2022-2023學(xué)年江蘇省南京市六校聯(lián)合體高二（上）聯(lián)考語(yǔ)文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
  《花冠病毒》是國(guó)內(nèi)首部心理能量小說(shuō)，探索當(dāng)代社會(huì)心靈危機(jī)的應(yīng)對(duì)之策。小說(shuō)描寫(xiě)人在面臨危難的時(shí)刻表現(xiàn)出的悲憫和無(wú)奈，在絕境中展示出的強(qiáng)大和堅(jiān)韌。這部小說(shuō)不再是單純敘述一場(chǎng)冒險(xiǎn)，而是更深入地關(guān)注生命、人性、救贖等命題。
        書(shū)中描寫(xiě)了兇猛疫情突然襲擊大城市燕市，千萬(wàn)民眾的生命陷入危機(jī)?？蒲薪淌谟谠鲲L(fēng)，以身試毒不幸身亡，并給這種寄生的古老生物賦予一個(gè)溫暖的名字——花冠病毒。擁有心理學(xué)背景的女作家羅緯芝被推薦為抗毒一線的采訪組成員。羅緯芝深入了解了危機(jī)情況下各色普通人面對(duì)恐慌和毀滅時(shí)的心理困境。羅緯芝身染瘟疫，卻成為花冠病毒“刀”下唯一的幸存者。
  《花冠病毒》封面有一句話，“20NN年，人和病毒必有一戰(zhàn)……”。在小說(shuō)的結(jié)尾處，畢淑敏指出，病毒其實(shí)才是這個(gè)地球的真正主人，因?yàn)樗鼈冊(cè)谌祟?lèi)還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)在這里存活，而且病毒也不是人類(lèi)的敵人。它們侵入人體并讓人體生病乃至死亡只是它們的一種生活方式。而且往往有些病毒和人類(lèi)完全是井水不犯河水的，是人類(lèi)打擾了它們寧?kù)o的生活，自己招惹它們上身，才讓它們成為人類(lèi)的一場(chǎng)災(zāi)難。小說(shuō)里作家虛構(gòu)的這種病毒來(lái)自冰川，是人類(lèi)的不恰當(dāng)行為喚醒了它們。
        小說(shuō)的最后，作者還是以人類(lèi)戰(zhàn)勝了病毒為結(jié)尾。對(duì)于社會(huì)，人類(lèi)是抱有責(zé)任感的強(qiáng)者，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，會(huì)冷靜思考、積極應(yīng)對(duì)，用現(xiàn)有知識(shí)去探索災(zāi)難的成因，去積極尋找解決問(wèn)題的方法，最終幫助自己和他人走出困境。
  （摘編自《＜花冠病毒＞：畢淑敏筆下的病毒與人性》，《鳳凰資訊》）材料二：
        一部好的抗疫文學(xué)作品，模糊了人們的身份界限、空間界限，以獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)人類(lèi)處境的深邃思考，促使讀者反思自我的行為與觀念。不少抗疫文學(xué)作品記述了人間的美好情感，記述了人類(lèi)在面對(duì)困境時(shí)生與死的搏斗。賀拉斯曾說(shuō)：“無(wú)論風(fēng)暴把我?guī)У绞裁窗哆?，我都將以主人的身份上岸?！边@種豪邁氣度，作為生命意志的反抗，著實(shí)讓我們感到目前與疾病激烈的對(duì)峙，維護(hù)了生命的價(jià)值，是一種清醒的反抗意識(shí)。不少文學(xué)作品突出以向上的姿態(tài)與疾病搏斗，有激情，有擔(dān)當(dāng)，書(shū)寫(xiě)著勝利的希望，閃耀著勇敢的光芒。
        抗疫文學(xué)作品是命運(yùn)主體書(shū)寫(xiě)，也聚焦書(shū)寫(xiě)命運(yùn)群體，更是對(duì)社會(huì)文化、現(xiàn)實(shí)疫情的體驗(yàn)。因此，抗疫文學(xué)不僅是對(duì)真實(shí)疫情的記錄與再現(xiàn)，還要將個(gè)體命運(yùn)放置在群體命運(yùn)中書(shū)寫(xiě)。中國(guó)人歷來(lái)有很強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和民族自豪感，在民族危急時(shí)刻，絕不向命運(yùn)低頭?？挂呶膶W(xué)通過(guò)災(zāi)難敘事，激發(fā)出民族憂患意識(shí)和民族凝聚力，進(jìn)而深化國(guó)家和民族共同體意識(shí)?？挂呶膶W(xué)只有將個(gè)體、群體命運(yùn)沉浸在國(guó)家命運(yùn)的激流中去感知和表達(dá)，才能深深融入人民生活，才能對(duì)時(shí)代做出準(zhǔn)確記錄，才能摸準(zhǔn)中華民族奮勇前行的脈搏，才能提升為一種強(qiáng)勁的精神力量，才能強(qiáng)化文藝的思想引領(lǐng)功能，才能體現(xiàn)出“文章合為時(shí)而著”的本色擔(dān)當(dāng)。
        反映抗疫的作品，題材主要集中在武漢主戰(zhàn)場(chǎng)，但各地的寫(xiě)作也有不少值得關(guān)注。何建明的《上海表情》《第一時(shí)間》等作品，其價(jià)值既在抗疫之中，也在題材之外。作品以一個(gè)作家的觀察與體驗(yàn)，敘寫(xiě)面對(duì)重大疫情，上海人民抗疫的靈敏度、精準(zhǔn)度和從中顯示的人性的溫度，同時(shí)又是一份真實(shí)生動(dòng)地展示疫情大考中上?，F(xiàn)代化治理體系和治理能力建設(shè)成就的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。
  （摘編自李雪《用文學(xué)凝聚抗疫精神力量》）材料三：
        人的一生中，都會(huì)有一些時(shí)間因?yàn)槟撤N原因而宅著。足不出戶(hù)的日子里，有的人過(guò)得充實(shí)而有意義：加緊學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，彌補(bǔ)親情……而有的人過(guò)得頹廢而無(wú)聊：睡懶覺(jué)，打游戲，追網(wǎng)劇。勸他做點(diǎn)有意義的事，他還振振有詞：“難得閑著，還不讓人歇幾天？”
        宅家時(shí)選擇忙還是閑，干還是躺，屬于個(gè)人選擇，但哪個(gè)更有意義，答案不言自明。宅著的時(shí)候，讓平日緊繃的神經(jīng)放松一下無(wú)可厚非，但需要警惕的是，一旦怠惰懶散成為習(xí)慣，人很容易落入舒適的陷阱，從而喪失進(jìn)取的斗志。
        因此，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，不少人紛紛選擇回歸閱讀，用讀書(shū)充實(shí)生活，從書(shū)籍中汲取力量。一位學(xué)者說(shuō)得好：讀書(shū)會(huì)使我們的心靈變得更加遼闊和寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，也使我們獲得溫馨、寧?kù)o的內(nèi)心世界以對(duì)抗外部世界的喧嘩和浮躁。困難時(shí)刻，閱讀之所以能給人以力量、給人以希望，原因也正在于此。
        放在更寬廣的人生視角看，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能延展人生的深度和厚度，還能塑造個(gè)人的氣質(zhì)和品格。閱讀為什么能給我們帶來(lái)氣質(zhì)的變化，塑造我們的品格？原因或許有二：一是閱讀能給人以知識(shí)，二是閱讀還能給人以智慧。如今，信息唾手可得，獲取知識(shí)的門(mén)檻變低了，但信息蕪雜，人聲鼎沸。是書(shū)籍，而不是碎片化的資訊，能給人以系統(tǒng)化的知識(shí)、整體性的思考。同時(shí)，面對(duì)各種不確定性，閱讀讓人們?cè)谒冀忧лd、視通萬(wàn)里、心游萬(wàn)仞中，獲得人生的坐標(biāo)，更好地審視自己和外在的環(huán)境，知道自己該向何處去。因?yàn)橛兄R(shí)，我們才能有獨(dú)立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因?yàn)橛兄腔?，我們才能懂得如何?duì)抗不確定性，在風(fēng)浪面前有定力，有眼光，不焦慮?？梢哉f(shuō)，閱讀培育的，是豐盈充實(shí)的靈魂世界，是氣象萬(wàn)千的精神品格。
        其實(shí)，讀書(shū)本身就是一種修養(yǎng)方式。我們常說(shuō)，文以化人，這既是指在古圣先賢的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以閱讀修身養(yǎng)性，用讀書(shū)淬煉意志品質(zhì)。
        一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，心中必有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也自有日常生活的春夏秋冬。閱讀從來(lái)不是要讓人雙腳離開(kāi)大地，從來(lái)不是鼓勵(lì)人們遠(yuǎn)離生活，恰恰相反，是要讓人即便遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。閱讀給人帶來(lái)的，不是消極和虛無(wú)，而是希望和力量，是雄健的精神和解決問(wèn)題的方法。
  （摘編自陳凌《讓精神在閱讀中豐盈》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《花冠病毒》描寫(xiě)了人類(lèi)在面臨危難時(shí)刻表現(xiàn)出的悲憫和無(wú)奈，病毒雖讓人類(lèi)生命陷入危機(jī)，但最終還是被打敗。
  B.教授于增風(fēng)為了搞清楚被他賦予“花冠病毒”之名的古老生物的類(lèi)別及其毒性的輕重，以身試毒，最終不幸犧牲。
  C.一部好的抗疫文學(xué)作品，雖身份界限、空間界限模糊，但不妨礙作品對(duì)人類(lèi)處境展開(kāi)深邃思考，促使讀者反思。
  D.面對(duì)突如其來(lái)的疫情，如能用讀書(shū)來(lái)充實(shí)日常生活，那我們就將會(huì)擁有強(qiáng)健的精神筋骨和豐盈充實(shí)的靈魂世界。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《花冠病毒》意在指出人類(lèi)的不恰當(dāng)行為喚醒了病毒，才招致其攻擊，造成災(zāi)難，目的是告誡人類(lèi)要愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境。
  B.病毒肆虐，面對(duì)恐慌和毀滅，普通人難免會(huì)陷入心理困境。唯有那些具備勇氣和責(zé)任感的強(qiáng)者，才能幫助人類(lèi)走出困境。
  C.2020年疫情重災(zāi)區(qū)在武漢，抗疫的主戰(zhàn)場(chǎng)也在武漢。所以說(shuō)抗疫文學(xué)的創(chuàng)作者除了散見(jiàn)于其它地方外，主要集中于武漢。
  D.疫情期間，宅家時(shí)的選擇純屬個(gè)人問(wèn)題。宅在家中睡懶覺(jué)，打游戲，追網(wǎng)劇，只要適度，沒(méi)有任何問(wèn)題，是不能指責(zé)的。
  （3）下列各項(xiàng)中能作為論據(jù)證明材料三觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.西漢匡衡鑿壁偷光，借著鄰居的燭光讀書(shū)，后成為一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。
  B.三國(guó)時(shí)期呂蒙用心讀書(shū)后，魯肅再次和他交談，感嘆士別三日當(dāng)刮目相待。
  C.北宋范仲淹斷齏劃粥，卻毫無(wú)怨言，專(zhuān)心讀書(shū)，終成一代文學(xué)家、政治家。
  D.南宋呂祖謙性情急躁、易怒。通過(guò)讀書(shū)，磨煉品性，心中忿氣“渙然冰釋”。
  （4）請(qǐng)從“文章合為時(shí)而著”的角度概括材料二中“抗疫文學(xué)”應(yīng)具備的兩個(gè)特點(diǎn)。
  （5）鐘南山院士在接受CGTN采訪時(shí)表示：“新冠病毒”可能會(huì)和人類(lèi)長(zhǎng)期共存。請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勎覀儗⑷绾螒?yīng)對(duì)這一情況。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  文本一：
  熟藕
  汪曾祺      劉小紅長(zhǎng)得很好看，大眼睛，很聰明，一街的人都喜歡她。
        這里已經(jīng)是東街的街尾，店鋪和人家都少了。比較大的店是一家醬園，坐北朝南。醬菜里有一種麒麟菜，即百花菜，不貴，包在荷葉里。麒麟菜是脆的，半透明，不很咸，白嘴就可以吃。孩子買(mǎi)了，一邊走，一邊吃，到了家已經(jīng)吃得差不多了。
        醬園對(duì)面是周麻子的果子攤。其實(shí)沒(méi)有什么貴重的果子，不過(guò)就是甘蔗、荸薺，再就是百合、山藥。
        隔壁是楊家香店。
        楊家香店的斜對(duì)面，隔著兩家人家，是周家南貨店，亦稱(chēng)雜貨店。這家賣(mài)的東西真雜。紅蠟燭。一個(gè)師傅把燭芯在一口鍋里一支一支“蘸”出來(lái)，一排一排在房椽子上風(fēng)干。蠟燭有大有小，大的一對(duì)一斤，叫做“大八”。小的只有指頭粗，叫做“小牙”。紙錢(qián)。一個(gè)師傅用木槌鑿子在一沓染黃了的“毛長(zhǎng)紙”上鑿出一溜溜的銅錢(qián)窟窿，是燒給死人的。明礬。這地方吃河水，河水渾，要用礬澄清了；炸油條也短不了用礬。堿塊。這地方洗大件的衣被都用堿，小件的才用肥皂。漿衣服用的漿面——芡實(shí)磨粉曬干。老板一天說(shuō)不了幾句話，跟人很少來(lái)往，見(jiàn)人很少打招呼，有點(diǎn)不近人情。他生活節(jié)省，每天青菜豆腐湯。有客人來(lái)，不敬煙，不上點(diǎn)心，連茶葉都不買(mǎi)一包，只是白開(kāi)水一杯。因此有人從《百家姓》上摘了四個(gè)字，作為他的外號(hào)：“白水竇章”。白水竇章除了做生意，寫(xiě)賬，沒(méi)有什么別的事。不看戲，不聽(tīng)說(shuō)書(shū)，不打牌，一天只是用一副骨牌“打通關(guān)”，打累了，走到門(mén)口閑著。看來(lái)往行人，看狗，看碾坊里放青回來(lái)的騾馬，看鄉(xiāng)下人趕到湖西歇伏的水牛，看對(duì)面店鋪里買(mǎi)東西的顧客。
        周家南貨店對(duì)面是一家絨線店，是劉小紅家開(kāi)的。絨線店賣(mài)絲線、花邊、絳子，還有一種上了漿的紗條，叫做“鱔魚(yú)骨子”，是捆扎東西用的。絨線店賣(mài)這些東西不用尺量，而是在柜臺(tái)邊刻出一些道道，用手拉長(zhǎng)了這些東西在刻出的道道上比一比。絨線店還帶賣(mài)一種極細(xì)的銅絲，是穿珠花用的，就叫做“花絲”。劉小紅每學(xué)期裝飾教室扎紙花，都從家里帶了一箍花絲去。
        劉老板夫婦就這么一個(gè)女兒，嬌慣得不行，要什么給什么，給她的零花錢(qián)也很寬松。劉小紅從小愛(ài)吃零嘴，這條街上的零食她都吃遍了。她最?lèi)?ài)吃的是熟藕。
        正對(duì)劉家絨線店是一個(gè)土地祠。土地祠廂房住著王老，賣(mài)熟藕。王老無(wú)兒無(wú)女，孤身一人，一輩子賣(mài)熟藕。全城只有他一個(gè)人賣(mài)熟藕。煮熟藕很費(fèi)時(shí)間，一鍋藕得用微火煮七八個(gè)小時(shí)，這樣才煮得透，吃起來(lái)滿(mǎn)口藕香。王老夜里煮藕，白天賣(mài)，睡得很少。他煮藕的鍋灶就安在劉家絨線店門(mén)外右側(cè)。
        小紅很愛(ài)吃王老的熟藕，幾乎每天上學(xué)都要買(mǎi)一節(jié)，一邊走，一邊吃。
        小紅十一歲上得了一次傷寒，吃了很多藥都不見(jiàn)效。她在床上躺了二十多天，街坊們都來(lái)看過(guò)她。她吃不下東西。王老到南貨店買(mǎi)了蜜棗、金橘餅、山楂糕給送來(lái)，她都不吃，搖頭。躺了二十多天，小臉都瘦尖了，媽媽非常心疼。
        一天，她忽然叫媽?zhuān)骸皨專(zhuān)∥茵I了，想吃東西。”
        媽趕緊問(wèn)：“想吃什么？給你下一碗餃面？”
        小紅搖頭。
  “沖一碗焦屑？”
        小紅搖頭。
  “熬一碗稀粥，就麒麟菜？”
        小紅搖頭。
  “那你想吃什么？”
  “熟藕?！?br />      那還不好辦！小紅媽拿了一個(gè)大碗去找王老，王老說(shuō)：“熟藕？吃得！她的病好了！”
        王老挑了兩節(jié)煮得透透的粗藕給小紅送去。小紅幾口就吃了一節(jié)，媽忙說(shuō)：“慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！不要吃得那么急！”
        小紅吃了熱藕，躺下來(lái)，睡著了。出了一身透汗，覺(jué)得渾身輕松。
        日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼小紅二十了，出嫁了。婆家姓翟，也是開(kāi)絨線店的。翟家絨線店開(kāi)在北市口。北市口是個(gè)熱鬧地方，翟家生意很好。丈夫原是小紅的小學(xué)同學(xué)，還做了兩年同桌，對(duì)小紅也很好。
        北市口離東街不遠(yuǎn)，小紅隔幾天就回娘家看看，幫王老拆洗拆洗衣裳。
        王老輕聲問(wèn)小紅：“有了沒(méi)有？”
        小紅紅著臉說(shuō)：“有了?！?br />“一定是個(gè)白胖小子！”
  “托您的福?！?br />      王老死了。
        早上來(lái)買(mǎi)熟藕的看看，一鍋煮熟藕，還是溫?zé)岬?，可是不?jiàn)王老來(lái)做生意。推開(kāi)門(mén)看看，王老不知什么時(shí)候已經(jīng)斷了氣。
        小紅正在坐月子，來(lái)不了。她叫丈夫到周家南貨店買(mǎi)了一對(duì)“大八”，到楊家香店“請(qǐng)”了三股香，叫他在王老靈前點(diǎn)一點(diǎn)，叫他給王老磕三個(gè)頭，算是替她磕的。
        王老死了，全城再?zèng)]有第二個(gè)人賣(mài)熟藕。
        但是煮熟藕的香味是永遠(yuǎn)存在的。
  文本二：
        汪曾祺的小說(shuō)耐讀、耐品、耐人尋味?？墒?，當(dāng)我們讀完后卻難以復(fù)述這篇小說(shuō)到底寫(xiě)了什么。留給我們的只是一種感覺(jué)、一種氛圍，一種對(duì)生活的印象。他的大多數(shù)小說(shuō)有一種“漫不經(jīng)心的隨意”。讀他的《熟藕》，有一種隨筆似的自由和親切，有時(shí)竟被他繞進(jìn)去了，感覺(jué)不到是在讀小說(shuō)，頗似真實(shí)的生活?！敖粕睢钡男≌f(shuō)帶來(lái)了小說(shuō)觀念的更新，也帶來(lái)了別具一格的閱讀趣味。
  （1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)描寫(xiě)了女孩子劉小紅和賣(mài)藕的王老之間忘年之交的深厚情誼，“熟藕”是聯(lián)系二人關(guān)系的紐帶。
  B.街道兩旁的店鋪，作者重點(diǎn)介紹了周家南貨店，突出賣(mài)的東西“雜”，意在說(shuō)明當(dāng)?shù)厣钬毟F落后。
  C.劉小紅婚后回娘家，小紅和老王的對(duì)白看似不合情理，卻展示了老王對(duì)小紅如父愛(ài)般的深切關(guān)心。
  D.文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，表面寫(xiě)熟藕的香味，實(shí)則贊美王老淳樸的品質(zhì)，彰顯人與人美好真摯的情感。
  （2）下列對(duì)文章藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開(kāi)篇即用簡(jiǎn)潔的文筆，正側(cè)面描寫(xiě)了劉小紅的美，人物形象突出。寥寥幾筆便又不再介紹劉小紅，用筆新奇，頗具特色。
  B.街坊們?cè)诘弥〖t感染傷寒都來(lái)看望她，這一描寫(xiě)照應(yīng)了開(kāi)頭的“一街的人都喜歡她”，展示了淳樸的民風(fēng)和友好的鄰里關(guān)系。
  C.文章對(duì)白簡(jiǎn)潔真實(shí)，如小紅與媽媽的對(duì)白。再加上小紅的動(dòng)作配合，層層遞進(jìn)，最后說(shuō)想吃“熟藕”，可見(jiàn)其對(duì)熟藕的喜愛(ài)之情。
  D.文章以華麗的語(yǔ)言描寫(xiě)風(fēng)土人情，具有濃濃的煙火氣息。人物出場(chǎng)前也做好了環(huán)境的渲染、氣氛的烘托，是一種別致的鋪墊。
  （3）文章題為《熟藕》，作者卻為何在文中饒有興致地一家一家介紹賣(mài)其它東西的醬園、果子攤、楊家香店、周家南貨店和劉小紅家的絨線店。
  （4）文本二評(píng)論汪曾祺的小說(shuō)“近似生活”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)《熟藕》加以分析。
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II

• 7．閱讀下面的文字，完成小題。
        心情不好就想買(mǎi)東西，這并不是偶然。相關(guān)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，①         ，更容易通過(guò)“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”來(lái)緩解自己的負(fù)面情緒。
        相關(guān)研究人員曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們隨機(jī)邀請(qǐng)100人觀看描述男孩幼年喪父的一個(gè)視頻。隨后，研究人員將這群人分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組告知擁有100美金可以購(gòu)買(mǎi)旅行必備用品，他們可以從12件商品中挑選出4件放入購(gòu)物車(chē)。而在對(duì)照組，研究人員只是告訴他們可以從12件物品中挑選出4件旅行中最必不可少的物品。在完成上述任務(wù)后，研究人員用情緒量表分別測(cè)量了兩組人的悲傷程度。②         ，實(shí)驗(yàn)組的悲傷水平顯著低于對(duì)照組。研究人員由此得出結(jié)論，購(gòu)物確實(shí)會(huì)在一定程度上對(duì)人們的負(fù)面情緒產(chǎn)生積極的影響。
        ③         ，“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”還可以放松緊繃的神經(jīng)。著名消費(fèi)心理學(xué)家亞雷認(rèn)為，人們?cè)谫?gòu)物時(shí)是無(wú)需動(dòng)腦的，因此很多人會(huì)在完成一項(xiàng)復(fù)雜工作的間隙迅速掏出手機(jī)，打開(kāi)購(gòu)物軟件，這相當(dāng)于一場(chǎng)短暫的精神逃離，能夠讓大腦得到休整以提升狀態(tài)應(yīng)付后續(xù)的復(fù)雜工作。相比起需要收拾行囊、計(jì)劃路程的現(xiàn)實(shí)外出旅行，這種便捷和及時(shí)的放松方式更加符合當(dāng)下年輕人的需要。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  （2）畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)病，指出病因并加以修改。
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

四、作文

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        在卡塔爾世界杯首場(chǎng)小組賽中，繼世界排名僅僅51名的沙特阿拉伯隊(duì)2：1戰(zhàn)勝了奪冠熱門(mén)阿根廷隊(duì)后，日本隊(duì)也以2：1戰(zhàn)勝了另一支奪冠熱門(mén)德國(guó)隊(duì)，雙雙爆出冷門(mén)。
        賽前，外界把沙特看作是最弱小的球隊(duì)，奪冠概率只有1.0%，主帥勒納爾也曾誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“我不認(rèn)為我們能晉級(jí)到下一輪，但我們也不會(huì)就此放棄，再困難我們也要做好自己，世界杯上有時(shí)也會(huì)有驚喜，這就是我們目前的心態(tài)?！?br />      賽前，外界也不看好日本球隊(duì)，日本主帥森保一說(shuō)“日本隊(duì)的目標(biāo)依然是闖入八強(qiáng)、改寫(xiě)歷史”，但球員堂安律表示“如果從一開(kāi)始就想著會(huì)輸或者球隊(duì)只能走到哪一步的話，未來(lái)的比賽就不好踢了。奪冠目標(biāo)雖然看起來(lái)像是無(wú)稽之談，但日本隊(duì)不該以八強(qiáng)為目標(biāo)，而是劍指冠軍”。
        以上材料對(duì)我們認(rèn)識(shí)自己頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：5難度：0.5

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