2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市海州區(qū)五年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（12+18=30分）

• 1．根據(jù)拼音寫詞語。

  qīng tíng

  chàn dǒu

  nān kān

  fàng sì
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 2．請在下列每小題中，選出字音或字形有錯誤的一項，將序號填在括號里。
  （1）A燕（yān）京 B停泊（bó）C供（gòng）給 D威嚇（hè）

   

  
  （2）A愛憎（zēng）B胚（pī）胎 C丞（chéng）相 D造詣（yì）

   

  
  （3）A桅桿 榜文 B簽字 策劃 C吶喊 吆喝 D手?jǐn)?胸膛

   

  
  （4）A船艙 蒼庫 B小艇 挺脫 C鼻涕 剃刀 D監(jiān)獄 兼職

   
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 3．在“遨游漢字王國”學(xué)習(xí)活動中，小睿和曼曼互相幫助，共同提高：
  （1）小睿搜集了一些由意思相同的漢字組成的詞語，可是曼曼卻告訴他其中有一組加點字意思與詞語意思并不同，你能幫他找出來嗎？

   

  
  A.吾盾之堅 堅固
  B.溺而不返 返回
  C.冀復(fù)得兔 重復(fù)
  D.守株待兔 保守
  （2）小睿也幫曼曼找出了加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?!--BA-->

   

  
  A.毛主席在決定是否出兵幫助朝鮮時說：唇亡齒寒，不能見死不救。
  B.別再模仿那些歌星了，小心有人取笑你東施效顰，那就得不償失了。
  C.這部作品爛得不能再爛，大家紛紛吐槽，真是有口皆碑。
  D.他面帶微笑，如坐春風(fēng)，琴音中自有一股陽春白雪、高山流水的味道。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

三、閱讀與理解

• 9．閱讀
  《三國演義》（節(jié)選）
  （一）??孫堅大敗，祖茂被華雄斬于馬下。袁術(shù)身后驍將俞涉出戰(zhàn)，不出三合，被斬。眾人大驚，命上將潘鳳出戰(zhàn)，又被斬，眾人大驚失色，不敢言戰(zhàn)。此時，階下一人大呼：“小將愿斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下?！痹g(shù)得知此人乃馬弓手關(guān)羽，斥之：“你敢欺我諸侯無大將嗎？”曹操急攔：“公路息怒，此人既出大言，必有勇略?！标P(guān)羽說：“如不勝，請斬我人頭?！辈懿倜巳峋埔槐P(guān)羽說：“酒先放下，某去便來?！闭f罷提刀飛身上馬。只聽鼓聲大震，喊聲大舉，如天摧地塌，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫。
  （二）??關(guān)羽沉思良久：“我有約法三章，如丞相能答應(yīng)，就降；如不答應(yīng)，我就戰(zhàn)死?！睆堖|說：“哪三章約法，說來聽聽?！标P(guān)羽說：“第一條，我與皇叔有誓約，共扶漢室。我今只降漢天子，不降曹操；第二條，二位嫂嫂那里請按皇叔的俸祿給予贍養(yǎng)，不管什么人，不許上門打擾；第三條，如果我打聽到劉皇叔消息，不管千里萬里，都要辭行去見。三者缺一，我是萬萬不肯降的?！?br />（三）??云長變色而起，奪過周倉所捧大刀，站在庭中間，目視周倉斥責(zé)：“此國家大事，你怎敢多說，快給我滾開！”周倉會意，馬上到岸口，把紅旗一招。
  ??關(guān)平船如箭發(fā)，奔過江東來。云長右手提刀，左手挽住魯肅的手?jǐn)⒃挕蚊伞⒏蕦幐黝I(lǐng)軍馬，見狀不敢動手，恐魯肅被傷。云長走到船邊，這才放手，與魯肅作別。魯肅如癡似呆，眼睜睜看著關(guān)公的船乘風(fēng)破浪而去。
  （四）??曹操便騎馬上前，對云長說：“將軍別來無恙？”云長答道：“關(guān)某奉軍師將令等候丞相多時?！辈懿僬f：“望將軍以昔日之情為重?！痹崎L說：“今日之事，豈敢以私廢公？”曹操說：“五關(guān)斬將之時，還記得嗎？大丈夫以信義為重?！痹崎L是個義重如山之人，想起當(dāng)日曹操盛恩，怎能不動心？又見曹軍全都滿臉怕恐，一個個哭喪著臉，心中愈發(fā)不忍。于是勒馬回頭，對眾軍說：“四散擺開”，長嘆一聲，全都放他們走了。
  （五）??關(guān)公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良下棋，伸臂令華佗割之。華佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。開始下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青，華佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，無不掩面失色。關(guān)公飲酒食肉，談笑下棋，全無痛苦之色。過了一會兒，華佗刮盡其毒，敷藥，以線縫之。關(guān)公大笑而起，說：“此臂伸舒如故，并無痛楚。先生真是神醫(yī)!”
  （六）??至天明，孫權(quán)聞知關(guān)公父子已被擒獲，大喜，命將其父子推出斬首。建安二十四年冬十二月，關(guān)公亡年五十八歲。關(guān)公既死，坐下赤兔馬被孫權(quán)賜于部將，孰料其竟數(shù)日不食草料而死。
  （1）下列“回目”與以上內(nèi)容無關(guān)的一項是

   

  
  A.討董卓曹操舉義，斬華雄關(guān)公溫酒
  B.劉備自領(lǐng)益州牧，關(guān)公單刀赴宴會
  C.關(guān)云長義釋曹操，諸葛亮三氣周瑜
  D.玄德尊號漢中王，關(guān)公一鼓下襄陽
  （2）片斷（一）為刻畫關(guān)公形象，主要采取的描寫方法是

   

  
  A.直接描寫和間接描寫
  B.間接描寫和心理描寫
  C.語言描寫和心理描寫
  D.外貌描寫和動作描寫
  （3）片斷（三）中畫橫線的句子，理解正確的一項是

   

  
  A.運用語言描寫，刻畫了關(guān)羽的脾氣暴躁，為他后來敗走麥城埋下伏筆。
  B.關(guān)羽之所以生氣，是因為周倉講了不該講的話，差點壞了國家大事。
  C.關(guān)羽假借生氣之機，趕走周倉，好讓他去調(diào)兵前來，讓大家安全脫身。
  D.這一段文字講了關(guān)羽在關(guān)鍵時刻耍無賴的事情，讓他的形象立體起來。
  （4）片斷（五）中人物形象的塑造，說法錯誤的一項是

   

  
  A.寫華佗手術(shù)時刮骨的聲音，渲染刮骨療毒的痛苦，正面塑造人物形象。
  B.通過帳上帳下的“掩面失色”，描述見者感受，側(cè)面烘托人物形象。
  C.關(guān)羽“談笑下棋，全無痛苦”，用人物的行為正面刻畫人物形象。
  D.片斷詳寫了華佗手術(shù)的過程，用華佗技術(shù)的高超反襯了關(guān)羽的形象。
  （5）班級里召開“三國群英薈”，需要你以“有情有義的關(guān)公”為題，講述關(guān)羽的故事，以上哪些片段可用，請試著選出正確的一項

   

  
  A.（一） （三） （五）
  B.（一）（四）（六）
  C.（二） （四） （六）
  D.（二） （三）（五）
  （6）除了“有情有義的關(guān)公”，你還可以從以上哪個片斷中概括出關(guān)羽其他方面的品質(zhì)，嘗試寫在下面的橫線上。
  片斷

   

  
  品質(zhì)：

   

  
  理由：

   

  
  片斷

   

  
  品質(zhì)：

   

  
  理由：

   

  
  （7）片斷（七）在講述關(guān)羽死后，又專門寫了赤兔馬的死，這樣寫的好處是什么？請試著寫在下面。

   

  
  （8）關(guān)羽死后，后人為其立碑。如果需要在碑上簡要寫出關(guān)羽的事跡，并夸贊他的高尚品格。你覺得怎樣寫最合適，請試著簡要寫一寫。

   
  組卷：17引用：1難度：0.5

  解析

四、習(xí)作與書寫（30分）

• 10．習(xí)作
  ??內(nèi)容：生活中，我們常常把勤勞的孩子稱作“小蜜蜂”，把能干的人稱作“千里馬”，把歌聲動聽的孩子稱作“百靈鳥”。有時候我們還會根據(jù)同學(xué)的特點給他起個綽號，比如“飛毛腿”“鼻涕哥”“神算子”“小電腦”。
  ??寫法：請你選擇一個熟悉的人，抓住他某一方面的特點，選用典型事例，運用本冊書中學(xué)到的描寫人物的基本方法，如外貌、語言、神態(tài)、心理等直接描寫，或者通過其他人的反應(yīng)襯托的間接描寫的方法，表現(xiàn)人的關(guān)鍵特點。
  ??要求：題目自擬。卷面整潔，書寫工整。400字左右。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析