人教部編版九年級上冊《5.1 西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展》2020年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/10/29 8:0:2
一、選擇題
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1．手工工場的出現(xiàn)被喻為“工業(yè)文明的曙光”，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：15引用：7難度：0.5 -
2．馬克思說：“一旦資本主義租地農(nóng)場主出現(xiàn)在土地所有者和從事勞動的農(nóng)民之間，一切從農(nóng)村舊的生產(chǎn)方式產(chǎn)生的關(guān)系就會解體。”對這段話理解不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：7難度：0.5 -
3．14世紀(jì)中葉以后，一些富裕農(nóng)民成為新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式的推動者。下列關(guān)于富裕農(nóng)民的活動表述有誤的是（ ）
組卷：17引用：4難度：0.8 -
4．馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際支配者，成了他們的剩余勞動的實(shí)際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系”。從材料中可以得出的信息是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：2難度：0.7 -
5．隨著西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，農(nóng)村中分散的手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中的手工工場。工人與雇主逐漸形成哪一性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系？（ ?。?/h2>
組卷：179引用：50難度：0.5 -
6．如圖是一幅與14-16世紀(jì)西歐手工業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的圖片。從這幅圖中可以得出的最準(zhǔn)確信息是（ ）
組卷：110引用：17難度：0.5 -
7．越來越多的領(lǐng)主出租直領(lǐng)地，他們依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理。一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃戶的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。這種現(xiàn)象發(fā)生在（ ?。?/h2>
組卷：19引用：15難度：0.7 -
8．步入近代西歐社會出現(xiàn)新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式有（ ?。?br />①建立租地農(nóng)場 ②出現(xiàn)手工工場 ③西歐莊園 ④大學(xué)
組卷：86引用：47難度：0.5 -
9．中世紀(jì)晚期的歐洲，在租地農(nóng)場和手工工場，資本主義化的傾向更為明顯，最為典型的表現(xiàn)是（ ）
組卷：67引用：23難度：0.7 -
10．13、14世紀(jì)，西歐農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，主要表現(xiàn)在（ ?。?/h2>
組卷：52引用：17難度：0.8 -
11．“14世紀(jì)以后，由于城市和商品貨幣關(guān)系的發(fā)展，以及農(nóng)奴的依附關(guān)系逐漸松弛，直至獲得自由，莊園制日趨解體。”根據(jù)這段材料，可以判斷下列哪項(xiàng)不是莊園衰敗的原因（ ?。?/h2>
組卷：78引用：16難度：0.8 -
12．“中世紀(jì)晚期，西歐少數(shù)商人占據(jù)著生產(chǎn)資料，他們向鄉(xiāng)村手工業(yè)者提供原料、甚至生產(chǎn)工具，并預(yù)付部分工資，最后收回制成的產(chǎn)品，并投放到市場出售?！辈牧戏从沉耍ā 。?/h2>
組卷：751引用：209難度：0.9 -
13．下列關(guān)于11世紀(jì)以后西歐經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主要表現(xiàn)中，說法正確的是（ ）
組卷：9引用：4難度：0.7 -
14．在13、14世紀(jì)，歐洲農(nóng)村中富有生氣的階級力量是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：10難度：0.7
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42．14至18世紀(jì)的歐洲經(jīng)歷了一場社會巨變，在各個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象，不斷沖擊著舊觀念、舊制度……推動歐洲邁入近代社會。某校九年級同學(xué)搜集了相關(guān)資料開展了對這一歷史主題的探究學(xué)習(xí)活動。
【材料一】在神學(xué)籠罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn)；在驚濤駭浪的大海上，勇敢的探險(xiǎn)者找到了溝通世界的新路；腐朽的封建城堡在風(fēng)雨中動搖，資本主義的新時(shí)代即將到來。
--川教版《世界歷史》九年級上（1）材料一中“在神學(xué)籠罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn)”與“在驚濤駭浪的大海上，勇敢的探險(xiǎn)者找到了溝通世界的新路”兩個(gè)重大歷史事件發(fā)生的經(jīng)濟(jì)根源是什么？
【材料二】1640年的革命和1789年的革命，并不是英國的革命和法國的革命；這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階級對舊政治制度的勝利；它們產(chǎn)生了歐洲社會新的政治制度……這兩次革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)……的要求，而且在更大的程度上反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求。
--馬克思《資產(chǎn)階級和反革命》（2）“舊政治制度“和”“新社會的政治制度”分別指什么？
【材料三】18世紀(jì)末的法國大革命從許多方面來看都是美國獨(dú)立革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前爆發(fā)的英國革命如出一轍……（法國大革命）是全球性的政治民主化潮流開啟的標(biāo)志……17世紀(jì)的英國革命和18世紀(jì)的美國革命都是對于現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)生具有重大意義的“革命”事件……
--馬克垚《世界文明史》
（3）簡要解釋材料二中“18世紀(jì)末法國大革命……要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前爆發(fā)的英國革命如出一轍”。
【材料四】盡管大西洋把英法美三國永遠(yuǎn)地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的，17-18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的作用是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。
--《世界史：以文明演進(jìn)為線索》（4）依據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識列舉表達(dá)“權(quán)利”訴求或“人權(quán)”伸張的相關(guān)文獻(xiàn)。
（5）根據(jù)材料二、三、四，并結(jié)合所學(xué)知識，概述這三個(gè)偉大歷史事件所起的共同歷史作用。組卷：10引用：6難度：0.5 -
43．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：8世紀(jì)前期，王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣。
材料二：11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化，各地紛紛開展墾殖運(yùn)動，土地面積逐漸擴(kuò)大，有的墾殖由領(lǐng)主組織，多數(shù)是農(nóng)民自發(fā)開墾。莊園制度下的小塊土地越來越不適應(yīng)新的生產(chǎn)經(jīng)營活動，于是，土地集中成為一種趨勢。
（1）材料一中的王國指哪個(gè)國家？以土地和兵役為條件形成的是哪種封建制度？
（2）材料二中的歐洲農(nóng)村“莊園”的土地分為哪兩部分？
（3）材料二中的歐洲農(nóng)村出現(xiàn)的新的生產(chǎn)經(jīng)營方式叫什么？其主要的建立者是誰？組卷：66引用：3難度：0.4