2017-2018學(xué)年北京市人大附中七年級(上)摸底分班語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、知識?積累(30分)
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1.2017年是農(nóng)歷丁酉年。正月初-,恰逢小明的爺爺六十大壽。小明要送給爺爺一副壽聯(lián),請將上聯(lián)和下聯(lián)規(guī)范地寫在空格中
萬里春光五彩畫 金雞紅日艷陽春 佳音喜訊望雄雞 白鶴青松長壽景 好景豐年飄瑞雪 九州雞唱日初紅 一聲雞韻九州春 千里鶯歌春泛綠 組卷:25引用:1難度:0.9 -
2.讀材料,找出表述有誤的一項( ?。?br />
甲骨文 金文 篆書 隸書 楷書 ”
(林野)+
(太陽)+
(屯,像一顆種子,上部冒芽,下部生根)
組卷:52引用:1難度:0.9 -
3.德育處正在審議學(xué)生會制定的活動計劃,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷:31引用:1難度:0.9 -
4.圖中的圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的天文儀器,由“圭”和“表”兩個部件組成。垂直立于平地上測日影的標(biāo)桿和石柱,叫做表;正南正北方向平放的測定表影長度的刻板,叫做圭。當(dāng)太陽照著表的時候,圭上就出現(xiàn)了表的影子。根據(jù)影子的方向和長度,就能讀出時間。下列能表示圭表工作原理的詞語是( ?。?/h2>
組卷:41引用:1難度:0.7 -
5.古人對數(shù)字的表達和現(xiàn)在有所不同,比如“二八年華”指女子16歲。“花甲重開,外加三七歲月;古稀雙慶,內(nèi)多一個春秋”,這副對聯(lián)是清朝乾隆皇帝出的上聯(lián),暗指一位老人的年齡;當(dāng)時名臣紀(jì)曉嵐對了下聯(lián),聯(lián)中也隱含這位老人的年齡。根據(jù)文化常識和數(shù)學(xué)知識,這位老人的年齡應(yīng)是
組卷:82引用:4難度:0.9
三、閱讀?理解
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14.閱讀《憶冼星?!?,完成各題。
憶冼星海
茅盾
和冼星海見面的時候,已經(jīng)是在聽過他作品的演奏,讀過了他那玩語言的自傳以后。
那一次我所聽到的《黃河大合唱》,據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家,朋友告訴我,要是冼星海自任指揮,演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實說,盡管是“小規(guī)?!?,可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應(yīng)當(dāng)承認,這開了我的眼界,使我感動,老覺得有什么東西在心里抓,癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感,光是這一點,也就叫你聽過一次,就像靈魂洗過澡似的。
從那時起,我便在想象:冼星海是怎樣一個人呢?我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇?zhèn)ァ⒊聊蜒缘娜宋???墒桥笥延指嬖V我:不是,冼星海是中等身材,喜歡說笑,話匣子一開就會滔滔不絕。
我見過馬達的一幅木刻:一人伏案,執(zhí)筆沉思,大的斗篷顯得他頭部特小,兩眼瞇緊如一線。這人就是冼星海,這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫真”,而在表現(xiàn)冼星海作曲時的神韻。它還遠不能滿足我的“好奇”。而這,直到我讀了冼星海的自傳,才得到部分的滿足。
從冼星海的生活經(jīng)歷,我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過飯店堂倌,咖啡館雜役,做過輪船上鍋爐間的火夫,浴堂的打雜,也做過乞丐。什么都做過的一個人,有兩種可能:一是被生活所壓倒,雖有抱負,只成為一場夢;一是戰(zhàn)勝了生活,那他的抱負不但能實現(xiàn),而且必將放出萬丈光芒?!靶呛>褪呛笠环N人!”--我當(dāng)時這樣想,仿佛我和他已經(jīng)是很熟悉的了。
大約三個月以后,在西安,冼星海突然來訪我。
那時我正在候車南下,而他即將經(jīng)過新疆赴蘇聯(lián)。當(dāng)他走進我的房間,自己通了姓名的時候,我吃了一驚,“呀,這就是冼星海么!”我覺得很熟識,而也感到生疏。我將這坐在我對面的人和馬達木刻中的人作比較,也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來的人作比較,我差不多連應(yīng)有的寒暄也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說起來。他說起了他到蘇聯(lián)去的計劃,講他的《民族交響樂》的創(chuàng)作。他的話我已記不全了,可是,他那種氣魄,卻使我興奮鼓舞。他說,他以后的十年中將以全力完成他的創(chuàng)作計劃。我深信他一定能達到,因為他不但有堅強的意志和偉大的魄力,而且又是那樣好學(xué)深思,勤于收集各地民謠的材料。他說他將在新疆逗留一年半載,盡量收集各民族的歌謠,然后再去蘇聯(lián)。
現(xiàn)在我還記得他的《民族交響樂》的一部分計劃。他將從海陸空三方面來描寫我們祖國山河的美麗、雄偉與博大。他將以“獅子舞”“劃龍船”“放風(fēng)箏”這三種民間的娛樂,作為這偉大創(chuàng)作的“象征”或“韻調(diào)”,來描寫祖國人民的生活、理想和要求?!澳泐A(yù)備在旅居蘇聯(lián)的時候?qū)懩氵@作品么?”“不!”他回答,“我去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí),吸收他們的好東西。要寫還得回中國來!”
那天我們的長談,是我和他的第一次見面,誰又料得到這就是最后一次?。 耙獙?,還得會中國來!”這句話,今天還響在我耳邊,誰又料得到他不能回來了!
這樣一個人,怎么就死了!
昨晚我忽然這樣想,當(dāng)他在國境被阻,而不得不步行萬里,且經(jīng)受生活的極端的困厄,而回莫斯科去的時候,他大概還覺得,這一段不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng)作增加綺麗的色彩和聲調(diào)。要是他不死,他一定會津津樂道這一番的遭遇?,F(xiàn)在我還是這樣想,要是我再遇到他,一開頭他就會講述這一段顛沛流離的生活,而且要說:“我經(jīng)過中亞西亞,步行過萬里,我看見了不少不少,我得了許多題材,我作成了曲子了!”時間永遠不能磨滅我們在西安的一席長談給我的印象。
一個、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海,永遠坐在我對面,直到我眼不能見,耳不能聽,只要我神智還沒昏迷,他永遠活著。
1946年1月5日
(有刪改)
【注】①蘇聯(lián),指前蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟,1991年解體。
(1)作者在回憶冼星海的過程中,既寫了想象中的冼星海,也寫了冼星海留給他的印象。閱讀文章,填寫表格。回憶 想象、印象 聽《黃河大合唱》 ① 讀冼星海的自傳 ② ③ 氣魄偉大,好學(xué)深思,熱愛祖國
“好奇”的原因:①
“好奇”的內(nèi)容:②
(3)簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。(不超過150個字)
答:組卷:47引用:5難度:0.7
四、表達?交流(40分)
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15.同學(xué)們剛上初中,來到新的校園,見到新的老師,結(jié)實新的同學(xué),一定有許多新的見聞、感受和想法吧!請以“遇見你,真好!”為題,把自己的印象最深的一方面寫下來吧!
要求:(1)不出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。
(2)字?jǐn)?shù)400-600字內(nèi)。
(3)把題目抄寫在作文紙上,并寫成記敘文。組卷:5引用:1難度:0.7