人教部編版中外歷史綱要（下）《5.10 影響世界的工業(yè)革命》2020年同步練習卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共26小題，每小題3分，滿分78分）
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1．具有近代意義的“最惠國待遇”濫觴于17世紀的歐洲。1860年英法通商條約的簽訂，現(xiàn)代意義的無條件的最惠國待遇真正誕生，類似條約在歐洲各國的流行，使全球貿易額由此大 幅上升。以下哪一項不屬于現(xiàn)代意義的“最惠國待遇”誕生的原因（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.7 -
2．18世紀的英國，只有國王和議會才能夠授予公司特許……但是，19世紀中葉以后，國家對企業(yè)的設立逐漸摒棄特許主義，企業(yè)的設立已經(jīng)相當自由，只要符合法律規(guī)定的條件，不需要任何機關的審批或核準，企業(yè)就可以設立。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：131引用：54難度：0.5 -
3．英國學者尼爾?弗格森認為：如果沒有以對廉價服裝彈性需求趨于無限大為特征的動態(tài)消費社會的同步發(fā)展，工業(yè)革命就不會在英國發(fā)端，更不會蔓延至西方世界的其他地區(qū)。其主要觀點（ ?。?/h2>
組卷：39引用：106難度：0.6 -
4．如圖所示的是1858年英國雜志刊發(fā)一幅漫畫，作品中骯臟不堪的泰晤士河“老爹”將他的三個“子女”（“白喉”“淋巴結核”“霍亂”）獻給倫敦美女城。這反映出當時倫敦（ ?。?/h2>組卷：3引用：9難度：0.7 -
5．“蒸汽時代”的到來，對世界近代史發(fā)展進程起到的最大作用是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.7 -
6．結合所學知識和如圖中的信息，可以得出的推論不包括（ ）
組卷：1引用：1難度：0.6 -
7．如表是1870-1900年世界貿易指數(shù)和貿易總額變化統(tǒng)計表。如表中現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（ ?。?br />
時間 世界貿易指數(shù)
（以1913年為100）貿易總額
（單位：10億法郎）1870年 24 45.5 1880年 36 68.8 1890年 49 94.2 1900年 68 118.12 組卷：2引用：25難度：0.6 -
8．某報紙曾刊登一則消息：“六大公司統(tǒng)治著德國化學工業(yè)市場，它們組成兩大集團……此后不久，它又吞并了兩大獨立的公司”。該消息反映的本質問題是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：64難度：0.6 -
9．近代兩次工業(yè)革命中，美國都居于領先地位的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.7 -
10．布羅代爾在《文明史綱》中認為：（19世紀末）在南美洲……到處都是交通線不合理、不充足的特征：修建它們不是為了國民經(jīng)濟的發(fā)展，而是為了連接生產(chǎn)點和裝船港口，在它們之間的廣大地區(qū)連最差的道路也沒有。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因在于（ ?。?/h2>
組卷：1引用：5難度：0.6
二、解答題（共4小題，滿分0分）
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29．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：春秋戰(zhàn)國時期，各種思想流派既彼此交鋒，互相論戰(zhàn)，又彼此滲透，互相影響，出現(xiàn)了思想學術上的欣欣向榮景象，后世稱為百家爭鳴。秦朝建立后，春秋戰(zhàn)國時期的自由讀書著書之風很快消失，“焚書坑儒”、劉項“不讀書”、“罷黜百家，獨尊儒術”等現(xiàn)象相繼出現(xiàn)。所以有人認為，百家爭鳴是一種在歷史夾縫中的自由。百家爭鳴既不可能出現(xiàn)在戰(zhàn)國前，也不可能存在于戰(zhàn)國后，只能是戰(zhàn)國時期歷史的絕唱。
--摘編自岳慶平《春秋戰(zhàn)國百家爭鳴與自由讀書著書之風》材料二：在盧梭看來，權利絕不是建立在暴力和強權之上，而只能建立在自由的契約之上。因此，社會契約是一切政治自由與權利的來源?？档聞t認為自由的個體具備自己決定自己的性質，在理性世界中，自己的意志成為主人。自由既要求不受別人約束，同時又不去約束別人，自由需要服從于理性的“法則”和“要求”。
--摘編自徐大同主編《西方政治思想史》材料三：康德在他的《什么是啟蒙》（1787年）中說：“啟蒙就是使人們脫離未成熟狀態(tài)?！边@時候，西歐和整個世界對民主和科學的認識提高了，理論變?yōu)樾袆?、改良變?yōu)楦锩?。社會結構開始改革，階級關系、政治權力和政府組織都發(fā)生了前所未有的變化。啟蒙運動是工業(yè)化的前奏，工業(yè)革命開始于英國。在法國，參加啟蒙運動的學者有200多人。啟蒙時期長達一個世紀，涉及哲學、政治學、文學藝術、科學、教育各個方面。美國的獨立和建國是英法啟蒙運動的擴大實踐。
--摘編自周有光《文藝復興和啟蒙運動》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括百家爭鳴的核心特征，并分析百家爭鳴出現(xiàn)的原因。
（2）根據(jù)材料二結合所學知識，概括盧梭、康德關于自由的觀點。
（3）根據(jù)材料一、二、三并結合所學知識，如何看待啟蒙運動。組卷：7引用：3難度：0.3 -
30．閱讀下列材料，回答問題。
材料一“光榮革命”的價值并不是它的形式（國王易人）所能衡量的……1689年，國會通過了兩項重要的法案：《權利法案》和《寬容法》。根據(jù)前者，國王的特權完全被剝奪，英國結束了她的君主專制主義，而開始了一個民主的議會政治的新時代；這不只是英國政治史的新階段，同時也是世界史進步的重要里程碑；根據(jù)后者，英國的不從國教分子經(jīng)過了長期奮斗，終于獲得了基本的信仰自由，這實是宗教革命的原則之更進一步的擴張。
--《民主制度與近代文明》材料二 歐洲把合眾國的建立視為明證：啟蒙時代的許多思想都是切實可行的……歌德曾經(jīng)若有所思的對美國稱道說：“美利堅，你的那個大陸勝過我們的這個舊大陸?！?br />--R．R．帕爾默《現(xiàn)代世界史》
（1）材料一是如何評價《權利法案》的意義的？結合所學知識，從經(jīng)濟、政治兩個角度分析1689年英國頒布《寬容法》的原因。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要指出合眾國的成立踐行了哪些啟蒙思想。歌德為什么說美洲大陸勝過了舊大陸？組卷：11引用：16難度：0.4