜歡默讀記憶，有的人喜歡大聲朗讀記憶，有的人喜歡抄寫記憶。這些事實(shí)告訴我們的道理是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：6難度：0.6 -
6．自從進(jìn)了初中以后，小明的功課老是跟不上，他對(duì)同桌說：“初中的學(xué)習(xí)壓力很大，簡直痛苦不堪。”為了糾正他的觀念，以下哪些話不應(yīng)該對(duì)他說（ ）
組卷：14引用：18難度：0.7 -
7．下列與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：6難度：0.7
二、材料分析題
-
21．新學(xué)年開始，某中學(xué)舉辦了“學(xué)霸”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。那么，我們身邊的“學(xué)霸”，到底是如何煉成的呢？
A同學(xué)關(guān)鍵詞：堅(jiān)持。剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，A同學(xué)也曾迷茫過，慢慢地，他就找到了適合自己的學(xué)習(xí)法寶：堅(jiān)持。他每天早上六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，背單詞，讀英語，不再等他的爸媽叫他，養(yǎng)成了習(xí)慣后，連鬧鐘都不用了。
B同學(xué)關(guān)鍵詞：總結(jié)。每上完一門課后，B同學(xué)都要進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真整理筆記，把所有的要點(diǎn)公式，都整整齊齊地羅列出來，深入理解，牢固掌握。
（1）A、B兩位同學(xué)的成功秘訣啟示我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？
（2）學(xué)習(xí)中，你的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略有哪些？請(qǐng)舉例說明。組卷：1引用：2難度：0.7
三、分析說明題
-
22．情境一 放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦??！數(shù)學(xué)課聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?！”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長。哎！在學(xué)校里我們沒有快樂，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂”……
情境二 小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績有很大的下降，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。
（1）你認(rèn)為情境一中小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？
（2）面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華，你告訴他我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？
（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們要從哪些方面努力？組卷：76引用：57難度：0.1