部編版九年級上冊《第18課 懷疑與學(xué)問》2018年同步練習(xí)卷（5）

一、基礎(chǔ)題（24分）

• 1．給加點的字注音。

  闡述	崩潰	絢麗	襁褓
  束縛	砥礪	掙脫	角色
  組卷：153引用：4難度：0.9

  解析

• 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　　）

  A．祈禱　　野蠻　　伽鎖　　相輔相成

  B．目睹　　賦予　　岐途　　無所畏懼

  C．縈繞　　嚴(yán)峻　　厚待　　自園其說

  D．湛藍(lán)　　摯愛　　秩序　　分崩離析
  組卷：360引用：3難度：0.9

  解析

二、拓展題

• 5．閱讀下面文章，回答下列各題。
  眼界與讀書
  趙暢
  ??①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。
  ??②眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
  ??③眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式?？梢钥隙ǎ兄哐劢绲淖x書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
  ??④讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品；我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學(xué)知識，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時候，往往也能夠更加深刻。
  ??⑤讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？
  ??⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
  （選自2011年3月29日《人民日報》，有刪改）（1）閱讀全文，說說作者在文中表達(dá)的主要觀點是什么？
  （2）第②段運用了哪些論證方法？有什么作用？
  （3）第④段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段。
  （4）聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。
  組卷：116引用：11難度：0.3

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三.挑戰(zhàn)題

• 6．閱讀下面文字，完成下列各題。
  齊人有好獵者
        齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室。出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。
  欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。
  （1）解釋下列各句中的加橫線的詞。
  ①入則羞對其家室：

   

  
  ②其所以不得之故：

   

  
  ③君宜致力于耕作：

   

  
  ④于是退而疾耕：

   

  
  （2）和“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項是：

   

  
  A．于是退而疾耕
  B．環(huán)而攻之而不勝
  C．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
  D．殺所不足而爭所有余
  （3）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？
  （4）讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？
  組卷：38引用：1難度：0.7

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