2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市市中區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言運(yùn)用。（16分）

• 1．閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
  ??漢字，是中華先民的肌膚，溫潤(rùn)豐盈；是中華文化的血脈，溫馨情濃；是中華文明的河流，磅礴渾厚。眺望千古江流，渺遠(yuǎn)的繁華也好，蕭瑟的春秋也罷，它們?cè)缫央S著滔滔的江水向東逝去，唯有漢字里始終珍藏著星火（liáo yuán）_______的奮進(jìn)、堅(jiān)韌不拔的意志，還有豐富深邃的（rén qīng shì gù） ______……令人嘆為觀止。漢字，永遠(yuǎn)屹立于中華兒女的靈魂深處。
  ??漢字，是祖先留給我們的幸運(yùn)禮物，也是民族文化經(jīng)過(guò)重重劫難后留下來(lái)的寶貴薪火。即使人類已經(jīng)步入電子時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新的發(fā)明不斷（yǒng xiàn） ______，依然發(fā)揮著不可或缺的作用。在世界四大文明古國(guó)中，為什么只有中國(guó)永不衰竭？就是因?yàn)橹腥A民族有悠久深邃的漢字承載，有儒道思想和龍的精神：“自強(qiáng)不息”“厚德載物”。中國(guó)的新時(shí)代拉開（wéi mù） ______！
  （1）下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)

   

  
  

  A．磅礴（páng）	屹立（yì）	劫難（nàn）	厚德載物（zài）
  B．磅礴（bàng）	屹立（qì）	劫難（nán）	厚德載物（zài）
  C．磅礴（páng）	屹立（yì）	劫難（nàn）	厚德載物（zǎi）
  D．磅礴（bàng）	屹立（qì）	劫難（nán）	厚德載物（zǎi）

  （2）在上面語(yǔ)段中依次填入橫線上的詞語(yǔ)，書寫完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．燎原	人情事故	踴現(xiàn)	帷幕
  B．繚原	人情世故	涌現(xiàn)	維幕
  C．燎原	人情世故	涌現(xiàn)	帷幕
  D．燎原	人情事故	踴現(xiàn)	維幕
  組卷：35引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．即將步入初夏。那時(shí)泉城濟(jì)南將會(huì)柳綠荷紅、草長(zhǎng)鶯飛。市民們定會(huì)陶醉在這鳥語(yǔ)花香的氛圍中。

  B．優(yōu)點(diǎn)總會(huì)與缺點(diǎn)并存，我們不能苛責(zé)別人做任何事情都完美無(wú)缺，天衣無(wú)縫的人是不可能存在的。

  C．琴瑟鐘鼓的齊奏演繹出高亢的旋律，而在最后一個(gè)音符奏完的瞬間就忽地戛然而止，更讓人回味。

  D．歲月周而復(fù)始，奮斗賦予時(shí)間特殊的意義、新時(shí)代的中國(guó)，串聯(lián)著奮斗者的故事、勞動(dòng)者的幸福。
  組卷：48引用：1難度：0.8

  解析

• 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．揚(yáng)起自信底氣和豪邁之勢(shì)，乘勢(shì)向上加快發(fā)展，濟(jì)南這座城市崛起跨越的新畫卷正在加速。

  B．農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本和命脈。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，離不開農(nóng)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

  C．五千多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著最根本的中華民族的精神基因

  D．游學(xué)活動(dòng)廣受好評(píng)，我們可以從這一現(xiàn)象中反映兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是興趣點(diǎn)，二是情境實(shí)踐。
  組卷：54引用：1難度：0.8

  解析

• 4．語(yǔ)言運(yùn)用。
  ??學(xué)校準(zhǔn)備開展以“燃燒青春，超越自我”為主題的班會(huì)。
  （1）同學(xué)們收集到四個(gè)句子，請(qǐng)你從中精選兩句組成對(duì)聯(lián)，作為本次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。（把序號(hào)分別寫到相應(yīng)的橫線上）
  ①責(zé)任守望勇?lián)?dāng)
  ②鑄就輝煌中國(guó)夢(mèng)
  ③青春捍衛(wèi)真信仰
  ④孜孜以求立遠(yuǎn)志
  上聯(lián)：

   

  
  下聯(lián)：

   

  
  （2）下面是同學(xué)們演講稿的尾段，請(qǐng)仿照畫線句子，幫他補(bǔ)寫完整。
  ??同學(xué)們，人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。讓我們專心致志，燃起希望之火；頑強(qiáng)拼搏，燃起堅(jiān)強(qiáng)之火；

   

  ，

   

  。讓我們用赤誠(chéng)和熱忱點(diǎn)燃青年奮起的激情，追逐理想，筑夢(mèng)中華！
  組卷：32引用：1難度：0.7

  解析

四、現(xiàn)代文。（31分）

• 12．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
  你不能頭發(fā)蓬亂地走出我的店??①刮了幾陣風(fēng)之后，雨說(shuō)下就下了。
  ??②他悠閑地坐在椅子上，看著門外。開店十幾年來(lái)，這個(gè)時(shí)間段，本來(lái)就沒(méi)什么生意，他已經(jīng)習(xí)慣了一天中這段閑散的時(shí)光。忽然，一個(gè)人影匆匆忙忙地走到店檐下，顯然是躲雨的。他站起來(lái)，拉開門，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“別站在外面了，衣服都淋濕了，進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒吧?！?br />??③他拿了一條毛巾，遞給年輕人。年輕人感激地笑笑，接過(guò)毛巾，將臉擦干凈，又擦了擦濕漉漉的頭發(fā)。他注意到，年輕人的頭發(fā)長(zhǎng)而蓬亂，一看就是有段時(shí)間沒(méi)有理發(fā)了，顯得有點(diǎn)憔悴和落魄。他將毛巾重新掛好，問(wèn)年輕人：“看你的樣子是來(lái)找工作的吧？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭，扶扶鼻梁上的眼鏡，告訴他：“我去年就畢業(yè)了，一直沒(méi)找到固定的工作，只是在老家打了幾份零工。聽(tīng)說(shuō)這邊機(jī)會(huì)多，就過(guò)來(lái)試試看，已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)多月了，再找不著工作，就只能先回老家了……”
  ??④他安慰年輕人幾句。窗外的雨，一直在下。
  ??④他微笑著上下打量了一下年輕人，忽然站起來(lái)，拿起架子上的理發(fā)布，對(duì)年輕人說(shuō)：“坐著也是坐著，不如我?guī)湍憷韨€(gè)發(fā)吧？”年輕人一聽(tīng)，神色慌張地直搖頭：“我只是進(jìn)來(lái)躲躲雨的，不理發(fā)。如果我影響你生意的話，我可以站在外面屋檐下躲一會(huì)兒。”年輕人說(shuō)著，就要站起來(lái)。他一把按住年輕人：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)強(qiáng)迫你理發(fā)的。反正我現(xiàn)在也是閑著，沒(méi)有生意，幫你把頭發(fā)簡(jiǎn)單地剪一剪，你會(huì)看起來(lái)精神一些，也許對(duì)你找工作有利。”年輕人臉紅紅的，半天才支吾出一句話?！拔乙仓李^發(fā)太凌亂了，可是……我的身上只剩下幾十元錢了……不瞞你說(shuō)……我真的沒(méi)錢理發(fā)?！彼α耍骸靶』镒?，你誤會(huì)了，我不收你的錢，也不瞞你說(shuō)，我學(xué)理發(fā)時(shí)間也不長(zhǎng)，這個(gè)店也剛開不久，你就當(dāng)給我練習(xí)一下，如果剪得不合你口味，你還要多包涵?！彼埔獾厝隽艘粋€(gè)謊。年輕人抬頭看看他，摘下眼鏡，狐疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
  ??⑤他將理發(fā)布罩在年輕人身上，拿起電推剪，開始幫年輕人剪頭發(fā)。他先將年輕人的頭發(fā)輕輕地梳順，對(duì)年輕人說(shuō)：“我建議你將頭發(fā)剪短一些，這樣顯得干練。”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。他剪得仔仔細(xì)細(xì)，年輕人長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，紛紛落下。電推剪的嗡鳴聲與淅淅瀝瀝的雨聲，竟也在小理發(fā)店里和諧起來(lái)。
  ??⑥他一邊修剪，一邊和年輕人閉聊。不一會(huì)兒，就將年輕人的頭發(fā)剪好了。他又幫年輕人將頭發(fā)洗了一下，然后，用電吹風(fēng)吹干，定型。年輕人戴上眼鏡，看見(jiàn)鏡子里的自己，年輕、干練，多了很多精氣神。年輕人笑著說(shuō)：“師傅，你的手藝蠻不錯(cuò)的，不像是剛學(xué)出來(lái)的啊。”他笑笑。年輕人把手伸進(jìn)外衣口袋，掏了半天，掏出一張十元鈔票，遞給他，囁嚅著說(shuō)：“不好意思，我只能付給你這么多，你別嫌棄。”他推開了年輕人的手，說(shuō)得擲地有聲：“我說(shuō)過(guò)權(quán)當(dāng)練習(xí)，怎么能收你的錢呢？”年輕人靦腆地收起了錢。
  ??⑦外面雨仍然在下。他向年輕人講了一個(gè)故事。小街上有家剃頭老店，有一次，一個(gè)頭發(fā)蓬亂面容骯臟的小男孩，走進(jìn)店里討水喝。老師傅給他倒了一杯水，還給了他幾塊餅干。又餓又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了餅干，喝好了水，小男孩準(zhǔn)備離開。老師傅卻一把將他拽住，要給他剃頭。小男孩說(shuō)：“我沒(méi)錢?！崩蠋煾嫡f(shuō)：“我知道你沒(méi)錢，可是，你既然走進(jìn)我這個(gè)剃頭鋪了，你就不能蓬頭垢面地走出去。”老師傅給小男孩剃了個(gè)好看的小平頭。小男孩看著鏡子里的自己，忽然懇求老師傅收他為徒。就這樣，小男孩學(xué)成了一門手藝，再也不四處流浪以乞討為生了。
  ??⑧他沒(méi)有講那個(gè)小男孩是誰(shuí)，年輕人也沒(méi)有問(wèn)，只是坐在那里若有所思。
  ??⑨一會(huì)兒，雨終于慢慢變小了，停了。年輕人一臉精神向他告辭，并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)。他拍拍年輕人的肩膀，目送年輕人滿懷信心地走出他的理發(fā)店。
  ??⑩不管是誰(shuí)，都不能頭發(fā)蓬亂地走出理發(fā)店，這是一個(gè)理發(fā)匠的根本呢。
  （選自《經(jīng)典美文》2023.4，有刪改）（1）根據(jù)文意，結(jié)合示例梳理文章的故事情節(jié)。
  ①他邀助在房檐下的年輕人進(jìn)店避雨，年輕人很感激；→②

   

  ，

   

  ；→③他為年輕人理發(fā)并講述自己的故事，年輕人若有所思；→④

   

  ，

   

  
  （2）品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。
  ①結(jié)合語(yǔ)境，賞析第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)。
  年輕人臉紅紅的，半天才支吾出一句話。
  ②從人物描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線句。
  他推開了年輕人的手，說(shuō)得擲地有聲：“我說(shuō)過(guò)權(quán)當(dāng)練習(xí)，怎么能收你的錢呢？”
  （3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫線句“不管是誰(shuí)，都不能頭發(fā)蓬亂地走出理發(fā)店，這是一個(gè)理發(fā)匠的根本呢”的理解。
  （4）本文多次寫到了“雨”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“雨”在文中起到的作用。
  組卷：33引用：5難度：0.3

  解析

五、作文。（60分）

• 13．按要求作文。
  ??挑燈備考時(shí)家人遞上一杯濃濃的奶茶，這是溫暖、幸福的親情紐帶；清晨在校園偶遇的笑臉，傍晚分別時(shí)的揮手，這是真誠(chéng)的友誼紐帶；一件件文物、一份份古籍，這是洞悉歷史、繼承文明的傳承紐帶；“一帶一路”的倡議推動(dòng)亞、非、歐經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，這是“和同為一家”的共享、合作的交流紐帶。有形的，無(wú)形的，都可以成為一條條紐帶，連接著真情、凝聚著力量……
  ??請(qǐng)以“紐帶”為題目，寫一篇作文。
  ??要求：
  ①除詩(shī)歌外文體不限，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；
  ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否則扣分；
  ③不得抄襲；
  ④不少于600字。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析