2020-2021學(xué)年浙江省嘉興市嘉善四中九年級(jí)（上）第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共16題；共32分）
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1．如圖為1870-1913年英、法、美、德四國(guó)在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重圖，它有助于我們理解（ ?。?br />
組卷：73引用：5難度：0.5 -
2．科技的進(jìn)步使大量新式武器運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，帶來(lái)了大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。下列對(duì)科技與人類(lèi)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，正確的有（ ?。?br />①科技的發(fā)展與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展關(guān)系密切
②科技對(duì)人類(lèi)生活只有促進(jìn)作用
③科技的發(fā)展毀滅著人類(lèi)
④科技發(fā)展本身無(wú)害組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．下面哪一項(xiàng)能反映表格中五個(gè)歷史名詞之間的內(nèi)在聯(lián)系？（ ）
①1924-1929年經(jīng)濟(jì)繁榮
②第二次工業(yè)革命
③凡爾賽一華盛頓體系
④第一次世界大戰(zhàn)
⑤1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)組卷：8引用：3難度：0.7 -
4．學(xué)習(xí)歷史，必須分清哪些是史實(shí)，哪些是觀(guān)點(diǎn)。下列各項(xiàng)中屬于觀(guān)點(diǎn)的表述是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：7難度：0.7 -
5．有人認(rèn)為，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法是革新道路上的“量變”，辛亥革命是個(gè)“飛躍”。這里的“飛躍”指的是辛亥革命（ ）
組卷：185引用：120難度：0.9 -
6．1912年被中華民國(guó)臨時(shí)政府確定為民國(guó)元年。中華民國(guó)十四年，按公元紀(jì)年換算可為（ ?。?/h2>
組卷：14引用：10難度：0.7
二、非選擇題（共2題；共24分）
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17．戰(zhàn)爭(zhēng)教育了人們，人類(lèi)在血與火的教訓(xùn)中探索著和平之路。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一：1905年至1913年主要資本主義國(guó)家為爭(zhēng)奪戰(zhàn)略地區(qū)引發(fā)的局部沖突表
--《圖說(shuō)歐洲史》材料二：1914年8月，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，一位德國(guó)官員絕望地評(píng)論：“這一切都來(lái)自這種該死的聯(lián)盟體系（注：指三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約），它們是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的禍根?！?br />--《全球通史》材料三：戰(zhàn)后，德法之間的矛盾更加尖銳；英國(guó)一直在國(guó)際事務(wù)中尋機(jī)打壓法國(guó)；意大利身為戰(zhàn)勝?lài)?guó)幾乎沒(méi)有得到任何好處，但因戰(zhàn)爭(zhēng)損失慘重，為強(qiáng)權(quán)的獨(dú)裁統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)；志在遠(yuǎn)東、急于擴(kuò)張的日本與在這一地區(qū)有重大利益的美國(guó)矛盾加劇等。起止時(shí)間 主要國(guó)家 爭(zhēng)奪地區(qū) 局部沖突 1905年-1911年 德、法等 大西洋與地中海地區(qū)之間的咽喉要地 摩洛哥危機(jī)（北非） 1908年-1909年 俄、奧匈、德等 巴爾干半島 波斯尼亞事件（巴爾干半島） 1912年-1913年 俄、奧匈等 巴爾干半島 巴爾干戰(zhàn)爭(zhēng)（兩次）
--《圖說(shuō)歐洲史》（1）根據(jù)材料一中的表格，分析主要資本主義國(guó)家在哪一戰(zhàn)略地區(qū)爭(zhēng)奪最為激烈，并推斷一戰(zhàn)的性質(zhì)是什么。
（2）你同意材料二中德國(guó)官員的觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。
（3）根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)此次世界性戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的重大影響是什么？
（4）當(dāng)今世界，美日韓軍事同盟正在中國(guó)周邊制造“亞洲的火藥桶”，并在中國(guó)周?chē)娧莶粩?，?qǐng)你以史為鑒，設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，呼吁世界和平。組卷：2引用：1難度：0.3 -
18．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：“它使傳統(tǒng)中國(guó)兩千年的皇帝制度徹底崩潰，是中國(guó)帝制與共和意識(shí)的分水嶺，盡管它的結(jié)局是悲劇性的……”。
材料二：民國(guó)時(shí)期有人說(shuō)：“他是中國(guó)思想界的一個(gè)清道夫，他把啟蒙的水灑向那孔孟彌漫的大道上。因此時(shí)時(shí)被那無(wú)數(shù)吃慣孔孟的老頭子們跳腳痛罵，怪他總不識(shí)貨?！痹谒螅慌M(jìn)步人士積極響應(yīng)，中國(guó)響起了思想啟蒙的聲音。
（1）材料一中的“它”是指哪一事件？為什么說(shuō)“它”是“中國(guó)帝制與共和意識(shí)的分水嶺”？
（2）材料二中“灑水清道”的“他”是誰(shuí)？請(qǐng)用史實(shí)證明他是“中國(guó)思想界的一個(gè)清道夫”。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，兩則材料之間有什么聯(lián)系？組卷：1引用：2難度：0.5