滬科新版八年級上冊《3.2 聲音的特性》2023年同步練習卷（2）

一、選擇題

• 1．下列關于樂音和噪聲的敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機械發(fā)出的聲音

  B．樂音悅耳動聽，使人心情舒暢；噪聲使人煩躁不安，有害人體健康

  C．從環(huán)境保護的角度看，一切干擾人們學習、休息和工作的聲音都叫噪聲

  D．從物理學角度看，發(fā)出樂音的物體的振動遵循一定規(guī)律；發(fā)出噪聲的物體的振動雜亂無章，無規(guī)律可循
  組卷：35引用：2難度：0.8

  解析

• 2．從環(huán)保角度看，以下不屬于噪聲的是（　　）

  A．閱覽室內絮絮細語

  B．物理課時，聽到隔壁教室傳來的歌聲

  C．午睡時突然傳來彈奏熟練的鋼琴聲

  D．坐在報告廳聽到臺上雄辯有力的演講聲
  組卷：183引用：7難度：0.9

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• 3．噪聲對人們的心理和生理都會有傷害，人們以分貝（dB）為單位表示聲音強弱的等級，為了保護聽力，不能長期處于多少分貝的噪聲環(huán)境中（　?。?/h2>

  A．30～40dB

  B．70dB

  C．90dB

  D．0dB
  組卷：10難度：0.8

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• 4．下列成語中，形容聲音響度大的是（　?。?/h2>

  A．鴉雀無聲

  B．聲如洪鐘

  C．宛轉悠揚

  D．竊竊私語
  組卷：81引用：6難度：0.6

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• 5．下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（　?。?/h2>

  A．教室安裝隔音玻璃

  B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置

  C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩

  D．機場跑道工作人員使用防聲耳罩
  組卷：752難度：0.6

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• 6．甲、乙音叉的形狀差不多，分別標有“256Hz”、“512Hz”字樣，先后用相同的力度敲擊它們，甲、乙兩音叉相比（　?。?/h2>

  A．甲響度小

  B．甲頻率高

  C．乙音調高

  D．乙聲速小
  組卷：155引用：5難度：0.6

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• 7．近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮。廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（　?。?/h2>

  A．調低音響的音調

  B．晚九點以后停止跳廣場舞

  C．居民關閉門窗

  D．在廣場上安裝噪聲監(jiān)測器
  組卷：147引用：4難度：0.7

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• 8．在對環(huán)境聲音的監(jiān)測中，監(jiān)測器測出的甲、乙兩種聲音的特性如下表，由表可知（　　）
  

  聲音	聲音強弱的等級/dB	頻率/Hz
  甲	50	2000
  乙	100	500

  A．甲的響度大于乙的響度

  B．甲、乙兩種聲音一定都屬于噪聲

  C．甲在空氣中傳播速度大于乙在空氣中傳播速度

  D．甲每秒的振動次數大于乙每秒的振動次數
  組卷：198難度：0.6

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三、實驗探究題

• 23．在觀察物體發(fā)聲時，小明感到困惑：聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關呢？他猜想：可能跟發(fā)聲體的松緊、長短、粗細有關，于是他想通過實驗探究猜想是否正確。他利用A、B、C、D四根橡皮筋設計并進行實驗，得出數據如下表所示，請完成下列問題：
  

  編號	松緊	長短	粗細	聲音的高低
  A	松	100cm	粗	低
  B	松	100cm	細	中
  C	松	50cm	細	高
  D	緊	50cm	細	最高

  （1）比較編號A與B，研究的是聲音高低與發(fā)聲體的

  的關系。
  （2）比較編號

  可知：粗細、松緊相同時，發(fā)聲體越短，聲音就越

  。
  （3）比較編號C與D可知：

  。
  （4）小明由此分析，彈奏吉他時，左手在同樣位置按住粗弦和按住細弦相比較，右手彈奏時，按

  弦發(fā)出的聲音音調更高。
  （5）該實驗采用的實驗研究方法是

  法。
  組卷：24難度：0.7

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四、解答題

• 24．用尺子作樂器探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，改變用力的大小，比較它振動發(fā)出的聲音的大小。
  實驗發(fā)現：用力越大，鋼尺振動的振幅越

  ，發(fā)出聲音的響度越

  ；用力越小，鋼尺振動的振幅越

  ，發(fā)出聲音的響度越

  。由此可得出結論：響度的大小與

  有關。
  組卷：31引用：3難度：0.5

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