2019年吉林省吉林市永吉縣小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
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1．美的書(shū)寫(xiě)給人美的享受，請(qǐng)根據(jù)拼音正確、美觀地書(shū)寫(xiě)下列對(duì)聯(lián)。
xū xīn zhú yǒu dī tóu yè，ào gǔ méi wú yǎng miàn huā組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．漢字中有許多字是多音字，請(qǐng)你根據(jù)多音字“難”的讀音，把所在的詞語(yǔ)分類(lèi)抄寫(xiě)下來(lái)。
苦難 困難 艱難 多難興邦 難過(guò) 責(zé)難
A．讀音是nán的：
B．讀音是nàn的：組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．請(qǐng)根據(jù)會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，推測(cè)下面的字哪些是會(huì)意字，哪些是形聲字。
雌 尖 偌 伐 界 慈 采 莫 凍 裹 休 醛
屬于會(huì)意字的：
屬于形聲字的：組卷：27引用：1難度：0.6 -
4．下面的詞語(yǔ)中每個(gè)都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)在下面畫(huà)上橫線，把正確的寫(xiě)在橫線上。
名列前矛 與日具增 千帆竟發(fā) 穿流不息 水瀉不通 鋒芒必露 組卷：16引用：1難度：0.7
二、閱讀理解（45分）
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12．動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才” 許多動(dòng)物的頭腦并非像人們想象的那樣愚鈍，它們不僅聰明，懂得計(jì)算、
計(jì)量或數(shù)數(shù)等等，甚至是數(shù)學(xué)“天才”。
丹頂鶴飛翔時(shí)隊(duì)形神秘莫測(cè)，它們?cè)谶w徙飛行時(shí)總是成群結(jié)隊(duì)，并排成“人”字形，角度保持在110度。經(jīng)精確測(cè)算，“人”字形夾角的一半是54度，而金剛石晶體的角度也是這樣大，兩者居然“不謀而合”。這是大自然的巧合，還是一種“默契”？
小小螞蟻的計(jì)數(shù)本領(lǐng)也不遜色。英國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家光斯頓做過(guò)一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他將一只死蚱蜢切成小、中、大三塊，中塊比小塊大約1倍，放在螞蟻窩邊。螞蟻發(fā)現(xiàn)這些蚱蜢塊后，立即調(diào)兵遣將，欲把蚱蜢運(yùn)回窩里。約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚集在小塊蚱蜢周?chē)?1只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周?chē)?，?9只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周?chē)Ｎ浵仈?shù)額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致，其數(shù)量之精確，令人贊嘆。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鸕鶿會(huì)數(shù)數(shù)。中國(guó)有些地方靠鸕鶿捕魚(yú)。主人用一根細(xì)繩拴住鸕鶿的喉頸。當(dāng)鸕鶿捉回6條魚(yú)以后，允許它們吃第7條魚(yú)，這是主人與鸕鶿之間長(zhǎng)期形成的約定?？茖W(xué)家注意到，漁民偶爾數(shù)錯(cuò)了，沒(méi)有解開(kāi)鸕鶿脖子上的繩子時(shí)，鸕鶿則動(dòng)也不動(dòng)，即使?jié)O民打它們，它們也不出去捕魚(yú)了，它們知道這第7條魚(yú)應(yīng)該是自己所得的。
此外，蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫(huà)出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。冬天，貓睡覺(jué)時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因?yàn)榍蛐问股眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。真正的數(shù)學(xué)“天才”珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條……
長(zhǎng)期以來(lái)，包括科學(xué)家在內(nèi)的所有人一直認(rèn)為，只有人類(lèi)才具有數(shù)學(xué)的概念和計(jì)算能力，而今通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察才了解到，動(dòng)物在這方面的智慧同樣不可小視。
（1）這篇文章的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)引用文中一個(gè)句子來(lái)回答。
（2）本文介紹了哪幾種動(dòng)物的聰明才智？
（3）本文在介紹動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”時(shí)，運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？
（4）文章的結(jié)尾段在全文中起什么作用？
（5）判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①這篇文章按“總-分”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，層次很清晰。
②在第二、三、四自然段中都運(yùn)用了中心句領(lǐng)起下文。
③文章重點(diǎn)寫(xiě)丹頂鶴、螞蟻和鸕鶿在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出的智慧，而對(duì)于蜘蛛、貓和珊瑚蟲(chóng)的數(shù)學(xué)才能只一筆帶過(guò)，這樣處理詳略得當(dāng)。
④文章首尾照應(yīng)，渾然一體。組卷：50引用：1難度：0.4
三、習(xí)作（35分）
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13．沒(méi)有濕度，種子就不會(huì)發(fā)芽；沒(méi)有陽(yáng)光，向日葵就不會(huì)開(kāi)花；沒(méi)有水流，魚(yú)類(lèi)就不能生存……萬(wàn)物的生長(zhǎng)，都離不開(kāi)一定的條件。離開(kāi)粗茶淡飯，貴為宇宙精華的人--也會(huì)奄奄倒下。但人活著又不是僅僅為了吃飯，一位作家就說(shuō)過(guò)：人不能單靠吃飯來(lái)活著……人的生命不是一種簡(jiǎn)單的存在。那么，我們的生命還需要什么？請(qǐng)以“生命的需要”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）文體不限，選取感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和人名；
（3）不少于400字。組卷：12引用：1難度：0.5