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2023-2024學(xué)年河南省信陽(yáng)市潢川一中高三(上)第一次月考?xì)v史試卷(9月份)
發(fā)布:2024/8/18 4:0:2
一、選擇題:(本題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.
新石器時(shí)代晚期,中國(guó)南北方均出現(xiàn)了一些“超級(jí)聚落”。這些聚落內(nèi)有宏偉的宮殿建筑、等級(jí)差別的墓葬以及大型工程等。由此可知,該時(shí)期( ?。?/div>
A.南北聯(lián)系不斷加強(qiáng)
B.貴族政治日趨發(fā)達(dá)
C.早期國(guó)家雛形顯現(xiàn)
D.華夏認(rèn)同觀念產(chǎn)生
組卷:7
引用:8
難度:0.6
解析
2.
有學(xué)者指出:“周人謹(jǐn)慎,謙恭,重集體,富于憂患意識(shí)……周公時(shí)代變革的最大成果,是神權(quán)退場(chǎng),這讓中國(guó)的文化過(guò)于‘早熟’?!逼湟庠谡f(shuō)明當(dāng)時(shí)周人( )
A.具有一定的理性精神
B.率先進(jìn)入“軸心時(shí)代”
C.推崇儒家德治的思想
D.致力于摒棄神權(quán)觀念
組卷:4
引用:6
難度:0.6
解析
3.
齊桓公最先成就霸業(yè),他打出了“尊王攘夷”的旗號(hào)。齊桓公主持葵丘大會(huì),邀請(qǐng)一些鄰國(guó)參加。周襄王也派代表參加,并賜王室祭祀祖先的祭肉給齊桓公??鸫髸?huì)( ?。?/div>
A.表明齊桓公的霸業(yè)受普遍支持
B.拉開(kāi)春秋時(shí)期列國(guó)爭(zhēng)雄的序幕
C.受到當(dāng)時(shí)合縱連衡思想的啟迪
D.使分封宗法體系遭遇重大危機(jī)
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
4.
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,以陶朱公范蠢、儒商鼻祖子貢、慧眼識(shí)人的呂不韋等為代表的富商巨賈走到歷史前臺(tái),帶動(dòng)了中國(guó)商業(yè)發(fā)展史上的第一次飛躍。據(jù)此可推知,當(dāng)時(shí)中國(guó)( ?。?/div>
A.商人成長(zhǎng)為獨(dú)立的社會(huì)階層
B.商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生重大變化
C.地域性的商人群體商幫形成
D.儒學(xué)興起帶動(dòng)了商業(yè)的繁榮
組卷:10
引用:7
難度:0.5
解析
5.
孔子認(rèn)為:“夫政者,正也。凡上者,民之表也,表正,則何物不正?”據(jù)此可知,孔子( )
A.維護(hù)儒家思想的正統(tǒng)地位
B.強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)
C.宣揚(yáng)君臣平等的民主思想
D.對(duì)禮崩樂(lè)壞的現(xiàn)狀深懷憂慮
組卷:7
引用:3
難度:0.7
解析
6.
清初學(xué)者王夫之說(shuō):“秦以私天下之心而罷侯置守,而天假其私以行其大公?!奔粗每たh為“行其大公”。民初學(xué)者章太炎說(shuō):“古先民平其政者,莫遂于秦?!薄捌狡湔奔础笆谷藗?cè)谡紊掀降取??!靶衅浯蠊焙汀捌狡湔摺斌w現(xiàn)在( ?。?/div>
A.百姓不再是封君的屬民
B.政務(wù)處理的高度程式化
C.依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮?/label>
D.郡縣制更利于皇帝集權(quán)
組卷:56
引用:24
難度:0.7
解析
7.
漢文帝執(zhí)政時(shí)期,多次頒布詔令,勸課農(nóng)桑,他還多次親自參加耕作,讓皇后親自養(yǎng)蠶,為民示范。這些做法的主要目的是( ?。?/div>
A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)
B.增加財(cái)政收入
C.改革耕作技術(shù)
D.減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)
組卷:20
引用:5
難度:0.6
解析
8.
董仲舒向漢武帝建議:“故受祿之家,食祿而已,不與民爭(zhēng)業(yè),然后利可均布,而民可家足。此上天之理,而亦太古之道,天子之所宜法以為制,大夫之所當(dāng)循以為行也?!薄跋廾衩铮再牪蛔悖⒓嬷?。鹽鐵皆歸于民。去奴婢,除專(zhuān)殺之威。薄賦斂,省徭役,以寬民力。然后可善治也。”這些建議( ?。?/div>
A.使均貧富思想為統(tǒng)治者接受
B.與漢武帝的經(jīng)濟(jì)政策存在矛盾
C.有效地抑制了土地兼并現(xiàn)象
D.表明儒家思想已成為正統(tǒng)主流
組卷:4
引用:3
難度:0.5
解析
9.
周代施行于貴族王室社會(huì)上層的禮儀到漢代時(shí)一變而成為社會(huì)各階層共同遵循的行為規(guī)范。漢儒把這些規(guī)范歸納為六禮、七教、八政,幾乎所有社會(huì)成員的行為都能從這龐大復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)體系中找到依據(jù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這反映出漢代( ?。?/div>
A.禮樂(lè)制度文化得到重建
B.儒學(xué)思想走向了世俗化
C.綱常倫理體系日益完善
D.國(guó)家管理能力得到提升
組卷:17
引用:13
難度:0.6
解析
10.
在曹魏時(shí)期“給公卿以下租??蛻簦瑪?shù)各有差”基礎(chǔ)上,西晉推行占田蔭客制度,百官依品級(jí)高低占田蔭客,占田多者50頃,蔭客50戶,少者占田10頃,蔭客1戶,蔭客向蔭庇者交租不用承擔(dān)國(guó)家賦役。這一制度設(shè)計(jì)( ?。?/div>
A.有效的抑制了土地兼并
B.演變?yōu)楸蔽簳r(shí)期均田制
C.促進(jìn)了士族體制的形成
D.體現(xiàn)了民族融合的特點(diǎn)
組卷:16
引用:5
難度:0.7
解析
11.
南北朝時(shí)期,入主中原的五胡視自己為“炎黃子孫”,襲用“中原”即“中國(guó)”、“九州”即“中國(guó)”的理念,開(kāi)始自稱(chēng)“中國(guó)”,由此出現(xiàn)了少數(shù)民族政權(quán)從承認(rèn)東晉“正統(tǒng)”,到紛紛自稱(chēng)“中國(guó)”、“中國(guó)正統(tǒng)”的現(xiàn)象。這表明當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
A.中原農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)遭到破壞
B.統(tǒng)一的民族心理漸趨形成
C.中原王朝權(quán)威受到挑戰(zhàn)
D.儒學(xué)的正統(tǒng)地位受到?jīng)_擊
組卷:27
引用:12
難度:0.6
解析
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二、(非選擇題共40分)
32.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 漢武帝曾言:“漢家諸事草創(chuàng),加四夷侵陵中國(guó)。朕不變更制度,后世無(wú)法。不出師征伐,天下不安。為此者不得不勞民。若后世又如朕所為,是襲亡秦之跡事?!?br />
——司馬光《資治通鑒》
材料二 唐制遇下詔敕,便先由門(mén)下省和中書(shū)省舉行聯(lián)席會(huì)議,會(huì)議場(chǎng)所稱(chēng)為“政事堂”?!袝?shū)左右仆射若得兼銜,如“同中書(shū)門(mén)下平章事”,及“參知機(jī)務(wù)”等名,即得出席政事堂會(huì)議,獲得真宰相之身份?!介_(kāi)元以后,即尚書(shū)仆射不再附有出席政事堂之職銜了。如是則他們只有執(zhí)行命令之權(quán),而無(wú)發(fā)布命令及參與決定命令之權(quán)?!矊倩实勖?,在敕字之下,須加蓋“中書(shū)門(mén)下之印”,即須政事堂會(huì)議正式通過(guò),然后再送尚書(shū)省執(zhí)行。若未加蓋“中書(shū)門(mén)下之印”,而由皇帝直接發(fā)出的命令,在當(dāng)時(shí)是認(rèn)為違法的,不能為下面各級(jí)機(jī)關(guān)所承認(rèn)。
——摘編自錢(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析漢武帝“變更制度”的政治原因,并指出其政治方面的主要措施?
(2)根據(jù)材料二,概括指出唐代尚書(shū)省的職權(quán)變化,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)唐代的三省制。
組卷:1
引用:3
難度:0.4
解析
33.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)并擁有先進(jìn)的印刷技術(shù),朝廷大力扶持書(shū)院,佛道二教為書(shū)院的選址以及講說(shuō)形式提供了經(jīng)驗(yàn),這些有利條件促使書(shū)院在宋代進(jìn)入“黃金期”。宋代書(shū)院為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)幽美的學(xué)習(xí)環(huán)境。四大書(shū)院教育成績(jī)突出,為宋代社會(huì)培養(yǎng)了眾多人才,也為官學(xué)科舉教育的弊端起到修正作用。
除書(shū)院外,宋代在多個(gè)領(lǐng)域被人們視為“黃金期”,如哲理性詩(shī)詞創(chuàng)作的黃金期、民間制瓷業(yè)發(fā)展的黃金期、科技發(fā)明的黃金期等,不同的視角反映了人們探究宋代歷史的不同側(cè)面。
——摘編自劉明明《宋代四大書(shū)院教育研究》
圍繞宋代歷史,選擇在宋代進(jìn)入“黃金期”的任一領(lǐng)域(除書(shū)院外),參照材料信息并運(yùn)用所學(xué)具體史實(shí)予以論述。(要求:以所選領(lǐng)域?yàn)橹黝},論證充分,史實(shí)準(zhǔn)確,表述清晰)
組卷:19
引用:15
難度:0.6
解析
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