2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣永康片七年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/9/20 9:0:9
一、選擇題（本大題共20小題，共40分）
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1．我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一，以下屬于元謀人、北京人和山頂洞人共同點(diǎn)的是都（ ）
組卷：106引用：34難度：0.8 -
2．2019年7月9日清華大學(xué)首封錄取通知書正式發(fā)出，隨通知書一同寄出的還有清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇送給新生的一本書——《萬古江河》。在這本書中講到：現(xiàn)在常說的“新石器”與“舊石器”時(shí)代，以人類生產(chǎn)食物來維持生計(jì)的方式為分界線。從舊石器時(shí)代采集食物，到新石器時(shí)代生產(chǎn)食物。書中劃分新、舊石器時(shí)代的分界線是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：6難度：0.7 -
3．臺(tái)灣作家柏楊在《中國人的史綱》中把中華人的活動(dòng)歷史，分為祖先被神靈化的“神話時(shí)代”、回歸人述但又缺乏可驗(yàn)證性的“傳說時(shí)代”、事實(shí)越來越多并且有文物驗(yàn)證但文字流傳較少的“半信史時(shí)代”和有文字可查有實(shí)物驗(yàn)證的“信史時(shí)代”。按其劃分法，“傳說時(shí)代”應(yīng)指（ ?。?/h2>
組卷：59引用：11難度：0.8 -
4．歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列對(duì)中國古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：16難度：0.6 -
5．學(xué)習(xí)歷史，要學(xué)會(huì)了解和歸納每個(gè)階段的歷史特征。關(guān)注目錄和章節(jié)標(biāo)題則可以培養(yǎng)這方面能力。根據(jù)如圖提供的課題，請(qǐng)你為其選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)碾A段特征（ ?。?br />
階段特征：
第4課：夏商周的更替
第5課：青銅器與甲骨文
第6課：動(dòng)蕩的春秋時(shí)期
第7課：戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化
第8課：百家爭(zhēng)鳴組卷：6引用：15難度：0.8 -
6．著名學(xué)者夏鼐說：“商代文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明……”這是因?yàn)椋ā 。?br />①青銅制作工藝高超
②創(chuàng)制了甲骨文
③廣泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具
④出現(xiàn)造紙術(shù)組卷：6引用：2難度：0.7 -
7．一位同學(xué)在單元復(fù)習(xí)后整理了下面的筆記。他復(fù)習(xí)的內(nèi)容所屬歷史時(shí)期是（ ）
政治方面 王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸 經(jīng)濟(jì)方面 鐵農(nóng)具和牛耕的使用 文化方面 學(xué)術(shù)思想活躍 組卷：23引用：11難度：0.7 -
8．“禮崩樂壞”指井田制、分封制、社會(huì)等級(jí)等奴隸制度在東周時(shí)期的崩潰和瓦解，且諸侯國之間的戰(zhàn)爭(zhēng)增多。下列關(guān)于“禮崩樂壞”的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：6難度：0.5 -
9．春秋時(shí)期，大的諸侯國兵力僅六七萬人。戰(zhàn)國時(shí)期，軍隊(duì)人數(shù)成倍增加，如秦、楚兩國的兵力都達(dá)百萬，齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數(shù)十萬。這一變化反映了當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：169引用：29難度：0.7
三、材料解析題（本大題共3小題，共34分）
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：戰(zhàn)國時(shí)期秦國李冰為根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢(shì)和河道，建造了都江堰。在途經(jīng)灌縣的岷江修魚嘴，分為內(nèi)、外江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利灌溉；漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保證灌縣縣城的安全。
——摘編自趙毅主編《中國古代史》材料二：公元前356年，商君在秦孝公的支持下開始變法。法令規(guī)定：廢除土地國有制，國家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。凡是努力從事農(nóng)耕，生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除徭役，作為獎(jiǎng)勵(lì)。禁止棄農(nóng)經(jīng)商。凡是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。全國設(shè)31縣，由國君直接委派官吏去治理。
材料三：
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括其作用。
（2）根據(jù)材料三，概括“商君”變法的主要措施？（寫出四點(diǎn)）
（3）依據(jù)材料三，說出從圖一到圖二發(fā)生的變化，材料二與這一變化有何關(guān)聯(lián)？組卷：1引用：2難度：0.5
四、綜合探究題（本大題共1小題，共14分）
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28．儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的主流思想，既是中華民族的精神財(cái)富，也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展，成為人類文明的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。
材料一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學(xué)，聚徒講學(xué)，各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派，在理論上自成體系，標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模較大。儒家設(shè)立的私學(xué)，首推孔子。據(jù)史書記載：“孔子以詩、書、禮、樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。”
——摘編自曲士培《中國大學(xué)教育史》材料二：伏爾泰對(duì)孔子的思想極為推崇，“孔子”成為他敢于反抗專制的“守護(hù)神”，他把孔子的思想概括為“德治主義”，堅(jiān)定地主張法國應(yīng)該實(shí)行“德治主義”。
材料三：儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的統(tǒng)治思想和道德準(zhǔn)則……法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器，它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，對(duì)當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)的發(fā)展，起了巨大的推動(dòng)作用。
材料四：在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國平天下渾然一體。可以毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美。
（1）根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說出墨家和法家的代表人物各一位。
（2）據(jù)材料二，“德治主義”體現(xiàn)了孔子思想的核心是什么？請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)孔子。
（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)有什么重要意義？
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)如何正確看待中國的傳統(tǒng)文化？組卷：1引用：1難度：0.5