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2023年陜西省西安市長安區(qū)中考?xì)v史二模試卷

發(fā)布:2024/11/29 6:30:2

一、選擇題(本部分共12道試題,每題2分,計(jì)24分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

  • 1.與圖中①、②處指代的歷史階段對(duì)應(yīng)的相關(guān)史實(shí)分別是?(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:10引用:1難度:0.6
  • 2.明朝是我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的集大成時(shí)期,出現(xiàn)了一批具有代表性的科技著作。下列著作誕生于明朝的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:35引用:1難度:0.6
  • 3.根據(jù)如圖時(shí)間軸所對(duì)應(yīng)的歷史史實(shí),可以推測(cè)出中國古代對(duì)外交往?( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:23引用:3難度:0.6
  • 4.“他一方面為政治制度的近代化奔走呼號(hào),另一方面又小心翼翼地轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)觀念求助。他以資本主義近代化為目標(biāo),力圖沖破封建體制,但又難以擺脫封建羈絆?!辈牧现械摹八弊钣锌赡苁牵ā 。?/h2>

    組卷:25引用:1難度:0.8
  • 5.辛亥革命推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治,終結(jié)了在中國延續(xù)兩千多年的(  )

    組卷:24引用:1難度:0.8

二、材料解析題(共3道試題,計(jì)36分)

  • 14.閱讀材料,回答問題。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng) 印第安人:哥倫布把歐洲的強(qiáng)盜帶到了美洲,破壞了我們的文化,掠奪了我們的財(cái)富,他是一個(gè)惡魔。
    歐洲人:哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸,把歐洲文明傳到美洲,使落后的美洲走向文明,他是一個(gè)功臣。
    ——選自部編人教版九年級(jí)上冊(cè)教材
    ?(1)材料一中圖A人物所代表的運(yùn)動(dòng)是什么?圖A人物所代表的運(yùn)動(dòng)與新航路開辟之間有什么關(guān)系?針對(duì)再倫布到達(dá)美洲,印第安人和歐洲人的看法為什么如此矛盾?
    (2)選做題:以下兩道小題,請(qǐng)任選一個(gè)作答。
    材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng) 城市人口的劇增給城市住房、交通等方面都造成了巨大壓力……1850年的巴黎道路狹窄、陰暗,建筑非常擁擠,到處都是貧民窟。公共衛(wèi)生條件也很差,人口的死亡率很高。整個(gè)市區(qū)只有兩個(gè)花園,公共交通設(shè)施也很少。
    ——吳于廑、齊世榮主編《世界史?近代史》
    ①材料二中圖表反映的現(xiàn)象是什么?該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么?結(jié)合材料二中文字材料和所學(xué)知識(shí),談一談該現(xiàn)象有什么影響?
    材料三:
    菁優(yōu)網(wǎng) 他兵敗的根源在于,自由和平等的大革命理念意味著一切民族壓迫行為都失去了合法性。被占國的人民先是在他的指引下覺悟到這一點(diǎn),然后在這位導(dǎo)師的侵略行為背叛了革命原則時(shí)轉(zhuǎn)而反抗。
    ——《大國崛起》
    菁優(yōu)網(wǎng) 美國的權(quán)威期刊《大西洋月刊》曾邀請(qǐng)十位著名歷史學(xué)家,投票選舉100位美國歷史上最具有影響力的人物。結(jié)果,林肯因“拯救了國家,再造了美國”的歷史功勛而排名第一。
    ②材料三圖A所示歷史人物是誰?根據(jù)材料三,對(duì)“他”的戰(zhàn)爭行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。你如何理解林肯“拯救了國家,再造了美國”?
    (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出英、法、美三國資產(chǎn)階級(jí)革命的共同點(diǎn)。綜上所述,影響大國崛起的因素有哪些?

    組卷:13引用:3難度:0.5
  • 15.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。中華民族在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的道路上,歷經(jīng)風(fēng)雨,砥礪前行。閱讀材料,回答問題。
    【救亡圖存】
    材料一:
            菁優(yōu)網(wǎng)
    圖A 江南機(jī)器制造總局炮廠
            菁優(yōu)網(wǎng)
    圖B《中華民國臨時(shí)約法》
    “德先生”“賽先生”“只有這兩位先生,可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上一切的黑暗。”
    ——陳獨(dú)秀
    (1)與圖A相關(guān)的救亡圖存的重大歷史事件在歷史上稱為什么運(yùn)動(dòng)?分析圖B文件頒布的背景。材料一中三幅圖片反映了近代先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?
    【民族獨(dú)立】
    材料二:抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)驗(yàn),給了我們和中國人民這樣一種信心:沒有中國共產(chǎn)黨的努力,沒有中國共產(chǎn)黨人做中國人民的中流砥柱,中國的獨(dú)立和解放是不可能的,中國的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)近代化也是不可能的。
    ——毛澤東《論聯(lián)合政府》
    抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表
    對(duì)日戰(zhàn)斗 殲滅日軍 出國作戰(zhàn)人數(shù) 軍民傷亡 財(cái)產(chǎn)損失
    近20萬次 150余萬人 30余萬人 約3500萬人 5600多億元
    (2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),用抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的史實(shí)說明“沒有中國共產(chǎn)黨人做中國人民的中流砥柱,中國的獨(dú)立和解放是不可能的“這一觀點(diǎn)。材料二表格后兩項(xiàng)內(nèi)容說明了什么?根據(jù)表格前三項(xiàng)內(nèi)容并結(jié)合所學(xué),概括一條抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。
    【人民解放】
    材料三:
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    (3)材料三中圖A會(huì)議通過的起臨時(shí)憲法作用的文件是什么?圖B事件舉辦標(biāo)志著什么?圖B事件之后,中國人民的社會(huì)地位發(fā)生了什么變化?
    【勇毅前行】
    材料四:
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)請(qǐng)將材料四思維導(dǎo)圖中①、②兩處內(nèi)容補(bǔ)充完整。通過對(duì)“中華民族偉大復(fù)興”這一主題的探究學(xué)習(xí),你得到了什么啟示?

    組卷:8引用:1難度:0.5
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