人教版（2019）必修1《5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用》2023年同步練習(xí)卷（4）

一、選擇題

• 1．為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO₂和O₂傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O₂和CO₂相對(duì)含量變化見如圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

  B．t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

  C．若降低10℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

  D．實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
  組卷：1415引用：52難度：0.5

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• 2．種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機(jī)物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

  B．若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等

  C．若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放

  D．若細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧和無氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多
  組卷：937引用：77難度：0.7

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• 3．癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下也主要依賴無氧呼吸產(chǎn)生ATP，這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要大量吸收葡萄糖

  B．癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會(huì)生成少量ATP

  C．癌細(xì)胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用

  D．消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少
  組卷：404引用：61難度：0.7

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• 4．下列關(guān)于細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞的厭氧呼吸產(chǎn)生的ATP比需氧呼吸的多

  B．細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠和線粒體嵴上進(jìn)行

  C．細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸

  D．若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)貯藏環(huán)境中的O2濃度會(huì)增加酒精的生成量
  組卷：384引用：7難度：0.7

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二、多選題

• 12．如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，可在D瓶的液面覆蓋一層油脂

  B．此實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)，甲乙兩組均為實(shí)驗(yàn)組

  C．B和D瓶相比，B瓶產(chǎn)生的氣泡多于D瓶

  D．將C和E瓶中的石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液由藍(lán)變綠再變黃
  組卷：36引用：2難度：0.5

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三、實(shí)驗(yàn)題

• 13．如圖是某生物興趣小組設(shè)置的研究發(fā)芽種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問題：
  （1）實(shí)驗(yàn)原理：植物的組織進(jìn)行細(xì)胞呼吸，吸收O₂，釋放CO₂；CO₂被

   

  吸收，氧氣的減少使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的著色液滴

   

  移。單位時(shí)間內(nèi)液滴移動(dòng)的體積即表示細(xì)胞的呼吸速率。
  （2）該裝置需消毒處理，小組成員對(duì)種子也進(jìn)行了消毒水浸泡的處理（不影響種子的生命活力），目的是：

   

  。
  （3）為排除氣壓、溫度等物理因素引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置二，用來測量熱脹冷縮和氣壓等引起的液滴移動(dòng)。裝置二中不應(yīng)該有種子的代謝活動(dòng)，所以裝置二的設(shè)置是：將發(fā)芽種子換成等量的

   

  種子，其余條件均保持不變。若裝置一在單位時(shí)間內(nèi)左移了7mL，裝置二在相同時(shí)間內(nèi)右移了2mL。實(shí)際上因?yàn)榘l(fā)芽種子細(xì)胞呼吸形成的變化是

   

  移

   

  mL。
  （4）若該種子細(xì)胞呼吸消耗的是葡萄糖，在排除氣壓、溫度等物理因素引起的誤差之后，小組某成員提出：發(fā)芽種子不一定只進(jìn)行有氧呼吸，還可能同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸，甚至只進(jìn)行無氧呼吸。該成員設(shè)置了對(duì)照裝置三：將氫氧化鈉換成了等量

   

  。該成員觀察裝置一和三，發(fā)現(xiàn)裝置一在單位時(shí)間內(nèi)左移，裝置三在單位時(shí)間內(nèi)右移，說明發(fā)芽種子的呼吸類型是

   

  。
  （5）若沒有發(fā)芽種子，用綠色植株來進(jìn)行細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的探究，整個(gè)裝置需

   

  處理。
  組卷：25引用：2難度：0.7

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