2023-2024學年湖北省襄陽市宜城一中高二（上）月考歷史試卷（9月份）

一、單選題（每個3分，共45分）

• 1．中華文明多元一體，源遠流長。目前，中國已發(fā)現(xiàn)的新石器時代文化遺存有1萬多處。下列項中對應正確的是（　?。?/div>

  A．姜寨聚落遺址——父系氏族公社出現(xiàn)

  B．陶寺遺址——階級分化已比較明顯

  C．大汶口文化——以稻為主要栽培作物

  D．良渚文化——典型器物是彩繪陶器
  組卷：3引用：6難度：0.8

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• 2．西周初期將京師之地稱為“中國”，后該詞的指稱范圍擴大到周王朝分封的中原諸侯國，常以“中國”稱“華夏”，同時具有了族類的含義。這些做法（　?。?/div>

  A．實現(xiàn)了對地方直接控制	B．有利于華夏民族的形成
  C．促進了邊遠地區(qū)的開發(fā)	D．擴大了西周的統(tǒng)治區(qū)域
  組卷：2引用：9難度：0.5

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• 3．公元前645年，晉國在韓原之戰(zhàn)中大敗于秦，國君被擒，黃河以西的土地被割讓。面對不利局勢，晉國貴族鼓勵“國人”和“野人”到農(nóng)村地區(qū)開墾荒地，向新墾土地征收稅賦，并從開荒者中征召士兵。這反映了春秋時期（　?。?/div>

  A．秦晉爭霸促進民族交融	B．土地國有制開始興起
  C．諸侯紛爭引發(fā)社會變動	D．戶籍制度已普遍推行
  組卷：41引用：20難度：0.6

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• 4．如表中的兩則史料反映出春秋戰(zhàn)國時期（　?。?br />

  史料內(nèi)容	來源
  晉侯觀于軍府，見鐘儀。問之曰：“南冠而繁者，誰也？”有司對曰：“鄭人所獻楚囚也。”使稅之，召而吊之。再拜稽首。問其族，對曰：“泠人也?！惫唬骸澳軜泛?？”對曰：“先人之職官也，敢有二事？”使與之琴，操南音	《左傳?成公九年》
  夫齊之水道（道）躁而復，故其民貪粗而好勇；楚之水淖弱而清，故其民輕果而賊；越之水濁重而洎，故其民愚疾而垢?！沃p勁而清，故其民閑易而好正	《管子?水地篇》

  A．民族交融程度日益加深	B．文化的多樣性受到關注
  C．地域間的文化交流頻繁	D．治國理政突出民本理念
  組卷：0引用：4難度：0.5

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• 5．秦朝的文書制度的實施方式非常嚴格和規(guī)范。例如：在撰寫文書時，官員必須嚴格按照規(guī)定的格式和結構進行撰寫。在諫、疏等文書中，官員必須對君主的不當行為進行批評和勸告，但是也必須注意措辭，不能過于直言，更不能有任何的攻擊性言辭。這樣，官員的言辭和行為被控制在一定的范圍內(nèi)。由此可見，文書制度的實施（　?。?/div>

  A．有利于保障君主決策的科學性

  B．增強了政府的管理和控制能力

  C．導致了政府行政運行的保守性

  D．明確了君主和臣子的權利義務
  組卷：19引用：7難度：0.5

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• 6．漢武帝規(guī)定“食祿之家不得治產(chǎn)，兼取小民之利”，在“商者不農(nóng)”上沒有做過多的限制；東漢初年，光武帝劉秀接受桓譚關于“禁民二業(yè)”（禁止一人兼營兩種行業(yè)）的建議，基本目的在于“舉本業(yè)而抑末利”。這種變化（　?。?/div>

  A．維護了農(nóng)民的根本利益

  B．逐漸突破了工商食官的格局

  C．反映了經(jīng)濟社會的變遷

  D．推動了重農(nóng)抑商政策的形成
  組卷：0引用：4難度：0.5

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二、材料分析題

• 18．閱讀材料，回答下列問題。
  材料：唐朝的進士科，是做高官的階梯，受到人們的極大重視。但進士及第，只是取得了做官的資格，并不能直接做官，還得通過吏部選官考試。吏部“凡擇人之法有四：一曰身，體貌豐偉；二曰言，言辭辯正；三曰書，楷法遒美；四曰判（司法判決文書），文理優(yōu)長。四事皆可取，則先德行；德均以才，才均以勞。得者為留，不得者為放?！?br />——摘編自宋?歐陽修等《新唐書?選舉志》（1）根據(jù)材料，簡評唐朝吏部選官標準。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡述科舉制度對唐朝的統(tǒng)治有何影響。
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料
  
      玄奘（602-664），為尋求準確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷經(jīng)艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國，回國后，他譯出佛經(jīng)1300多卷，精煉而準確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。
      鑒真（688--763），深明佛學，50余歲時，受日本邀請，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險，歷時12年，經(jīng)6次努力，最終到達日本。鑒真東渡，對日本的佛學、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大影響。
  --據(jù)袁行霈等主編《中華文明史》等解讀材料，提煉出一個觀點，并結合中國古代史的其他相關史實，加以論述。（要求：寫出觀點，觀點合理，明確，史論結合。）
  組卷：223引用：51難度：0.5

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