2022-2023學(xué)年江蘇省無錫市高一（上）期末歷史試卷

一、選擇題

• 1．在甲骨文中有商王向上天祈禱豐收的記錄，“王大令眾人曰協(xié)田！其受年?！边@則材料可以論證（　　）

  A．商代王權(quán)和神權(quán)相結(jié)合	B．商代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式
  C．商代社會迷信色彩濃厚	D．商王踐行民本思想
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 2．如圖為侯馬盟書中的一片。侯馬盟書是春秋晚期晉國世卿趙鞅同卿大夫間舉行盟誓時用毛筆寫在玉片上的約信文書，既包括加強宗族內(nèi)部團結(jié)以打擊敵對勢力的內(nèi)容，也有其他卿大夫宣誓效忠趙氏的誓約等。該盟書反映東周時期的政治現(xiàn)象是（　?。?/h2>

  A．文明精粹，鐵制工具廣泛使用

  B．諸侯爭霸，諸侯國數(shù)目減少

  C．禮崩樂壞，卿大夫?qū)?quán)奪利

  D．文化繁盛，甲骨文已相當(dāng)成熟
  組卷：31引用：6難度：0.6

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• 3．陜西鳳翔發(fā)現(xiàn)的秦君陵寢規(guī)模巨大，1號陵園即達20萬平方米，是已發(fā)現(xiàn)的先秦墓葬中最大的。據(jù)此可以推斷（　?。?/h2>

  A．秦國變法效果顯著	B．秦朝百姓不堪重負(fù)
  C．秦國國君權(quán)力集中	D．秦人民風(fēng)純樸剽悍
  組卷：12引用：2難度：0.6

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• 4．柏楊在《中國人史綱》中寫到：“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男。當(dāng)時沒有一個人敢于想像皇帝的兒子們竟會跟平民一樣，竟沒有擁有土地，更沒有擁有奴隸。”“劃時代的突破”指的是（　?。?/h2>

  A．分封制的實行	B．郡縣制的推行
  C．科舉制的創(chuàng)立	D．行省制度的創(chuàng)立
  組卷：30引用：15難度：0.9

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• 5．漢武帝時期，曾經(jīng)走馬燈一樣地?fù)Q了13任丞相，其中除一人在漢武帝托孤時留任外，其他12位丞相被免職的有7人，有5人因犯罪自殺或被下獄治罪。被免職的7個人中也有2個人是非正常死亡。該歷史現(xiàn)象說明（　?。?/h2>

  A．漢代推崇法家思想	B．皇帝權(quán)威不斷加強
  C．中樞機構(gòu)已經(jīng)異變	D．西漢政治腐朽黑暗
  組卷：12引用：4難度：0.6

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• 6．司馬遷立下“究天人之際，通古今之變”的志向，寫出不朽名著——《史記》；霍去病抱著“匈奴末滅，無以為家”的斗志，轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬里，屢立戰(zhàn)功；張騫憑借“鑿空”的勇氣，歷經(jīng)坎坷，開辟中西交通。他們都體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．頑固的忠君意識	B．昂揚的進取精神
  C．烈強的功利思想	D．濃厚的宗法觀念
  組卷：13引用：30難度：0.6

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• 7．據(jù)譚其驤先生估計，從4世紀(jì)初期到5世紀(jì)中葉約160年間，北方平均每8個人中就有1個人南遷，南方平均每6個人中就有一個來自北方。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（　?。?/h2>

  A．國家疆域開拓	B．社會環(huán)境動蕩
  C．南方得到開發(fā)	D．人地矛盾突出
  組卷：9引用：4難度：0.6

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• 8．十六國時期，前趙、后趙、前秦、前燕、南燕等都有學(xué)校，其學(xué)生從數(shù)百到上千人不等。后秦之主姚興，讓儒生在首都長安立學(xué)教授，諸生自遠(yuǎn)方而來的成千上萬。石勒、苻堅、慕容就、姚興等君主，都有親臨考校、黜陟任用的記錄。作為對比，東晉的國家學(xué)校不過百十學(xué)生，而且時有時無，管理松散。這一現(xiàn)象突出體現(xiàn)了（　　）

  A．少數(shù)民族的漢化	B．統(tǒng)治者以德治國
  C．文化重心的北移	D．南北民族間交融
  組卷：6引用：2難度：0.7

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• 9．唐代詩人杜荀鶴在其《送蜀客游維揚》詩中寫道：“見說西川景物繁，維揚（揚州）景物勝西川。青春花柳樹臨水，白日綺羅人上船?！痹娭芯S揚的繁華主要源于（　?。?/h2>

  A．江南農(nóng)業(yè)技術(shù)進步	B．經(jīng)濟重心南移完成
  C．統(tǒng)一封建國家建立	D．水路通道南北貫通
  組卷：15引用：4難度：0.6

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• 10．“在這個體系內(nèi)，中原農(nóng)耕區(qū)與周邊四方形成了王朝地域的內(nèi)外結(jié)合，這已超越了農(nóng)耕區(qū)域的單一構(gòu)成，構(gòu)建了新型的王朝模式?！痹谥袊鴼v史上最早建立這一新型王朝的是（　?。?/h2>

  A．秦朝

  B．漢朝

  C．唐朝

  D．宋朝
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 11．唐朝時人們把參加進士科考試的士子稱之為“一品白衫”、“白衣公卿”。唐高宗時宰相薛元超說：我這一生富貴過人，但是卻有三件終身都感到遺憾的事情，其中第一件就是沒有進士及第。這說明唐代（　?。?/h2>

  A．進士科地位突出	B．察舉制影響廣泛
  C．價值觀逐漸功利	D．門閥制徹底瓦解
  組卷：11引用：3難度：0.6

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• 12．中國古代某一賦稅制度實行的主要原則是：“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”。該制度（　?。?/h2>

  A．強調(diào)“舍地稅人”宗旨	B．主要推行于唐前期
  C．反映人身依附關(guān)系松弛	D．與租庸調(diào)制相適應(yīng)
  組卷：12引用：4難度：0.6

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• 13．在敦煌壁畫中菩薩的形象一開始是男性，深目高鼻，留著小胡子；之后變成了女性，體態(tài)婀娜，仍然是深目高鼻；再到后來變成了身材豐腴、臉龐圓潤的中原女子形象。敦煌菩薩形象的變化反映了（　?。?/h2>

  A．外來宗教本土化	B．中外文化交流頻繁
  C．儒家思想宗教化	D．中土名僧西行取經(jīng)
  組卷：20引用：4難度：0.6

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• 14．北宋元豐年間，官僚制度從原來的二府制變成了“三省+樞密院”的體制。也就是說，原來的宰相機構(gòu)中書門下分成了三個部門：中書省、門下省和尚書省。這樣的設(shè)置（　?。?/h2>

  A．與唐代三省制一致	B．政務(wù)運行更為高效
  C．制衡方式更為嚴(yán)密	D．中央集權(quán)日趨強化
  組卷：12引用：5難度：0.6

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二、非選擇題

• 41．宋代把從事海外貿(mào)易的商人稱為海商或船商，海外貿(mào)易繁榮是宋代經(jīng)濟發(fā)展極具特色的表現(xiàn)之一。閱讀材料，回答下列問題。
  材料一 北宋時期，有明確記載的宋商赴日本貿(mào)易達70次。從1012-1192年，宋海商往高麗貿(mào)易117次，共計4548人。前往東南亞和印度洋沿岸各國的人數(shù)更多、規(guī)模更大。海商之中人數(shù)最多的是沿海農(nóng)戶和漁戶，他們或為生計所迫，或為利益驅(qū)使出海逐利，加之宋對出海貿(mào)易的鼓勵，沿海居民中經(jīng)營海上貿(mào)易日益普遍。宋政府為了便于控制，對這些船戶另編戶籍，發(fā)放公憑，方可出海，禁止私販，也有如“溫州巨商張愿，世為海賈”“建康巨商楊二郎，本以牙儈起家”，轉(zhuǎn)而為海商者，涉足海外貿(mào)易的宗族、官吏、軍將在海商中也占有一定比例。
  材料二 宋商每年冬季在東南亞國家“住冬”，目的是在這里“博買蘇木、白錫、常日藤”，“次年再發(fā)船”，轉(zhuǎn)販到阿拉伯地區(qū)。宋……積極招徠外商來華貿(mào)易，“蕃商有愿隨船來宋國者，聽從便”。宋政府需要的外國特產(chǎn)也常常托海商代購?！行┖Ｉ檀淮钶d外國使者來宋。密州商人平簡因“三往高麗通國信”而被授予“三班差使”?！＝êＩ绦鞈臁跋仁芨啕愬X物，于杭州雕造《夾注華嚴(yán)經(jīng)》，費用浩瀚，印板既成，公然于海船載去交納”。交趾國不能造紙筆，求之省地，主要仰給商人從宋朝貿(mào)易。
  --以上摘編自黃純艷《宋朝海外貿(mào)易》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代海商的特征。請結(jié)合所學(xué)分析海商群體發(fā)展的原因。
  （2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述海商在中外關(guān)系中發(fā)揮的作用。
  組卷：23引用：23難度：0.4

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• 42．近代民族主義的發(fā)展是近代歷史的主題之一。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：我中華民族本部多為漢人，苗瑤各土司雜居其間。西北各地，則為滿蒙回藏諸民族所居，同在一國之中，休戚相通，誼屬兄弟。前此為一姓專制時代，各私其種人，故多為不平等之制度。今民國建立，凡我民族，不問何種何教，權(quán)利義務(wù)皆屬平等，無所軒輕。
  ——《共和國教科書新歷史》（1912年）
  材料二：漢族當(dāng)犧牲其血統(tǒng)、歷史與夫自尊自大之名稱，而與滿、蒙、回、藏之人民相見于誠，合為一爐而治之，以成一中華民族之新主義……
  ——《孫中山全集》
  材料三：國民黨敢鄭重宣稱，承認(rèn)中國以內(nèi)各民族之自決權(quán)，于反對帝國主義及軍閥之革命獲得勝利以后，當(dāng)組織自由統(tǒng)一的中華民國。
  ——《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》（1924年）
  （1）概括材料一中民族觀的變化，并說明原因。
  （2）概括說明材料二中孫中山的民族觀。
  （3）相比較材料一、材料二，材料三的民族觀有何新的內(nèi)涵？
  （4）綜合上述材料，請談?wù)勀銓褡逯髁x的認(rèn)識。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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