2021-2022學(xué)年山東省濰坊市諸城實驗中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/11/10 19:30:2
一、選擇題（每題2分，共40分）
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1．下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.6 -
2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（ ?。?/h2>
組卷：197引用：17難度：0.9 -
3．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
組卷：17引用：4難度：0.9 -
4．下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3850引用：112難度：0.5 -
5．下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.5 -
6．下列圖示的“錯誤操作”，與對應(yīng)選項“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ?。?/h2>
組卷：306引用：25難度：0.9 -
7．空氣是人類的寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.8 -
8．如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（ ）組卷：1118引用：55難度：0.6 -
9．下列數(shù)據(jù)合理的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.9
三、實驗探究（22分）
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27．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
（1）請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①。
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈的氧氣，并且反應(yīng)過程中能控制反應(yīng)速率，則選用的裝置是和，該反應(yīng)的文字表達式為：。
（3）為了測量生成氧氣的體積可用如圖2裝置，氧氣從端進入（填序號），量筒的作用是。
（4）小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，從E、F、G中選擇收集氨氣的裝置，只能選用F，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是、。
（5）比較用過氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的方法，兩者的共同點是（填序號）。
A、發(fā)生裝置相同
B、都可用二氧化錳作催化劑
C、完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（6）若用高錳酸鉀制取氧氣的步驟有：①在試管中加入藥品并固定裝置；②把導(dǎo)管移出水面；③點燃酒精燈加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；④熄滅酒精燈；⑤檢查裝置氣密性。則以上步驟正確順序為（填序號）。組卷：40引用：1難度：0.8 -
28．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢？
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣和氧化鈣，可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗證】（1）寫出本反應(yīng)的文字表達式。
（2）提出猜想：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
（3）驗證過程中小明發(fā)現(xiàn)實驗第五步失敗了，在老師的幫助下他分析出了原因。你覺得可能是：實驗裝置 實驗主要過程 
①檢驗裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ，松開后，有，說明氣密性良好。
②加入過氧化鈣，加熱，立即收集氣體。
③收集滿2瓶氣體。
④第一瓶用來檢驗氣體，方法是。
⑤點燃綁有鐵絲的小木條，待小木條快要燃盡時伸入到第二瓶氣體中，觀察到火星四射的現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的文字表達式。。
【實驗結(jié)論】加熱過氧化鈣可制取氧氣。組卷：17引用：1難度：0.5