2022-2023學年新疆兵團一師二中高一（下）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀(一)論述類文本閱讀(本題共1小題，共9分)

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        詩意，簡單地說就是詩的意境。情與理融合為“意”，形與神凝結為“境”，情理與形神相互滲透、依存、制約，結出了詩意之果。詩意是文學藝術形象的高級形態(tài)之一，是一種亦真亦幻、亦虛亦實的存在。因此，詩意具有潛在性、模糊性和延伸性的特點。那么，小說的詩意又是什么？小說的意境與詩的意境有異曲同工之妙，但因體裁屬性不同，不能等同于詩的意境，它是優(yōu)秀敘事文學散發(fā)出的裊裊余音與淡淡幽香。
        亞里士多德的《詩學》不是詩歌之學，是指一切文藝作品，可見詩意對于所有文學藝術作品都具有普遍意義。因此，詩意并不是詩歌所獨有的，涵蓋了其他文藝作品。對于小說而言，詩意是好小說的標配。
        解讀小說的詩意，我認為有兩把鑰匙，可以打開曲徑通幽之門。第一把鑰匙，是漢朝董仲舒所說的“詩無達詁”。意思是說，對《詩經》從來沒有一個完美的解釋。《詩經》的注疏，自毛亨之后甚眾，但沒有一部著作能夠完全說服后世，歷朝歷代都有學者質疑不斷，新解迭出，每一家都只是一家之言，而不能達成“全面共識”。之所以不能“達詁”，因讀者的知識結構和生活經歷的不同，導致了審美鑒賞的差異性，于是就有了仁者見仁、智者見智。
        小說的詩意，要想“達詁”也非易事。魯迅是中國現(xiàn)代小說的揭幕人，他的小說是現(xiàn)代文學史上最具詩意的代表之作。他筆下的很多句子沒有飽和感，感覺后面尚未寫完，卻像鐵錘一樣敲打著讀者的心，無不讓人感到壓抑、憤怒和惆悵。順著小說的人物走向和故事脈絡前行，在五光十色、意涵豐盈的文字之外，是小說張力的剛勁、詩意的席卷，不斷開啟著讀者的心理和生理觀感，在五味雜陳之中，悲憫、怨恨、疼痛，一齊涌上心頭，讓人有很多話想說，卻又說不出來，最終變成了讀書人的一聲長嘆。這便是詩意的震撼力。
        解讀小說的詩意的第二把鑰匙，是海明威的“冰山原則”。海明威說：“冰山運動雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上”。這八分之一，是小說文本表現(xiàn)出的文字和形象。水下的八分之七就是情感和思想。換句話說，八分之一是外在的，一目了然；八分之七是內在的，深藏不露，有著極大的彈性空間，讀者盡可以結合文本發(fā)揮自己的想象力，探尋作品的思想感情和精神內核。
        海明威的《乞力馬扎羅的雪》，就是一部充滿了詩意的短篇小說。小說描寫了作家哈里在死亡之前的一系列回憶。這些回憶都是片段性的，卻連接著他的整個人生舞臺。片段留下的縫隙成為解讀小說的另一種通道，我們可以在遵循藝術邏輯和生活邏輯的視域下，結合藝術想象與生命情感，在文本之外開拓疆域，追問哈里的情感變遷、心理波動、命運起伏等方面的奧秘。一部可以多解的小說，絕不是教科書歸納的那樣，是唯一的主題。像《老人與海》這類優(yōu)秀小說，都會給讀者留下很多“話柄”。因為這種小說具有汪洋恣肆的詩意潛質，“話柄”就是對詩意空間的想象、闡釋和填充，是讀者參與互動的激情對話。
        一般而論，敘事密不透風，主題鮮明而單一，結局圓滿，四平八穩(wěn)的小說，在詩意上是略遜一籌的。敘事時一味做加法，太過細膩會產生水分，無遮蔽，不留白，所有空間都被作者自己擠占了，堵住了行文的疏朗之氣，也堵住了詩意的生長點。這樣的小說或許是無可挑剔的，但同時也讓讀者無話可說，最終趨于平庸。
  （摘編自李春平《裊裊余音與淡淡幽香——關于小說的詩意》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．詩意具有潛在性、模糊性和延伸性的特點，因而它又是一種亦真亦幻、亦虛亦實的存在。
  B．因體裁屬性的差異，小說的意境與詩的意境有所不同，小說的意境是優(yōu)秀敘事文學的魅力所在。
  C．詩意涵蓋了其他文藝作品，因此，詩意并不是詩歌所獨有的，其他一切文藝作品都具有詩意。
  D．“冰山原則”中的八分之七有著讓讀者盡情發(fā)揮想象去探尋作品的思想感情和精神內核的彈性空間。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章開篇闡述了詩的意境，并指出其與小說的意境不能等同，引出后文對小說詩意的解讀。
  B．文章在論證過程中以鑰匙來比喻解讀小說詩意的兩種方法，具有生動形象、淺顯易懂的效果。
  C．文章以魯迅小說的詩意為例，是為了論證他的小說是現(xiàn)代文學史上最具詩意的代表之作。
  D．文章舉《乞力馬扎羅的雪》和《老人與?！肥菫榱苏撟C“冰山原則”是解讀小說的詩意的有效途徑。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．《詩經》的解釋之所以不能“達詁”，是因為讀者的知識結構、生活經歷帶來審美鑒賞的差異，而不能對《詩經》形成“全面共識”。
  B．在解讀小說詩意時，海明威的“冰山原則”意在突出水下八分之七的情感和思想比水面八分之一的文字和形象更重要。
  C．對于一部可以多解的小說，教科書對其主題的歸納可能是單一的，這對小說詩意空間的拓展是不利的。
  D．敘事緊密，主題鮮明單一，情節(jié)平穩(wěn)，結局圓滿的小說，通常情況下在詩意上都是不足的，最終會趨于平庸。
  組卷：8引用：3難度：0.6

  解析

（二）非連續(xù)性文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        在這片總人口超過14億的土地上，很少有一個人的逝去會像袁隆平那樣，引發(fā)如此廣泛而強烈的哀思。
        2021年5月22日13時07分，“共和國勛章”獲得者中國工程院院士袁隆平病逝，享年91歲。
        此前十年，袁隆平指導的超級雜交稻畝產首次突破900公斤。2011年12月袁隆平和作家易中天有過一場對話。當時袁隆平向易中天描述自己的愿望，說想要水稻比高粱還高，穗子比掃帚還長，穗粒有花生米那么大。
  “很少的土地，能產很多的糧食，多出來的土地種經濟作物，窮的問題就解決了?！?br />      他是語文教科書上的“雜交水稻之父”，他的生命，是共和國從孱弱走向強大這一進程的歷史切片。而凝結在一束稻穗上的，有科學家個人對生活的熱望，對真理的信仰，同時兼有舉國體制帶來的龐大力量，顯現(xiàn)在時代細微之處的善意。
  “國家的支持”，不僅是意志上的支撐，而是一連串實際的措施。在其他國家紛紛折戟的“三系配套”階段，中國能夠成功的原因，就在于開展了全國范圍內的地區(qū)協(xié)作。這是一場發(fā)生在上世紀70年代的全國性科研會戰(zhàn)，目標是以“野敗”為雄性不育材料，得到能夠配套的水稻雄性不育系，保持系以及恢復系。
        2009年，新華社曾總結發(fā)生在1973年的雜交水稻攻關帶來的糧食產量變化，那是一串奇跡般的數(shù)字：
        1976年，全國糧食總量達到28631萬噸，比1965年增長47.2%。
        從1976年到1987年，中國的雜交水稻累計增產1億噸以上，每年增產的稻谷可以養(yǎng)活6000多萬人。
        讓我們回到文章開篇，2011年袁隆平與易中天的那場對話中。
        在袁隆平描述完自己的“禾下乘涼夢”后，易中天接著問他，夢若成真，我們的糧食都吃不完了，全體中國人民都富起來了，那時候干嗎呢？“搞文化娛樂，搞精神文明?！痹∑秸f。
  （節(jié)選自《好好吃飯的每一天，我們都想您》）材料二：
        三次水稻育種革命，帶動中國水稻單產水平不斷上升。（如圖中間線上文字從左到右依次是“系統(tǒng)資料、雜交育種、雜優(yōu)利用（三系）雜優(yōu)利用（二系）設計育種”）
  
  （資料來源：中國雜交水稻數(shù)據(jù)庫，國家統(tǒng)計局，長江證券研究所）材料三：
        袁隆平去世消息得到確認3小時后，載著他靈樞的車隊自湘雅醫(yī)院出發(fā)，經遠大路，筆直駛入水稻中心。
        吳朝暉顧不上去見袁老師最后一面。作為水稻中心后勤處處長，他忙著安排安保車隊和現(xiàn)場管理，“沒有心思哀傷。”
        有一件事，吳朝暉一直記在心里。年初在三亞開高產攻關會時，袁隆平反復對他說，“你要認真搞科研?！焙髞砘剡^頭再琢磨這句話，吳朝暉估計，袁老是不想自己因為行政后勤工作而把科研放下。
  “他一直都要我多搞科研。”2016年，吳朝暉掛任龍山縣主管科技的副縣長兩年后，組織部找他談話，有意繼續(xù)留任他。他私下和袁老講這事，老人說，我都不懂政治。吳朝暉決定放棄，回到水稻中心一邊管理后勤，一邊繼續(xù)水稻栽培方向的科研。
        2013年，吳朝暉被袁隆平派到山東負責“超級稻”的高產攻關，隨后，在青島市委的提議下，“海水稻”（耐鹽堿水稻）的概念成形。
        這一概念引發(fā)爭議，不看好者稱，“良田老百姓還不愿意種，還搞什么海水稻?！碑?shù)剞r田拋荒嚴重，谷賤傷農，農民不愿種水稻。“這種情況全國各地都有，所以袁老師一直提出要補貼糧食?！眳浅瘯熃榻B。
        在袁隆平身邊工作了16年的胡忠孝早已熟稔老師的風格，“他安排好任務后，我們就自己去做，不用早晚匯報。他完全放手讓你去干?！彼麑Y果當然很關心?！俺晒α耍芨吲d，像個孩子一樣。沒有成功，他感覺有些悶悶不樂，鼓勵大家明天繼續(xù)搞?！?br />      5月24日，接回袁老的骨灰后，胡忠孝就下田去了，“科研還得繼續(xù)?！?br />（摘編自《湖南雜交水稻研究中心的年輕人：“科研還得繼續(xù)”》）材料四：
        距離袁隆平院士逝世將近一個月，袁隆平的兒子、國家雜交水稻工程技術研究中心副主任袁定陽已繼承衣缽，北上內蒙古，繼續(xù)“袁夢計劃”。
        袁定陽表示，研究中心將借助“一中心一基地”的重大科技創(chuàng)新平臺，逐步實現(xiàn)袁隆平院士生前規(guī)劃的“袁夢計劃”，力爭3年內實現(xiàn)興安盟水稻每畝增產100公斤；培育興安盟自主知識產權的水稻新品種；實現(xiàn)興安盟耐鹽堿水稻種植面積3年達到20萬畝。
        2020年1月13日，袁隆平在三亞發(fā)布“袁夢計劃”，在鹽堿地上種水稻，這一技術既可改良鹽堿地和沙漠地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，又可為沙漠地區(qū)的人口解決口糧問題，并實現(xiàn)種植戶收入翻番。
        袁定陽主要從事水稻分子育種、水稻雜種優(yōu)勢理論與應用和第三代雜交水稻研發(fā)等研究，主持和參加國家重點研發(fā)計劃、國家863計劃、省部重大等項目10余項。他曾獲國家科技進步獎（創(chuàng)新團隊）一項，湖南省科技進步獎二、三等獎各一項，湖南省自然科學獎二等獎一項，發(fā)表科技論文60余篇，申請專利20余項（其中授權專利10余項）。
  （摘編自中國新聞網《守護中國飯碗，接力父親夢想》）（1）下列關于材料一的說法，不正確的一項是

   

  
  A.材料從袁隆平逝世引發(fā)的哀思寫起，引入新聞事件，自然而引人共鳴。
  B.材料首尾兩次寫袁隆平和易中天的對話，既首尾呼應，又深化了主旨。
  C.材料中認為袁隆平的雜交水稻取得成功的原因是：個人努力和國家支持。
  D.材料引用新華社曾總結的“一串奇跡般的數(shù)字”能增添作品的說服力。
  （2）下列關于材料三四的理解分析，不正確的一項是

   

  
  A.材料三通過吳朝暉和胡忠孝的講述，側面體現(xiàn)了袁隆平對科研的重視。
  B.“補貼糧食”體現(xiàn)了袁老對農民的關愛，而這是他矢志科研的動力。
  C.根據(jù)材料四，“袁夢計劃”的前提是改良鹽堿地和沙漠地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。
  D.材料三學生繼續(xù)下田，材料四兒子北上內蒙，可見雜交水稻后繼有人。
  （3）如果你大學畢業(yè)，到國家雜交水稻工程技術研究中心應聘，請結合材料的主要內容，提煉三個你想要到這里工作的理由。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀短文，完成問題。
  歌聲
  王愿堅      我們鉆進這荒涼的原始森林，已經整整三天了。
        1935年的晚秋，卻似乎比往年來得更早一些：茅草早已枯黃了，在積年的腐土上，又壓上了厚厚的一層落葉。①從湖面上吹來的風像無數(shù)只粗大的手，搖撼著樹梢，撕捋著松針、敗葉和枯枝，把它們隨意地撒開來。
  老趙掙扎著欠起身，向小孫走來的方向看了看，伸手摸摸我臉上的擦傷，長長地嘆了口氣：“唉，我可把你們倆拖毀了！”說著，他猛地扭過頭去。
        我扶他躺好了，把他傷口上的繃帶又扎了扎，伸手從懷里掏出了最后的那個苞谷，掰下幾個粒子放到他那干裂的嘴里去，說：“別胡思亂想了。要是今晚敵人不再追上來，我們歇一陣還能再走的?！?br />      入秋以來，我們這個連隊接受了一項特殊任務：全力向東北方向活動，吸引住敵人，讓大部隊向西發(fā)展。一個月來，我們完成了任務，但連隊卻被大隊的鬼子緊緊地盯住了。就在三天前的下午，遭到了敵人突然的包圍。部隊拼死戰(zhàn)斗了一個下午，總算突出了重圍，而同志們卻被沖得七零八散了。
        我們三個就是在這種情況下湊在一起的。我在突圍的時候左臂受了一點擦傷，傷勢不重，還可以堅持著走；四班長趙廣烈的傷勢比我重多了，頭上、腿上好幾處傷口，唯一的一個囫圇人，就是連部的通訊員小孫了。我們組織了一下：老趙由我馱起走，小孫留作后衛(wèi)，以監(jiān)視敵人和消滅足跡。
        就這樣，我們三個人鉆進了大森林，和敵人玩起了“捉迷藏”。
        小孫還是一股孩子氣，像只小貓似的哧溜哧溜爬上一棵大杉樹，去瞭望去了。
        我們幾顆松子還沒吃下，小孫又急乎乎地爬下來了。他一縱身跳到我們面前，神秘地說：“喂，咱們走到天邊上來了?！?br />“什么？”我們以為又有了情況。
        他往山包背后一指，“這下面就是國界，還可以看見蘇聯(lián)的哨兵呢?！?br />      我們隱蔽在一叢榛子樹后面，偷偷地向外瞭望。我們腳下是一條清清的小溪，大概它就是國界了。對面的河岸上，一個蘇聯(lián)邊防軍的哨兵在游動。草場上，一大群蘇聯(lián)男女正緊張地勞動著。彩色的衣裙、花頭巾在迎風飄動。
        突然頭頂上“喀嚓”一聲，原來小孫看得太出神，不小心壓斷了一根樹枝。就在這時，一陣急促的哨子聲刺耳地響起來，接著一排子彈從我們頭頂上穿過去。我們被日本鬼子邊界的哨兵發(fā)覺了。
        我留戀地向草場上瞥了一眼，背起老趙，拔腿往林里跑去。小孫在后面掩護，他一面回槍，一面咒罵著：“……哼，連看看都不讓……”
        當我們吃力地翻過山背時，山下已經布滿了敵人的散兵和馬隊了。我們不得不退回到山頂上來。
        我望望他倆。老趙半睡半醒地躺在那里，一會兒睜開眼睛，似乎在思索著什么。小孫耷拉著個腦袋，兩手不停地撫摸著那支小馬槍的槍托，半天，迸出了一句話：“這……都怨我呵！”說著，抽抽搭搭地哭起來。
  “你年輕，又沒有受傷。你得活著。我們倆往東那么一打……”老趙的話沒說完，就被小孫氣憤地打斷了：“你……別說這個！咱死，死在一起，埋，埋在一堆……”
        突然，老趙翻轉身，掙扎著爬起來。吃力地把他那只受傷的胳膊抖抖索索地向我伸過來。
        我把他那只手緊緊地握住。接著，又一只手很快地落到了我的手上。
        一切決定了以后。老趙向我們詢問地看了一眼，說：“想想看，還有什么事該做？”
  “沒有?！蔽覔u了搖頭。
        小孫把腦袋探向我這邊，懇求似地低聲說：“老董，咱倆換個地方坐吧！”他一面往我這邊爬，一面解釋說：“我爹臨死的時候這么說過：‘就是犧牲了，也要臉朝東死去——我們的祖國在那邊！’”
        猛地，老趙把一只手重重地按到了我的肩膀上，使勁晃著：“聽！快聽！”
        在這海潮似的濤聲里，隱隱約約地有一種奇異的聲音匯合著興凱湖上的風吹送過來。這是一個人在唱歌。歌聲，不怎么高亢，也并不悠揚，它低沉而又堅決地涌進森林。
        是它，是它！就在一年以前，我剛走進黨的隊伍的時候，就在這么一座森林里，在鮮紅的黨旗下面，和同志們一道，我第一次唱起這一支歌?！?br />      是多么震撼人心的歌聲呵！我用整個心去捕捉著每一個音符，合著這歌聲，歌詞從心底里流出來：
        起來，饑寒交迫的奴隸，
        起來，全世界受苦的……
        我竭力思索著這歌聲的來處。小孫首先叫起來：“這是蘇聯(lián)哨兵唱的……”
        我們都情不自禁地和著這歌聲低唱起來。老趙攬著我的肩膀，緊貼著我的臉，嘴巴在抖索著，歌詞從他那皴裂的嘴唇上吐出來：
        滿腔的熱血已經沸騰，
        作一次最后的斗爭！……
        隨著這歌聲，我覺得我周身的血液真地沸騰起來了。
        我們很快收拾停當。小孫緊握著小馬槍走在前面，我把老趙背起來。不知怎的，他似乎輕了許多。我一手拄著木棍，一手提著駁殼槍；老趙手里握著手榴彈。我們走下山包。
        背后，歌聲還在響著。②歌聲像只看不見的大手，推送著我們在這昏黑的森林里摸索前進。
        ……
        黎明時分，在一塊林中的空地上，一堆通紅的篝火燃燒起來了。在篝火近旁，我們緊緊地擁抱在一起，嚼著新爆開的苞米花，我們放開嗓子縱情地歌唱起來：
        起來，饑寒交迫的奴隸，
        起來，全世界受苦的……
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說采用倒敘的寫法，結構富于變化，避免平鋪直敘的表達；同時突出人物面臨的嚴峻環(huán)境，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
  B.文中兩次寫歌唱，第一次歌唱推動了情節(jié)的發(fā)展，使絕望的三人重燃希望；第二次歌唱是對成功突圍后的慶祝。
  C.盡管三人身處險境，但對敵斗爭分工明確，如小孫像小貓似地哧溜爬上樹，是他執(zhí)行“留作后衛(wèi)，以監(jiān)視敵人和消滅足跡”的任務。
  D.“歌聲”在文中不僅實指唱《國際歌》，也有象征意義，蘊含對敵人的痛恨和對勝利的渴望，體現(xiàn)了人們崇高、堅定的精神信仰。
  （2）小說中兩處畫橫線的句子中都寫到了“手”，表達的含意有何不同？請簡要分析。
  （3）王愿堅小說創(chuàng)作“在努力表現(xiàn)革命者崇高的精神美”。請說明本文表現(xiàn)了革命者怎樣的“精神美”。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        讀者要把握戲劇中人物的形象，除了借助戲劇語言，①_______，我們通過分析戲劇中的矛盾沖突，不僅可以把握人物的性格特征，還能更好地探究作品的意蘊。
        ②_______，這在易卜生劇作《玩偶之家》中主人公娜拉和海爾茂身上有充分體現(xiàn)。一是人與人之間的沖突，如海爾茂把妻子看成自己的附庸，拒絕給予妻子平等的尊重和應有的權利；而娜拉不甘心充當丈夫的“玩偶”，想要爭取同男子一樣的權利這一沖突是戲劇的主要沖突，直接為揭示作品的主題服務。二是③_______。如海爾茂既舍不得娜拉這一美麗可愛的“玩物”，又不愿因娜拉借款的事影響自己的名譽；既不能給娜拉平等的地位和愛，又不愿娜拉離開，這一人物內心沖突表現(xiàn)出海爾茂丑惡的嘴臉。三是人物與社會環(huán)境的沖突，表現(xiàn)為娜拉追求平等的女權思想與海爾茂所代表的男權思想盛行的社會之間的沖突。海爾茂就是這個社會環(huán)境的“人化”，他不能接受娜拉對經濟獨立、夫妻平等、人格平等的要求，反映了娜拉所處的社會和時代對女權思想的壓制和束縛。
        請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在黨的二十大上，習近平總書記的話語發(fā)人深思、給人力量：“新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的！”。震撼人心的“中國故事”，舉世矚目的“中國奇跡”，氣象萬千的“中國答卷”……十年不懈奮斗，我們繪寫了壯美畫卷。
        身為當代青年，以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考，請結合材料寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：10難度：0.1

  解析