2022-2023學(xué)年重慶市忠縣四年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/7/15 8:0:9
一、積累與運(yùn)用。（48分）
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1．讀句子，拼讀音節(jié)寫詞語。
（1）被雨水chōng shuā過的téng luó依然生機(jī)勃勃。
（2）弟弟雖然táo qì，可他pí qì很好，隨時(shí)聽從我的diào qiǎn組卷：1引用：2難度：0.5 -
2．照樣子寫字組詞。
干一（稈）（麥稈） 屈一 俊一（峻）（嚴(yán)峻） 試— 組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求作答。
（1）表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語是①依山 水② 天動(dòng)地③車水 龍④勢不可 ⑤手不 卷⑥ 養(yǎng)不周⑦臨 不懼⑧焦躁不 ；描寫城市生活的詞語是；關(guān)于古人讀書求過學(xué)的詞語是。（填序號(hào)）
（2）⑧是表現(xiàn)人物的詞語，這樣的詞語還有等。組卷：1引用：2難度：0.7
二、選擇正確的答案填在括號(hào)里。（填序號(hào)）
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4．下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
5．下列詞語在原有含義基礎(chǔ)上有了新的意思的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5
四、閱讀與鑒賞。
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14．課外閱讀。
善意的謊言??①每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)店去吹洗頭發(fā)，兩個(gè)師傅負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)發(fā)型，一個(gè)小學(xué)徒專門抓洗頭發(fā)。老實(shí)說，我很同情那個(gè)瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計(jì)，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。
??②然后，有一天，機(jī)會(huì)忽然來了。新年前的一個(gè)月，兩個(gè)師傅要求加薪不遂，一齊辭職，老板娘一時(shí)請不到人，除了親自上陣外，還給小學(xué)徒進(jìn)行“速成訓(xùn)練”，另外再請個(gè)小工負(fù)責(zé)抓洗頭發(fā)。
??③小學(xué)徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信；而許多老顧客竟也決跡不來了，生意冷落頓時(shí)下來。小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。
??④我把這一切看在眼里，一日，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手都微微地發(fā)著抖。吹風(fēng)梳弄一小時(shí)后，朝鏡子一望，哎呀，那發(fā)型硬繃繃的，好似戴了一頂不合適宜的帽子，小學(xué)徒侍立一旁，眼巴巴地望著我，我趕快露了個(gè)笑容，說：“梳得真不錯(cuò)呀，謝謝你！”
??⑤這個(gè)“善意的謊言”給這位少女帶來了自信心。再去時(shí)，依然指定由她吹飾。她臉上有笑，雙手不抖，吹弄梳理，極有韻致。照向鏡子時(shí)，我不由得真心實(shí)意地說道：“你梳得實(shí)在很好哩！”她臉若鮮花，燦然生輝。
（1）用修改符號(hào)在文中修改劃“——”句子中的錯(cuò)誤。
（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
憂心忡忡：
受寵若驚：
（3）讀讀短文，想想為什么說她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春？
（4）用“～～～”勾劃出“我”兩次指定小學(xué)徒為我吹頭時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的句子。
（5）文中的“”這句話是我“善意的謊言”。通過小學(xué)徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的區(qū)別，可以看到我“善意的謊言”給小學(xué)徒帶來的變化是由到，從中體會(huì)到“我”具有的品質(zhì)。
（6）這篇短文的主要內(nèi)容是：組卷：6引用：2難度：0.3
五、習(xí)作表達(dá)。（30分）
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15．習(xí)作表達(dá)。
??寫一種你熟悉的小動(dòng)物。
??要求：（1）可以寫小動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性，也可以寫人和動(dòng)物之間發(fā)生的事情。（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感。（3）題目自擬。組卷：5引用：2難度：0.5